《人教2011课标版（部编） 初中历史 七年级上册第二单元第6课 动荡的春秋时期(共22张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教2011课标版（部编） 初中历史 七年级上册第二单元第6课 动荡的春秋时期(共22张PPT)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版历史七年级上册第6课 动荡的春秋时期,1,了解春秋时期经济发展的表现,2,了解周王室衰微的史实,3,识记诸侯争霸的人物， 理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,学习目标导航,上课四环节,一、读 6分钟 二、讲 20分钟 三、读 6分钟 四、练 10分钟,我们开始读书吧！ 带着下列问题读： 1、了解春秋时期经济发展的表现。 2、了解周王室衰微的史实。 3、识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯，争霸对社会发展的影响。,公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”,东周的历史分期,注释：春秋，因孔子编订的编年体史书春秋而得名； 战国，因西汉刘向整理校订战国策一书而得名。,东 周,公元前770年
2、 公元前476年,春 秋,公元前475年 公元前221年,战 国,1. 农业： 2. 手工业： 3. 商业：,春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作,规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业以及漆器制作等有所发展,出现商品交换市场、金属货币,一、春秋时期的经济发展,讲授新课,战国时期的铁农具,管子记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。,战国时期铁农具复原图,山海经上记载的铁矿山，达三十多处。,讲授新课,牛 耕 图,二、王室衰微,1.春秋时期出现什么情况？社会处于什么样的状态？,王室衰微，诸侯争霸。 社会处于动荡的状态。,2.周王室衰微的具体表现是什么？,（1）周王室的统治势
3、力大减 （2）天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命 （3）诸侯不再定期向天子纳贡,三、诸侯争霸,1. 背景： 2. 经过： 3. 目的： 4. 结果：,政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益相互展开争斗；一些强大的诸侯为取得优势，打着“尊王攘夷”旗号进行征战。,齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。,不断兼并和扩张；民族融合。,操控政治局面，取代周天子的地位,讲授新课,阅读教材P2829页，期待你精彩的回答。,1、春秋时期著名的霸主有哪几位？ 2、齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？,吴王阖闾,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋霸主,秦穆公,齐桓公,齐桓公 成就霸业的主要原因？,1、用管仲为相，积极改革内政，发展生产；（政治）,2、改革军制，组建强大的军队；（军事）,3、以“尊王攘夷”为旗号，号令诸侯。（外交）,春秋首霸齐桓公,动脑筋,春秋时期诸侯争霸有何利弊？,1、给人民带来巨大的灾难；,3、大国兼并小国，有利于实现局部统一。,2、促进各民族经济发展和民族融合；,课堂小结：动荡的春秋时期,生产力发展,周王室衰微,诸侯崛起 ，进而争霸,经济,政治,春秋五霸： 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公,谢谢同学们!,
