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1、英语老师的师德师风演讲稿英语老师的师德师风演讲稿篇1：英语老师师德师风演讲稿记得法国作家卢梭说过:榜样!榜样!没有榜样，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼，罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每个老师的师德就犹如这里的榜样和阳光。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，同学如影随形般地追着走;老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们老师若不是路标，你讲的道理再透，训练的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言
2、一行、一思一想、一情一态，都清楚而精准地印在同学的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在同学的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。中国训练报刊载过:北京十杰老师孙维刚被他的同学称为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模。考入清华高校的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦俭朴，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣
3、。王一汇报中还说：虽然现在我不在孙老师身旁倾听他的教导，但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最终一次班会录音时?师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。我出身于训练世家，现在是一名乡镇中学的一般老师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比改善。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天
4、地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在同学心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康.的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉制造老师职业内在的尊严与美好。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的敬重时，面对
5、市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与感动人心的美好?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的伴侣、育人中的伙伴。只有这样，俭朴而平凡的老师生活才会变得布满才智与人格的挑战，天天面对的同学在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。老师也是真实生活情境的个体，在那些简单而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经受，才真正考验着我们的道德。我只想说，德是一个
6、人内心对自己的要求，底线高了，品自然就高。一些失误往往就是由于降低了自己的底线，只有在真实的经受中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、.等诸多精神养分的植入。友爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的老师，而且做让人民满足的老师，让我们一起携手努力吧!篇2：英语老师师德师风演讲稿尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好!今日站
7、在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习沟通的机会。作为一名年轻的科任老师，在学校构建的三全德育体系进程中，我渐渐认识到，科任老师在德育工作中，虽曰配角，实则也是主角。不仅要做好教学工作，更要以良好的.形象诠释师德。一年来，我在工作中查找到了欢乐，查找到了职业的美好感。今日，我就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任老师方面的点滴收获与感悟，盼望大家批判指正。一、以爱为基，构建和谐灵动的英语生命课堂在多年的英语教学实践中，我发觉即使我.洋溢、想尽方法调动主动性也还是有个别同学或软硬不吃不遵守纪律，或麻木呆滞不进入状态。这成了我提高教学质量的瓶颈。但一次意外的收获使我豁然开朗。五年十班有个智
8、障的孩子，平常上课常常自己在后面唱歌或走动，根本不听老师的话。一次中午放学后我发觉他一个人站在路边发呆，就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过公路。可等我带他过了公路，他还不愿走。联系到班主任后，班主任告诉我他家就在学校附常也没人接送。就这样我始终陪了他大半个中午，直到他回家。从那天开头，上英语课时他再也不唱歌了，间或想站起来，看到我在看他就马上坐下，像知道自己犯错似的偷偷看我。下课他还主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那张痴痴的小脸上洋溢的满是欣喜与自信时，我突然明白了一个道理：即使是智障的孩子也会感受到老师对他的关爱，也会懂得专心去珍惜这份爱，从而仔细的做好自己，那么正常的孩子就更简
9、单被感化和激励了。于是我利用每周每班三节英语课，营造轻松快乐的学习氛围，教学方法常换常新，适时用法激励性语言，使许多孩子走出不爱学习英语的怪圈。同时专心捕捉每个孩子身上的闪光点，充分的关爱、敬重、赏识与激励，同时将我校打造和谐团队的理念引入课堂。既已小组为单位分为a,b,c,d四个团队，以竞赛的形式将四组同学纪律、品质、学习效率与主动性等多方面的竞争贯穿于始终，并让课代表做好记录。同时我承诺下学期开学按等次进行嘉奖。从今以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律，只要我把a,b,c,d往黑板上一写，孩子们立即小手背后，打起精神头，有一个人不守纪律好几个人监督他;有一个人说不上好几个人教他说;有一个人不爱
10、学好几个人课下做他的工作。五年十班的许翰林由于怕影响小组成绩由最开头的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老师，到现在的大声朗读，作业工整，动作快、静、齐。那么最难管理的同学进步了小组就优秀了，小组优秀了全班的学习氛围就浓了。前两天我对孩子们兑现了我的承诺，当孩子拿着奖状.而谈获奖感言时，我觉得我是最美好的人，由于我收获了孩子们学习英语的信念与爱好，也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只要我们对同学是仔细的，是负责任的，能以自己渊博的学问，敏捷的教法和高尚的情操给我们的同学最多的收获，那我们就同样能收获高效、灵动的生命课堂。二、育德无言，炼造鲜活魅力副班主任形象记得学校领导说过：作为科任老师假
11、如你赢得了班主任的支持与理解那你就胜利了一大半。这句话的确是真理。作为一名科任老师，只要站在副班主任的立场上，以一名班主任老师的情怀，懂得如何去支持与理解班主任的工作，学会换位思索，学会自己去处理淘气的同学和突发状况，少给班主任添麻烦，上课不迟到不早退，在班主任需要关心时主动伸出帮助之手等等，你就会赢得班主任的认可。然而还有更重要的一点是：你要和她们一样爱着她的同学。我在学校支配的科任带班工作中，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的关系，同时也学会抓住放学、大课间、带班等绝好机会，对同学适时渗透德育训练，进行思想沟通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我负责代班的
12、五年六班的安哲同学是个爱挑理的孩子，在英语课上常常由于气氛热情而没有轮到发言或没有先提问他而耍小性子，由于他从南门回家我与他有了充分沟通的机会，在田老师的配合下优秀的小安哲变得豁达了。还有我曾带过的四年八班的一个女孩把我每周五帮他们拿背不动的书包和下雨天把好路让给他们走等这样的小事写进了日记。当王珊老师兴味盎然的把这件事告诉我后我美了好多天，同时我也深刻的意识到，无论是班主任还是科任，我们的一言一行都要做同学效仿的榜样，一些不起眼的小事，足以让孩子对我们刮目相看，博得爱戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的师表形象，课下动和同学用英语打招呼，做同学的大姐姐;大课间我和同学欢声笑语玩在一起;上下
13、班的公汽上我总是给老人让座，我发觉我的同学也这样做;过公路的时候我主动拉起同学的小手，我发觉我与他们再没有距离。由于作为同学的榜样，引路人，我时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育同学现代人具有的素养，使同学获得爱、懂得爱、学会爱。三、教学相长，修筑自身专业进展之路老师是个美好的职业，由于我们每天都在被孩子们的爱包围着，每天都在爱与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知下去，松懈下去。因此，在学校提倡的五个一校本培训中，在实践中，不断学习和提高，努力提升自己的专业素养。在过去一年中我研读了从刘丽校长那里借来的苏霍姆林斯基给老师
14、的 100条建议和老师职业道德规范两本书，细心把心得上传到我的个人博客里。并通过对上学期的多次业务讲座和科任老师教学大奖赛后的两节示范课学习，使我通过对比找出了自身的瑕疵与差距。我还和本组同事仔细学习了课件制作并扫瞄了许多网络里的优秀课例，从中吸取精华并运用到课堂教学中。从而提高了自身训练教学水平，促进了个人专业化成长。一年来，我深深体会到，在我们xx学校这个和谐的大家庭里，人人都有我要学习的闪光点，只我要专心去学去做，就会得到丰厚的回报。然而由于我学识尚浅、力量有限，还有许多方面不能做到尽善尽美，也曾多次由于思想开小差、心胸不够开阔而被校领导严峻批判。每一次挨批后我都经受着辗转难眠、深刻检讨
15、、反思求进到豁然开朗的过程。我知道我就像一棵小树，领导和同事们是在细心的为我修剪枝杈助我长成参天大树。，并时时刻刻激励着我做人力求真善美，德行高尚方为师。因此在这里我要感谢过去一年中学校领导对我的关怀和培育，感谢同事们的支持与鼓舞，让我体会到工作是一个享受欢乐的过程，让我懂得了人生就需要不断攀登。路在脚下延长。新的学期，训练教学质量提高年的号角已经为我们吹响，我会多学习，多创新，多合作，多反思。新的征程，我将把感恩于感谢化作行动，把我全部的才智与力气，奉献给试验风光无限的远方。篇3：英语老师师德师风演讲稿记得还是在师大念高校的时候，天天听着、看着师大校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为
16、目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前训练院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位杰出的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要简单的多，老师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事训练事业的工作者，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美
