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1、课 时 计 划课 题比例的应用题例3课时3总节数15备课时间3月12日授课时间授课班级启喑班备课人房月教学目标知识技能学习稍复杂的正比例应用题。数学思考分析解题思路和基本解法，正确判断相关联的量之间的比例关系。问题解决加深对正比例的认识，培养学生灵活的解题能力。情感态度提高学生自主分析能力的培养。教学重难点学习稍微复杂的正比例应用题。分析解题思路，学习解题方法，正确完成解答。教学准备课件教 学 过 程二次备课一、复习导入1.举例说出数量关系式，并说出未知量不同的等量关系。2.教师提问：说出相关联的量间的比例关系。小结：巩固正、反比例关系的概念，使学生熟练判断正反比例关系。3.习题练习：一台拖拉
2、机2小时耕地1.25公顷。照这样计算，8小时可以耕地多少公顷？指生说一说数量关系，板演完成，集体讲评。2、 新授1.出示例3（1）自主读题，找出已知条件及等量关系式并汇报。（2）分析数量关系并解答。明确哪种量是固定不变的。哪两种量是变化的，变化规律是什么？理解织布的米数和织布的时间教 学 过 程二次备课成正比例关系。（3）揭示重点词语：强调“照这样计算”表示什么一定？再织3小时，表示一共织布几小时？正确的判断未知量的表示含义，并引导学生推导出相应的等量关系式。 板书 解：设一共可以织布x米。 归纳小结，A类生自主分析汇报，师引导B类生进行数量关系的转化。2.启发对比，归纳小结学生观察对比练习题和例3的区别，找出不同点，强化记忆，分析解题思路，根据重点词句（照这样计算、再过3小时）分析数量关系，判断比例关系，正确列式计算。三、巩固练习完成做一做，练习七1-4题。1.学生自主分析，找出等量关系，写出算式。2.指生说一说解题思路，指出重点词语，确定比例关系。3.引导学生完成正确的列式，生板演计算过程，集体订正。四、作业 练习册P12练习七1.2.3板书设计 例3 解：设一共可以织布x米。 教学反思
