《六年级上册语文习题课件－2 山雨｜人教新课标（含答案） (共11.ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文习题课件－2 山雨｜人教新课标（含答案） (共11.ppt)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一组 2*山雨,一、读拼音，写词语。,神奇,优雅,辨认,清新,欢悦,清脆,凝聚,轻盈,二、找出并改正下列句子中的错别字。 1.来得突然跟着一阵阵温润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 ( ) 2.从很远的山林里传来，从很高的山波上传来( ) 3.在雨中，所有的色彩都溶化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 ( ),温湿,波坡,溶融,三、查字典填空。 1.“淋”字用部首查字法，应查_部，再查_画;用音序查字法应查音序_，再查音节_， 组词_。 2.“啭”字用部首查字法，应查_部，再查_画;用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。,氵,8,L,ln,淋湿,口,8,Z,zhun
2、,啼啭,四、按意思写词语，再选词填空。 1.形容鸟儿婉转地叫。 2.一般用来形容女子身材苗条，动作轻快。 3.难以比拟的神奇。,A.雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了（ ）的琴键。 B.来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕 （ ）的云雾，雨，悄悄地来了。 C.远处，一只不知名的鸟儿开始 （ ）起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。,啼啭,轻盈,奇妙无比,奇妙无比,轻盈,啼啭,五、课文回顾：读比喻句，找出运用比喻修辞手法的部分，体会它们的好处。 1.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 作者将_比作“无字的歌谣”，描写出雨来时
3、声音由_及_、由_及_的动态过程。,下雨,远,近,小,大,2.雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 作者将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“_ _”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出山雨的_美。,奇妙,无比的琴键,无数轻捷柔软的手指,优雅的小曲,音韵,六、课文链接。 晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云
4、，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电如金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是吓人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”地响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒了下来，越下越大，天地间像连接着无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土的香味扑面而来，天地间变得凉爽极了。,1.短文按照下雨的过程，描写了雨前、雨中、雨后的情景，请用自己的话概括。 （1）雨前：_ _ （2）雨中：_ （3）雨后：_,太阳
5、炙烤，小树耷拉，蝉叫，蚂蚁搬,家，风卷乌云。,电闪雷鸣，大雨倾盆，行人吃力行走。,出现彩虹，空气清新，天地凉爽。,2.从文中各找出一个比喻句和拟人句，誊写在下面的答题线上。 比喻句：_ 拟人句：_ _ 3.“小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。”这句话写得好吗？好在哪里？ _,“晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。”,“小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头,拼命地叫着。”,该句运用了拟人的修辞手法，体现了下雨前空气的,沉闷，为后文描写大雨作好铺垫。,七、请把下列描写雨的诗词补充完整。 1. ，路上行人欲断魂。（杜牧清明） 2. ，天气晚来秋。（王维山居秋暝） 3. ，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西） 4.水光潋滟晴方好， 。（苏轼饮湖上初晴后雨）,清 明 时 节 雨 纷 纷,空 山 新 雨 后,渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,山 色 空 蒙 雨 亦 奇,
