《2018秋人教部编版八年级语文上册课件：10．短文二篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋人教部编版八年级语文上册课件：10．短文二篇（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10短文二篇,人教版,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸,的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫,着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,【解析】歇：消散。,B,【解析】A项，季节/时常；B项，的/宾语前置的标志； C项，判断动词，是；D项，交相/交往。,C,二、内容理解 3内容理解填空(简答)题。 (1)答谢中书书中统领全文的句子是：_。 (2)答谢中书书中将听觉、视觉结合
2、起来，由静入动，表现一日之美景的句子是：_。 (3)答谢中书书中描写山水相映之美的句子是：_。 (4)本文描写景物色彩配合之美的句子是：_。,山川之美，古来共谈,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,高峰入云，清流见底,两岸石壁，五色交辉,(5)全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？ 抓住一个“美”字，写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、鱼儿等景物，这些景物的特点是：有静有动、有声有色。 (6)本文第一句话在全文结构上起什么作用？ 是全文的引子，引出下文的写景议论。 (7)文中的议论句是哪一句？表达了作者怎样的思想感情？ 最后一句。 表达了作者沉醉于山
3、水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,4综合分析选择题。 (1)下列对文章理解分析不正确的一项是( ) A“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。,C,(2)下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、青林、翠竹等景物的铺陈刻
4、画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。 C本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合，骈散交错。 D文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。 【解析】“以散句为主”有误。本文以四言句为主，最后以长句收束。,C,元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里， (十分美好，动人游兴)，(于是)我,高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我,们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈， 仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏
5、树？ 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,【解析】遂：于是，就。,A,【解析】A项，想要/将要；B项，和，同/参与； C项，只是；D项，的样子/然而。,C,二、内容理解 3内容理解填空(简答)题。 (1)作者因“_”而出外夜游，因“_”而寻找张怀民。 (2)文中描写月夜美景的句子 是“_”。 (3)看到似真似幻的美妙月光，作者发出了“_”的感慨，作者当时虽遭贬但仍乐观，文中最能体现作者旷达心境的句子是： “_。”,月色入户,念无与为乐者,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,何夜无月？何处无竹柏？,但少闲人如吾两人者耳,(4)“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象 是_
6、，“藻、荇”是指_，此句运用了_的修辞手法， 写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎样美妙的境界？ “积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，并推见月光之清。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 (5)记承天寺夜游中“闲人”的含义是什么？ “闲人”：一是指清闲的人，具有闲情雅趣的人，懂得欣赏美景的人； 二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。,月光,竹柏影,比喻,(6)“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样复杂的心情？ 被贬谪的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在
7、其中。,4综合分析选择题。 (1)下列说法不正确的一项是( ) A文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 【解析】文中描绘庭中景物，没有写水。,D,(2)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A文章运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，让人醉神迷。 B这篇短文真实地记录了作者当时生活的一个片段，作者在
8、政治上受排挤，悲观苦闷，即使是美好的月色也无法带给他欢乐和解脱。 C这篇随笔性的小品叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一个“闲”。 D“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉之情。 【解析】作者虽仕途失意，但赏月也是有欣喜的。所以“无法带给他快乐和解脱”理解错误。,B,极乐寺纪游(节选) 袁宗道 极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何
9、日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。,【注释】张盖：张开的车盖。古时为车上遮阳御雨之具。剔牙松：一种针叶松，其叶如牙签，故名。围：一人环抱的长度叫围。挂进冠贤：古代儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。情障：情愿郁结在心头而不能消，谓之情障。这里犹言“心愿”。,5下列加点的词的解释有误的一项是( ) A极乐寺去桥可三里可：可以 B若张盖若：像 C大可七八围许许：左右 D思立亦以为然然：是这样 【解析】可：大约。,A,6用“/”为下面句子划分两处停顿。 松身鲜翠嫩黄 斑剥若大鱼鳞 大可七八围许,/,/,7用现代汉语翻译下列句子
10、。 暇日，曾与黄思立诸公游此。 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。 8这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？ 作者发出了身在官场不得自由的感叹， 流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。,【参考译文】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方有些像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能弃官退隐，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自作了一首诗，然后道别。,
