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1、2020年中小学教师职业能力测试试题（附答案） 一、单项选择题 ( 每题 1 分，共 5 分) 1. 前苏联的 ( ) 首次提出“教师是人类灵魂的工程师” ，认为教师 的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品 质。 A 马卡连柯 B 加里宁 C 苏霍姆林斯基 D 克鲁普斯卡娅 2. 教师是立校之本， ( ) 是教育之魂。 A 校长 B 师德 C 学生 D 知识 3. 当前教师队伍中存在着“以教谋私”和有偿家教 的现象，这 实际上违背了 ( ) 。 A 爱岗敬业的职业道德 B 依法执教的职业道德 C 严谨治学的职业道德 D 廉洁从教的职业道德 4. 孔夫子所说的的“其身正，不
2、令而行; 其身不正，虽令不止” ， 从教师的角度来说可以理解为( ) 。 A 走路身体一定要端正 B 对学生下命令一定要正确 C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 5. “教育无小事，事事是教育。 ”这体现了教师职业道德实践活 动中( ) 。 A 工作与学习的一致性 B 复杂与艰巨的一致性 C 教书与育人的一致性 D 个体与群属的一致性 二、多项选择题 ( 每题 2 分，共 10 分。多选或少选皆不给分。) 1. 依法执教的法律依据有 ( ) 。 A 宪法 B 教育法 C 教师法 D 未成年人保护法 2. 胡锦涛总书记在全国优秀
3、教师代表座谈会上发表重要讲话， 对全国广大教师提出了“”的殷切希望。 。 A 爱岗敬业、关爱学生 B 刻苦钻研、严谨笃学 C 勇于创新、奋发进取 D 淡泊名利、志存高远 3. 创新教育“三到位”要求教师的( ) 必须到位 A创新意识 B 创新思维 C 创新方法 D 创新能力 4. 教师尊重家长的正确方式方法包括( ) 。 A 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B 主动联系及时沟通 C 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来 D 听取建议积极配合 5. 以下属于廉洁从教的是 ( ) 。 A 不贪学生及家长的钱物 B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D
4、不抱怨自己的薪酬 三、填空题 ( 每空 1 分，共 7 分) 1. 近代教育家夏 丏尊曾说 : “没有 _就没有教育”。 2. 教师职业道德的核心内容是_ 。 3.2007 年 8 月 31 日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会 上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把_ 作为教育根本任务的新指示。 4. 爱国，我们需要“ _ ”的忠诚、热烈与坚毅，更需 要“_”的胆魄、智慧与远见。 。 5. 叶圣陶先生说过 : “教育工作者的全部工作就是正直的人格， 为人师表首先必须有 _ 作保证。 ” 四、辨析题 ( 每题 6 分，共 18 分) 1. 教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
5、2. 教师是“打火机”而不是“火柴” 。 3.“作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不 主动积极，那是师德低下的表现。 ” 五、简答题 ( 每题 5 分，共 15 分) 1. 教师怎样实现有效家访 ? 2. 教师怎样还课堂给学生 ? 3. 体现教师仪表风度的方法有哪些? 六、案例分析题 ( 每题 9 分，共 27 分) 1. 一次公开观摩课上， 一位二十多年教龄的女老师， 在课堂上并 没有频频去叫那些反应机灵、 学懂会用的好学生， 而是善于捕捉那些 不敢大胆发言、 没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把 有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧 张，说
6、不出话来。 这时老师让她坐下来平静一下，并语气温和地说了 句: “没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后 经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己公正、无私的爱 在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。 为什么说这位教师的爱是公正的、无私的? 这个案例给了我们怎样的启示? 2. 为改变对教师的评价方式， 突出学生主体地位， 真正体现以人 为本的思想和课改要求。 某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生 对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学 行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。 请对“学生参与评价”的做法阐述你的
7、见解。 3. 小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站 起来说 :“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评 道:“很好。”学生乙站起来说 :“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会 儿，评点说 :“说水活泼不合适，这个造句不贴切。 ”学生乙狐疑 地坐下了。 请评价一下这位老师的教学行为。 七、论述题 ( 每题 9 分，共 18 分) 1. “教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。 有一些人，他教一年，然而重复五年十年乃至一辈子;有一些人，实 实在在地教了五年。 一个实实在在教五年的人， 与一个教了一年却重 复了一辈子的人，他的成就是不一样的。 ” 请问: 您
8、希望自己成为哪种人 ?为什么 ? 2. “面对屡教不改的问题学生，虽然我们未必能管得住 他们，但是至少应该管得住自己。如果对这样的学生无可奈何， 那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个 教师都能够做到的。” 您赞同这个观点吗 ?为什么 ? 【参考答案】 一、单项选择题 1.B 2.B 3.D 4.D 5.C 二、多项选择题 1.ABCD 2. ABCD 3.ACD 4.BD 5.ABC 三、填空题 1. 爱 2. 热爱学生 3. 立德树人 4. 激于义 ; 止于理 5. 为人师表 ; 正直的人格 四、辨析题 1. 错误。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生 一
9、视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习 好的“ 得意门生 ” ，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别 的辅导，在生活上给他们格外的关心。 这种偏爱很容易使那些自觉性、 自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感， 进而 放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素 而过分偏爱某一些学生， 而冷落另外一些学生。 认为教师对优生的偏 爱是自然的，无可非议的，这是“ 爱” 的误区。 2. 此句话是对的。非常形象的比喻，火柴始终有燃烧殆尽的时候， 而现代教学对教师的要求的不断的补充知识来应对新的挑战和新的 课题，就象是打火机，可以不断的“ 充电”
10、 来维持光和亮，无穷无尽的 散发光与热。 3. 本句是错的。教师确实应该无私奉献，爱岗尽业，但节假日补 课是国家教育部明令禁止的， 是一种非法行为。 教师不仅应该拒绝而 且应该有效的制止。这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。 五、简答题 1.(1) 确定家访对象，明确家访目标;(2) 做好访前准备 ;(3) 切实 把握家访时间 ;(4) 家访时的谈话要讲究艺术性;(5) 做好家访记录，及 时反馈。 2.(1) 首先要提高学生的主体意识;(2) 放手给学生的情境设 定;(3) 培养学生检查与反思的习惯;(4) 修炼好“ 启发” 这一基本功 ;(5) 知其然，更要知其所以然。 3.(1) 努力塑
11、造优雅的风度 ;(2) 注重高雅的谈吐和文明举止;(3) 要注重自己的仪容端庄。 六、案例分析题 1.(1) 这位教师对学生的爱是公正、无私的。 (2) 分析: 教师对学生的爱， 不局限于个别对象， 而是面向全体学 生。教师肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。 无论学生的外貌形象如何， 也不能学生的行为举止是否符合自己心意， 学生成绩是否优良，无论学生的品行、素质好坏，教师对所有学生都 应怀着同样的深情和爱心， 给学生以公正、无私的爱。案例中的教师， 做到面向全体学生，特别是不歧视“ 后进生” ，在课堂上，不仅态度和 蔼，温和的与学生交流，而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯者
12、 的智慧的火花，让学生受到“ 我有被爱的权利 ” 。 (3) 启示 : 教师对待学生不能有“ 偏爱 ” ，也不能有 “ 偏见 ” 。 “让每一个学生都抬着头走路” ，让每一个学生的心田都感受到教 师的爱的阳光。 只要用心去播撒爱的种子，贯穿爱的教育，就会 结出爱的果实。 2.(1) 评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功 之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明 确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和 积极性，提高教育质量不无裨益。 (2) 学生是教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会 较多，应该最有发言权。 案情中，学生参与评教，
13、由于学生年龄还小， 认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对 教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往 出现“ 倒挂” 的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生 装非议，被学生认定为“ 不好教师 ” ，普遍不受欢迎 ; 而如果教师对学 生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生装称兄道弟，对学生装不负 责任，反被说成是 “ 好教师 ” ，深受喜欢。 (3) 学校在组织评教时，不能盲目追求“ 时髦” 效应，哗众取宠， 注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的 效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。 3.(1) 实行新课程改革
14、以后， 教师的教育理念发生了很大的变化， 课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃， 教 学效果也有了明显的改善。 新课程改革更要求教师关注课堂教学细节。 (2) 案例中， “ 活泼” 一词的主要含义是 “ 生动自然 ; 不呆板。 ” 学生 乙的造句很有生气，也符合“ 活泼” 一词的含义，正反映了学生乙具有 丰富的观察力和想象力。 善于观察和想象是儿童的心理特征，是儿童 智力健康发展的体现。 教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必 然会限制学生乙观察力和想象力的发展。教师应注意保护和培养学生 的观察力和想象力。只有这样，学生长大后，才能具有蓬勃的创造精 神和创造意识。 (3)
15、 教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节， 科学地处理教育细节上。 如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关 注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。 七、论述题 (本题只要言之有理即可酌情给分) 1. 要点:(1) 应该希望自己成为实实在在教书的人。 (2) 一个具有责任感的教师，应该担负起教师的职业责任，认真 履行自己的职责，而不是把教育工作仅仅看做生存的手段。 (3) 一个具有事业心的教师，应该追求创新、完美，而不是把教 育仅仅理解为职业。 (4) 我们应努力使自己走想崇高和创新。 2. 要点:(1) 可能由于主客观方方面面的原因，自己无法 管得住 或教育好 问题 学生
16、，但至少不能放弃对这些学生的关注和教育，折 射教师职责的基本底线。 (2) 然而，从更高的要求看，教育“ 问题 ” 学生，做好转化方法， 是教师的重要组成部分， 只要具有正确的学生观， 探求有效的教育方 法，没有教不好的学生。 附赠名人名言 1、有志者事竟成也。刘秀 2、失败乃成功之母。牛顿 3、劳动创造世界。马克思 4、志不强者智不达。墨翟 5、有志者事竟成也！刘秀 6、奋斗是万物之父。陶行知 7、坚毅可以战胜强力。非洲 8、不达成功誓不休。陈潭秋 9、乐观的人永葆青春。拜伦 10、理想是世界的主宰。霍桑 11、良心是人生的根本。雷利 12、成功是魄力之学。迪斯罗里 13、人生如画，岁月如歌。报摘 14、时间是真理的挚友。科尔顿 15、理想是人生的太阳。德莱赛 16、胸无理想，枉活一世。谚语 17、忍耐加和蔼就是力量。亨特 18、人生在勤，不索何获。张衡 19、理想是具有冒险性的。雨果 20、燕雀安知鸿鹄之志。司马迁 21、青春时光转眼即逝。贺拉斯 22、奇迹多在厄运中出现。培根 23、青春能弥补一切。赫兹里特 24、毅力是永久的享受。布莱克 25、胜利就在真理之中。爱默生 26、努
