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1、（新蕾）二年级下册快乐英语二单元第二课教学设计Unit 2 clothes (2) Lets chant 学习目标一、语言要素（一）词汇shirt jacket skirt sweater coat（二）语言目标1、快乐掌握单词：shirt jacket skirt sweater coat2、快乐的掌握句型：Do you like her skirt? Yes ,I do . Do you like his shirt? No ,I dont .Her skirt is red . his shirt is black ,I like red . I dont like black .（三）
2、话题呈现：Lets chant （四）任务设计： Lets chant 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习 Do you like her skirt? Yes ,I do . Do you like his shirt? No ,I dont .三、情感目标：在本课中重点培养喜欢自己的服装。四、教学重点：Do you like her skirt? Yes ,I do . Do you like his shirt? No ,I dont .五、教学难点：本课的教学难点是：her his 的发音。六、教具：课件 单词图片
3、单词卡片，服装，课文录音。七、学具：学生自备的单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱 Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、学习新韵文（一）导入：找搭档游戏：老师把黑板上的单词和图片的顺序打乱，请学生快速搭配。然后说出单词.（二）学习新韵文韵文一 Do you like her skirt? Ye
4、s ,I do .1、老师拿出一个短裙，叫一个学生穿上，老师问：Do you like her skirt?，引导学生回答：Yes ,I do .2、板书新韵文：Do you like her skirt? Yes ,I do .（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读韵文：（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。4、练习韵文：首先，老师叫拿着卡片或者食物对学生说：Do you like her skirt?
5、让学生回答。.然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：每一行选一个穿裙子的女孩，第一行学生指着该生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样依次进行完。韵文二 Do you like his shirt? No ,I dont .1、老师拿出一个男衬衫，叫一个学生穿上，老师问：Do you like his shirt?引导学生回答： No ,I dont .2、老师通过身体语言解释。3、板书：Do you like his shirt? No ,I dont .4、朗读韵文：（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢
6、到快。5、练习韵文：首先，老师叫拿着卡片问学生：Do you like his shirt? 学生 No ,I dont .然后，学生两人一组，叫学生练习说。6、问一问答一答游戏：每一行选一个穿衬衫的男孩，第一行学生指着该生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样依次进行完。韵文三 Her skirt is red . his shirt is black .1、老师叫那两个穿裙子和衬衫的孩子到前面来。老师说：Her skirt is red . his shirt is black2、老师通过身体语言解释。3、板书：Her skirt is red . his shirt i
7、s black4、朗读韵文：Her skirt is red . his shirt is black（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。5、练习韵文：首先，老师叫拿着卡片对学生说：Her skirt is red . his shirt is black 然后，学生两人一组练习。6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学说第二句，然后下一个学生继续，依次进行下去。韵文四 I like red . I dont like black .1、继续谈论这两个孩子服装，I like red . I dont like black .2、老
8、师通过身体语言解释。3、板书：I like red . I dont like black .4、朗读韵文：I like red . I dont like black .（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。5、练习韵文:首先，老师叫拿着卡片对学生说： I like red . I dont like black .然后，把学生两人一组，教学生说。6、 、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学说第二句，然后下一个学生继续，依次进行下去。三、学说 Lets chant 1、听录音，学习 Lets chant2、听录音，跟学 Lets chant3、老师带领学生有感情，有节奏的反复说唱（老师领 学生齐男女生对分行说找学生说自说）四、小组练习 Lets chant 四个人一组，练习说 Lets chant五、看谁说得好：小组展示，四个人一组，说 Lets chant六、小结1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(what are you happy?)2、如果快乐你就鼓鼓掌。(If you happy clap your hands)
