《部编版六年级下语文期末分类训练(作文)（读背）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下语文期末分类训练(作文)（读背）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校_班级_ 姓名_ 得分_装订线 部编版六年级下语文期末分类训练(作文) 一。 六年的小学时光转瞬即逝，我们就要毕业了，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评此时此刻，你最想感谢的是谁呢?请以“谢谢你， ”为题，写一篇400字以上的习作。要求：1通过具体的一两件事讲述你与他(她)的故事； 2运用学到的各种写作方法表达内心的感谢，感情要真挚； 3语句通顺，层次清晰，注意把题目补充完整。提示：习作要写的是：“我”因为什么原因、面对什么人或什么物、什么事，怎样心怀感激的。 我们要把发生在自己身上的这件事情写清楚，证明这个人、这件事、这个物确实值得”我”感谢。对于所选事
2、例，要抓住能够表现主题的细节微生动叙述。例文：谢谢你，我的老师从小，我在外婆家生活。小时候的我很调皮，院子里的人说我比男孩子还淘气。说真的，那时我老是和别的孩子打架，隔三差五地有人找外婆告我的状，外婆总是给别人赔小心道歉，拱手作揖地将来人打发走。然后，外婆轻轻地抚摸我的头，柔声地说：“蓉蓉，你一个小姑娘家，一定要乖哟！”踏进校门后，启蒙老师是一位姓杨的年轻的女老师，我们都非常喜欢她。一个夏天的中午，天气炎热，大家都在教室里静静地睡午觉。我座位旁边的一个男生没有睡意，在座位上倒弄什么东西，不时发出一种怪怪的声音。我被这种怪声惊醒，感觉很烦，便使劲捏了他一把。这一下把他惹火了，他便用铅笔头来锥我的
3、手，我哪会向他示弱？我也拿出铅笔和他斗起来他斗不过我，边哭着边拿起我课桌里的书乱扔，我更不会饶他，也拿起他的书乱撕乱扔，有的的同学在一边看热闹，都不敢过来劝架。正当我们激战时，上课铃响了。杨老师走进教室见到这种情景，她弯下腰捡起我们扔在地上的书本，安慰好伤心痛哭的小男孩，微笑着点点头，示意我回到座位上，然后，若无其事地开始上课。放学后，杨老师收拾好被我撕烂的书本，走到我身边，温和地说：“跟我到办公室里来。”我以为自己将要受到严厉的惩罚，心里害怕极了。不料，杨老师柔声地对我说：“就算别人做得再不对，你也不应该那么冲动，撕烂别人的书就更不对了，做任何事情一定要多动一动脑筋。”在杨老师的开导下，我认
4、识到了自己的错误，心甘情愿地和杨老师一起把我撕烂的书本糊好。这件事虽然已过去多年，但是杨老师对我的耐心教诲仍铭记在心，让我在头脑发热时保持清醒，保持冷静，保持理性。谢谢你，我的老师。二. 一件小小的礼物，往往蕴含着真挚的情谊。你一定收到过别人送的礼物，或是给别人赠送过礼物。请以“礼物”为题，写一篇习作。写的时候注意，要把事情的经过写具体，把情感真实自然地表达出来。 提示写出礼物的由来，准送的、送礼物的过程和自己得到礼物的邢一刻的心理感受。通过对人物语言、动作、神态、心理作具体描写来表达真情矣惑，以及这个礼物对于你的重要意义。例文：礼物啪”，他将盒子扔到地上，东西撒了一地，然后起身摔门而走。你看
5、着他离去的身影，自己仿佛是一只从北极到了南极的北极熊本已觉得够冷了，没想到还有更冷的小学时，你和他是极好的哥们。四年级时，他在家被爸爸骂了一顿。第二天上学，他又不小心把一个玻璃打破了。老师像妖魔鬼怪般地问：“是谁干的？！”你看着他，他吓得几乎要发抖他可真怕他爸再骂他一顿。经过再三考虑，你站起来说：“老师，是我干的。”你回头又看看他。他的害怕渐渐转变为惊异。你冲他笑笑。还好最后放假了，事情便不了了之。你们在学习上更是经常互相帮助。若有一题一个人不会，凭一个人基本都会。所以，你们两个成绩都是很好，也都渐渐有些骄傲了。一次，你碰到一道极难的数学题，最后费列九牛二虎之力把它解了出来，却不知道对不对，于
6、是去和他讨论。正好，他也不知道他的答案是对是错，也来找你。没想到，你们两个答案不一样，吵了一架。题目批好后，发了下来。他是对的，你却因看错一个数据错了。而因为你的成绩好，你最终没有向他认错。小学结束时，他送了你一个盒子，你想：也许这是他给你的最后的礼物吧！初一，你们小学同学开了个同学会。你和他都去了。你本想和他和好，于是把盒子还给他。却不想，他理解成了你连他最后的礼物也不要，生气地走了。你又回头看着他扔掉的盒子，这才蓦然发现，他留给你的最好的礼物不是那盒子，是回忆。三. 生活中哪些事曾带给你从“?”到“!”的体验?是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦?请把你的某一次经历
7、写下来，注意把过程写具体，把“?”到“!”的情感变化写清楚。不少于400字。题目自拟。 提示这个作文题实质上是要求同学们写一次探索问题的过程，所以首先要写出是一个什么问题，可以是学习方面的问题，也可以是生活方面的问题，或者人际关系方面的问题。然后再写探索问题，最后是解决问题。其中探索问题部分应详写，这是全文的重点。 写的过程中，要自然表达出自己的情感，使文章更具感染力。例文：探索，应该人人都有过吧。是呀，我觉得它十分有趣，并且它同样也是对科学的认识呀！我也有过自己的探索曾经有过这样一个实验：在一个盛满水的杯子上盖快垫板，当把杯子连着垫板一块儿倒置时，垫板会掉下来吗？老师回答：不会。咦？要是杯子
8、倒着，垫板怎么可能不掉下来呢？于是，我下决定，回家试试。时光过得飞快，好像一眨眼就回家了。那时我十分激动去了，扔下书包第一件事就是拿出一只玻璃杯，翻出快垫板，立刻跑进厨房，我定了定神，想了想步骤，哦！没错！我拧开水龙头，让水流进杯里，差一点，一点，杯子满了。我右手抓住垫板，左手上的杯子微微抖了一下，头上渗出了汗珠，水太满了！但是如果不满实验就会失败的！我目光专注地停在水杯上，捏住垫板的一角，慢慢地，我把垫板贴上杯面，又快速盖上去。好了，我立即把杯子倒了过来啊！果真如此！垫板像长在杯子上一样纹丝不动。成功！我总算松了一口气。这时，刚在一旁“观摩”的爸爸发话了；“你知道这是什么道理吗？“这个我一脸
9、茫然。“好，那你试试看不装水或者只装一点水的杯子吧！说干就干，这可比前面那个简单多了！我再用杯子接了半杯水，将垫板放上去，用手按了几下，很快，我迅速将杯子翻转下去，只见“哗”一声，水撒了一盆，还真把我下了一跳！”看到了吧“爸爸笑眯眯地说。“我的确不知道这是为什么呀！”我有些疑惑。知道了这个小知识，跑去告诉奶奶。奶奶听了点点头，向我竖起大拇指。我俩哈哈的笑成了一团。四. 严肃的脸、自信的脸、微笑着的脸、布满皱纹的脸一张张熟悉的面孔令我们难以忘怀。请你以“难忘那张 的脸”为题，完成一篇习作。要求：先将题目补充完整，再通过一件具体的事例，写出人物的特点。字数450左右，文中不出现真实的校名、人名。写
10、这篇作文，首先要把题题补充完整，在脸的前面知一个修饰限定语，比如微笑的，快乐的，沉恩的，慈祥的，灿烂的，严肃的，疲惫的等等。 对于你所选定的这张睑，不仅要描绘出其特征，更重要的是要揭示出睑所蕴涵的精神实质，这种精神实质就需要通过具体的事例来体现。例文：难忘那张慈祥的脸 周末，一踏进外婆家的院子，猫和狗便迎了出来。我习惯性的向正房旁的台阶上一瞥，却没有看见外曾祖母那张慈祥的脸。 我的外曾祖母已经八十八岁了。前年，她还照料着半山腰上的菜园子，可今年，一病不起，睡觉都要坐着睡。 晚饭时，我只给她端了一碗面汤。她的胃已不允许她吃太多的食物。饭罢，我坐在温暖的炕上，看着她靠在被子上，吃力的呼吸着。虽然满
11、脸皱纹，却不减当年的慈祥。 小时候，我住在外婆家，睡懒觉的习惯一点也没有。我和表弟每天四点多就起来，此时外曾祖母已梳洗过了。我们缠着她，让她讲故事。她不拒绝，点燃一根旱烟，叭嗒几下，故事便从她的嘴里跳出来。随着烟草的香味飘满屋子，那张慈祥的脸时笑时愁，皱纹不停的开出一朵金菊，灿灿的挂在她的脸上。她不拄杖，七点多，便带着我们去半山腰上的菜园子，抱一些菜回来。每一次，她都会摘几根嫩葱叶，让我们回去就着馍馍吃。对了，她的园子里还有杏树和桑树。夏末，我和表弟便去菜园里吃桑果。一串串微型葡萄似的桑果，染红了我们的牙和手。回去，她一边给我们洗手，一边咧开嘴，又一次让金菊挂在脸上。菜园子还在，桑树和杏树依然
12、繁茂，只是菜园的主人病倒了，那张慈祥的脸，也只能在光线昏暗的炕上看到了。哦！难忘那张慈祥的脸。五.小学生活即将结束，请你给母校、老师或者同学写一封信，说说你的心里话，写出你的真情实感。提示选择母校生活的几个片段写一篇文聿，未抒发你对母校的惑激之情。 运用学过的优美语句以及修辞方法，使文章更扣生动形象。例文：给老师的一封信亲爱的朱老师：大家都说，老师像一盏灯，照亮了学生前进的道路，老师像一位辛勤的园丁，培养了许多茁壮成长的小树苗，老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。是啊，我就是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽生长无不沐浴着您的阳光雨露!您是我最喜欢的老师，您是一个咽喉炎患者，每次您在课上都会端
13、一杯热茶，有时您一边讲课一边还时不时的咳嗽，有一次，说了几句话就咳嗽，我看着您通红的脸，心里就默默地想：“朱老师，别讲了，快去喝杯热水休息一下吧!”但您并没有停下来。有时听到您的咳嗽声，我会觉得喉咙痒痒的，眼眶里有热泪不停在打转，甚至有时，我都想帮您分担一下，您把您所有的一切，不留一点痕迹的全给了我们。记得有次拔河比赛，您忍着痛，和我们拉拉队一起喊一，二，三，我看着您的神情，不禁喊得更加起劲，好像有一股神力在帮助我，赛后，我们知道我们得了第二名，您对我们说，努力过了就好，第二名已经很好了，我们跟自己比，重在参与嘛。我听了您的话，不禁肃然起敬了。再过一个月，我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师同
14、学，我很不舍，特别是离开您，我们在一起走过了三年，谁也说不清这三年经历了多少风雨，这三年说短很短，说长很长，反正这三年是我最难忘的三年，是我生命中最重要的三年。我会永远记住您，一头黑色又略带淡黄的短发，一双会带给我们动力的眼睛，一张出口成章的嘴巴，一双永远握着粉笔的手总之千言万语汇成一句话，朱老师，我爱您。祝您：工作顺利，身体健康 ，合家欢乐，万事如意！ 您的学生：张小敏 2021年6月10日六.记住书信的格式：（1）称呼，顶格写在第一行，再在后面加上冒号。（2）问候语写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文，每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。（4）祝颂语，祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）署名在信的右下角（6）右下角书面下面。
