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1、音乐教师师德演讲稿3篇音乐老师师德演讲稿3篇演讲稿可以关心发言者更好的表达。在快速改变和不断变革的新时代，我们都可能会用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是我为大家整理的音乐老师师德演讲稿3篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。音乐老师师德演讲稿 篇1尊敬的各位领导、各位老师，友爱的同学们：大家好！我叫xx，是xx师院一名一般的音乐老师。此时，站在这儿，心中很是忐忑，由于作为训练战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么阅历，也没有什么建树，但我骄傲此生与老师结缘，与音乐相伴。在我眼里，老师是一种职业，也是一种使命，更是一份执着的坚守。而音乐无论是高山流水，还是丝竹之
2、声，都能拨动人的心弦，给人以美的感受、美的熏陶、美的训练。因此我立志在花团锦簇的校内里，当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁，用青春谱写人生的华章。古人云：“乐者，德之华也。”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。我国历史悠久的民族音乐，更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用。因此，我爱音乐，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。同样，我爱老师，是由于“师者，所以传道、授业、解惑也。”一名优秀的老师，不仅要学问精通，还必需是道德的楷模。所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”,这不仅是对老师道德价值由衷的赞美,更
3、是深厚的期望。我爱老师，不仅爱其职业的光环，崇高的地位，更爱其神圣的使命，肩上的责任。我情愿奉献，用学问和心血去浇灌初绽的花朵；我肯定坚持，用责任和使命去培育民族的脊梁。还记得初为人师的我次登上三尺讲台时，内心布满了感动和骄傲，但是面对连简谱都不认识的同学，面对学院目前还比较简陋的教学环境，我承认，我曾有些许的怀疑和懊悔。但是，老师的职责剧烈的警醒着我，越是这样的同学，越是在这样的条件下，不就越是需要老师来教会他们求知，教会他们做人，使他们成为.有用的人才吗? 我就细心观看每位同学，因材施教，大胆转变那种高谈阔论的所谓大师教学的范式，和同学们建立起公平、友好的师生关系。让同学们喜爱上我，喜爱上
4、视唱练耳这门学科。在课间与同学的谈天中，从很多个童心未泯、青春活跃的眼神中，我感受到他们对学问的渴求、成才的渴望和对将来的幻想，也感受到了他们对我的信任和友好，感受到了做老师的美好与欢乐。在我任教的班上有个男生，平常上课时闷声不吭，检查回课时常常无法完成，我开头生气，埋怨他，别的同学都能理解的内容为什么他不能消化，最终我着实的对他感到绝望，好一段时间不再有心思对他进行检查指导。或许是他发觉了老师对他的冷漠而自觉勤奋起来，或许是他突然间顿悟了，在之后的一次回课中，我诧异的发觉他破天荒地把一条视唱旋律唱得那么标准，我欣喜地给了他打了一个最高分，并且当着全班同学表扬了他。课后他对我说：“老师，那天你
5、表扬我，我一晚上没睡着。”望着他那仔细的样子，我心里真不是个味道，原来我曾经那么吝啬我对他的表扬，在不经意间竟伤到他年轻气盛的心。我懊恼自己对于师长这一身份的不尽职，我懊悔自己差点儿放弃了这么个优秀的同学。打那以后，我就常常鼓舞他，给他讲很多音乐家勤学苦练的故事，而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳。上课时仔细级击拍、专心练唱，还常常向我提出问题。看着他由一名后进生渐渐成长为一名优秀同学，我心里不知有多兴奋，那份成就感无以言表。这使我深深地体会到老师的言行对于同学的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的培育，孩子需要母亲的呵护，同学更需要得到老师的信任和敬重。在我身边有很多平凡而又敬业的老师，他们
6、没有显赫的地位，也没有可观的收入，却兢兢业业一心扑在训练事业上，平日里我留意观看他们的言行，奉他们为楷模。在XX级定向生班里，有位叫吴凤娥的班主任。她暖和的笑容给了我深刻而又美妙的印象，我想一个总是这么带着温馨笑容的人，肯定拥有一个温馨的家。由于学院对定向生实行军事化管理，在对同学要求严格的同时，也意味着班主任的工作会更加辛苦。格外是每天晚上查寝或者班级活动，通常要忙到深夜11点多钟。有时连我这个小年轻都会埋怨怎么高校老师还这么辛苦，可是娥姐却永久是微笑着说没关系，老师嘛。那时我便更加确信娥姐肯定有一个温馨的家在支撑着她。当她辛苦了一天回家推开门时，孩子便会兴奋地拍手迎上门来叫着“妈妈回来啦，
7、妈妈回来啦”；丈夫则会从沙发上起身亲切的说“水热了，快洗洗早点休息，站一天该累了”。这样的画面让我无比的艳羡，娥姐肯定是一个美好的女人！可是一次偶然的机会让我了解到现实生活中的她并非我所想象的那样。娥姐的确拥有一个暖和的家，可是这个家却远在凤凰乡下，当她辛苦了一天回到自己狭小的休息室，并没有孩子欢腾的笑声，没有丈夫温顺的问候，只有空荡荡的房间和孤独的身影。可心中装满了同学的娥姐，总是把自己的苦和累深深的压在心底，全身心的投入到训练教学之中，把自己对家的眷念留给了班级；把对孩子和亲人的爱都献给了同学，用她那暖和的笑陪伴他们度过很多个春夏秋冬。我艳羡娥姐，我更鄙视娥姐！每当我看到她的一个个同学获得
8、成绩和进步、高高地挥着荣誉证书气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她兴奋得说不出话来时，我却比她先流出了感动的眼泪。在娥姐那儿，让我真真实切的感受到了人民老师用无私奉献带给自己的无限欣慰和骄傲。虽然我是一名年轻的音乐老师，但也深深懂得音乐在陶冶同学情操方面所具有的的美学力气，因而在他们取得成绩时，用音乐渲染他们胜利的喜悦；在他们失意时，用音乐关心他们找回迷失的自我；在他们遇到困难时，用音乐激发他们奋勉向上的斗志；而当他们处于孤独时，用音乐抚慰他们孤独彷徨的心！我热爱，所以我选择了音乐；我热爱，所以我选择了老师！热爱不只是演说中的自白，而是心中涌动的追求。由于热爱，我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命
9、乐章；由于热爱，所以执着于菁菁校内放飞灿烂人生的美妙抱负。虽然，我要执着面对的不只是鸟语花香的桃园风景，而是艰难漫长的辛勤耕耘，但是，由于热爱，我将在三尺讲台演绎才智世界，塑造美妙心灵，为同学铺砌锦绣前程，铸就绚烂辉煌；用青春和奉献谱写最美的人生乐章！感谢大家!音乐老师师德演讲稿 篇2尊敬的各位领导、各位老师，友爱的同学们：大家好！作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一般的音乐老师的感受。错用给老师的一百条新建议的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老
10、师们指正。师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，顺手点开几条链接，总会发觉大同小异。这并不惊奇，训练史伴随首人类文明史不断向前进展，同时也产生了很多训练大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今日。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，训练者们都用自己的气节操守人格训练感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。慢慢地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“宏大”、“神圣”等标签。稍不当心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今日，街头巷尾无论何人都可以任凭拿“师德”说事，当“范跑跑
11、”、“杨不管”大事频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。毕竟师德有广的外延？它有无好坏的标准？假如有，那么又是什么？我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在肯定程度上丢失了某些本真，好像让人觉得老师的职业道德已经要究竟线。而事实上，既然选择作为人师，那么，我信任每一个老师都在从事这份职业前对它的特别性已有所了解，而且在刚参与工作时，肯定也布满.与干劲。我们用自己的青春守着训练事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子
12、好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差，这并不只是生存的方式，而是我们靠着一颗良心在做事。XX年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展现了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。XX年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家老师们的精神所感动。其实，我们都只是一般的老师，我们应当把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认仔细真教书，专心地对同学，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了！可是，接下来我还是要说说做为一名老师，我所认为的底线。
13、我们不要求老师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求老师们都“乐于”奉献，但盼望老师都能仔细勤恳，最至少不能损人利已。经常我们看到训练家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“训练的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都公平、真诚、公正。并用我所知道的诚恳、善良、正直、英勇等品行来教导他们，作为一名音乐老师，我不能像担当语文数学的老师们天天去接触他们，我只盼望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。所以，我仔细备课上课。可是即使这样，还是有一部分孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我
14、思索，爱心并不等同于爱吧？责任心和爱心能划上等号吗？在我的四周，我曾见到许多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，可以举出许多的例子，比如潘宏珍老师，当时我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。有几个详情潘老师让我感动。一是在去安福寺的车上，两个班的同学在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩支配了下，几次三番请潘老师过去坐，可是潘老师偏偏不为之所动，始终在车的后方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘老师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没留意，潘老师亲自躬下身给一个女孩
15、把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘老师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此训练孩子要爱护关心比自己弱小的。还有二二班的李金兰老师，对事情的仔细负责，对孩子训练的严峻，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们平安送到点再说我们办公室的老师，我常看到崔老师和汪老师两个人探讨五二班孩子的训练问题，看到杜老师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到缄默踏实而乐于助人的彭老师，我感受到李亚老师训练和教学中的大气和细心，看到年轻的张君老师为了解决问题
16、生想尽方法，又向老师们处处查找关心还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上学校的工作人员对我说起王老师来，真心发出的感叹，这是一个好老师！这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海，这些，都深深地留在了我的脑海里。师德，不就是这样简洁吗？我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发觉身边的美妙。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今日，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的召唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。我的演讲到此结束，感谢大家！音乐老师师德演讲稿 篇3作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一
