《高中物理人教版选修3-1 2.6电阻定律公开课教学课件(共26张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理人教版选修3-1 2.6电阻定律公开课教学课件(共26张PPT)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电 阻 定 律,蓬莱第一中学 骆晓玲,学习目的,影响电阻的因素是什么？,请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有哪些不同之处 ?,移动滑动变阻器的滑片可以改变它的电阻，它通过改变什么来实现改变电阻的呢？这说明电阻可能与什么因素有关？,猜想与假设,导体的电阻可能与其长度有关 导体的电阻可能与其粗细有关,实验器材,电池组、电键、电压表、电流表、导线、滑动变阻器 、电阻演示板,实验方案的探究,猜想1、导体的电阻可能与其长度有关 问题：怎样设计实验方案呢？ 方案：选用材料相同、粗细相同但长度不同的电阻丝，测出它们的电阻，从而就可以得出电阻与长度的关系了。,猜想2、导体的电阻可能与其粗细有关 问题1：粗细我
2、们用哪个量表示？ 粗细我们可以用电阻丝的横截面积表示。 怎样设计实验方案呢？ 方案：选用材料相同、长度相同但粗细不同的电阻丝，测出它们的电阻，从而得出电阻与横截面积的关系。,思考与讨论,1、这个实验用的方法是什么？ 控制变量法 2、怎样测出导体的电阻？ 连入电路，分别测出通过它们的电流和它们两端的电压，通过电压和电流的比值，得出导体的电阻。,3、采用什么样的电路？,限流外接 闭合电键前使滑动变阻器接入电路阻值最大。,4、限流式电路闭合电键前对滑动变阻器的阻值有什么要求？,开始实验、完成实验报告册,得出结论,R L,理论推导,电阻串联,电阻并联,RL,电阻率,问题1、可以测出来吗？ 可以。测出电
3、阻、长度、横截面积后就可以算出了。 问题2、表示什么物理意义呢？ 表示电阻的导电性能。,电阻定律,1.内容：,同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.,2.表达式:,电阻率： （1）反映材料导电性能的物理量 （2）单位：欧姆米 m,拓展延伸,1、影响电阻率的因素之一,材料,结论：金属的电阻率较小，合金的电阻率较大,2、影响电阻率的因素之二,温度,结论：金属随温度升高电阻率增大，合金随温度变化电阻率不变。,a,b,h,R2,R1,材料相同,厚度相同,上表面是正方形,两个导体,这两个导体的电阻有什么样的关系？,h,R1 = R2,思考与练习一,思考与练习二,一白炽灯泡铭牌显示“220V，100W”字样，由计算得出灯泡灯丝电阻R=484，这是该阻值正常工作时的电阻值，请问灯泡不工作时的电阻也是484吗？ 不是 484是工作时的电阻，当灯泡不工作时, 温度比正常工作时低, 所以电阻比正常工作时的电阻小，即小于484。,一段均匀导线阻值为4对折后并联在一起，此时导线电阻变为多大？,1,思考与练习三,课堂小结,一、知识内容： 电阻定律 电阻率反映材料导电性能，与材料和温度有关,2、科学探研方法 猜想与假设,实验方案的探究,实验操作,得出结论,3、 实验方法：控制变量法,课后作业,课本P59 1、2、3、4,
