《五年级下册语文课件-10 二泉映月∣苏教版 (共19张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-10 二泉映月∣苏教版 (共19张PPT)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。,作者简介,呐,淀,婉,抒,n,din,wn,sh,（呐喊）,（积淀）,（委婉连绵）,（抒发）,恬,tin,（恬静）,锡,惠,x,hu,（无锡、锡山）,（惠
2、山、实惠、惠顾）,倾,愤,qng,fn,（倾注、倾听）,（发愤、愤怒）,字词积累,患病、搀扶、积淀、坎坷、富饶、 萦绕、哭泣、泯灭、抒发、委婉、 跌宕、倔强、一泓清泉、静影沉璧,字词积累,饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。,坎 坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。,激 愤：激动而愤怒。,萦 绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。,字词积累,静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。,通读课文，分段。 第一段（12）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景。 第二段（34）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。 第三段（56）：阿炳
3、在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲二泉映月。,课文讲解,听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来,自由读，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句，用直线画出来；找出描写琴声变化的语句，用曲线画出；找出琴声所表达的丰富内涵的语句，用括号标出，小组进行交流。,课文讲解,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹在怀念在思索,课文讲解,作者是如何把“委婉连绵”的音乐形象地表现出来的，又是如何把阿炳通过琴声要倾吐的情怀具体地表
4、现出来的？,随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,课文讲解,乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,圈出表现这首乐曲特点的词语。朗读理解作者通过这看似矛盾的两对词语所表现的乐曲的丰富内涵。,“他爱”的内容的顺序能调换吗？为什么？,课文讲解,阿炳为什么能在短时间内创作出这样内涵丰富、动人心弦的乐曲？读读其他部分，看看阿炳“积淀已久的情怀”从何而来？,课文讲解,无锡的惠山，树木葱茏，
5、藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。,“水面月光如银”,“淙淙的流水”,课文讲解,有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。,找出一个词语，既是师傅苦难一生的写照，也是阿炳“长大”过程中的艰难经历。,饱，充分；形容经过很多艰苦困难。,饱经风霜:,课文讲解,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但
6、阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。,（1）从“双目失明”、“卖艺度日”等词语可看出他饱受穷困和疾病的折磨。 （2）磨难并没有磨灭他对音乐、生活的热爱。所以“但是”、“泯灭不了”、“热爱”、“向往”、“多么希望”等应重读，表现阿炳同命运抗争的精神。,课文讲解,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,课文讲解,这是什么样的阿炳？,课文讲解,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 这里的省略号表示什么？ 表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间。 你能想想还包括哪些么？（分小组讨论） 无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇,课文讲解,现在你就是那个中秋之夜搀扶阿炳来到二泉的少年，请把你看到的、听到的、感受到的用一句话说出来。,课文讲解,1、欣赏阿炳的其他作品，如：二胡曲听松、寒春风曲，琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船等，把你的感受写下来。 2、小练笔：阿炳，我想对你说.,布置作业,
