《2021年秋人教版八年级上册语文教学课件 25 诗词五首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年秋人教版八年级上册语文教学课件 25 诗词五首（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,八年级语文上册,25 诗词五首,一、关于陶渊明饮酒（其五），苏东坡这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。,苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的； 而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣”。,敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角
2、声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。,二、李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合雁门太守行中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。,先读懂诗歌、理解内容，明确诗词的内涵，反复体会诗中的情境。,描述古诗词画面,一、读懂古诗词,1.然后在读懂诗词的基础上构建起一个图画，这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想，情感和意志，并加上自己的思想、情感和意志。 2.发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。,二、描
3、述画面,（1）要忠于原诗。 （2）要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,三、描述时的注意,1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 3.诗的三、四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。,四、考查形式,答题模式： 诗句在诗词中的意思是 ，生动形象地展示了 情景。,阅读下面的唐诗，完成下列小题。 画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。,鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。,【参考答案】,三、细读赤壁渔家傲，想一想：这两首诗词
4、分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。,赤壁：作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。,渔家傲：作者借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。,四、春望与月夜都是杜诗中的名句，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。,积累拓展,月夜 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？,1.思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂
5、，但春望更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，春望的感情沉郁，月夜的感情深挚。 2.写作手法方面，两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格。但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。春望想象之词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；月夜全诗均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。,如何对比阅读古诗 1.读懂原诗、理解内容，明确诗词的内涵，反复体会诗中情境的异同。 2.精读原诗，根据自己对诗歌的理解，体会不同的景物特点，明确作者表达情感的异同。 3.借助工具书，查阅时代背景，把握诗词
6、写作手法的异同。,【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。 【甲】游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】山行 唐项斯 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。,【参考答案】,都写了山村风光的美丽； 都写了农事丰收的盛景； 都借景抒发了自己的情感。,五、背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。,品读名句联想想象 描绘情景 欣赏名句,示例：“国破山河在，城春草木深。” “城春草木深”写作者春望所见：国都沦陷，城池残破，乱草遍地，林木苍苍。“深”字用的好，这个字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉。 渲染了残破凄凉景象。虽是写景，但实为抒情，情景交融，极富表现力。,
