《二年级下册语文课件－第16课《晚上的太阳》｜ 苏教版（2016）（第2课时 (共34张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文课件－第16课《晚上的太阳》｜ 苏教版（2016）（第2课时 (共34张PPT)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.学习爱迪生从小遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的精神。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 晚上的“太阳”指的是什么？爱迪生是怎样救妈妈的？ 串珠问题： 1.爱迪生的妈妈怎么了？ 2.当时遇到了什么困难？ 3.爱迪生怎样解决了困难？ 4.爱迪生救了妈妈后萌发了怎样的想法？结果如何？,听录音回顾课文,文章开头交代了故事的起因。爱迪生的妈妈得的是“急性阑尾炎”，由于是
2、“突然”病了，所以她的病让大家措手不及，而“大雪天”“晚上”又说明当时天已经黑了，并且很冷，从侧面写了这时不能去医院。“马上”告诉了我们情况很紧急，妈妈的病情很严重。,爱迪生的妈妈得了什么病，当时情况如何？,一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。,仿写： 运用“马上”写一句话。 _,看到妈妈回来，我马上跳了起来。,因为当时油灯的光线很暗，而做手术是需要照明达到一定的条件的，医生怕万一手术失败，会危及爱迪生妈妈的生命，所以犹豫了。,医生为什么犹豫了？,那时还没有电灯，油灯的光线很暗， 用它照明做手术很危险。医生犹豫了。,“谁知”说明爱迪生
3、很聪明，能想到别人想不到的办法。,“谁知”说明了什么？,谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。,医生“高兴”，一是因为他顺利地做完了手术，二是因为爱迪生智慧过人，想出了办法解决了问题，这对一个孩子而言，是多么不简单啊！医生说的这句话就是对爱迪生由衷的赞扬。,医生为何而“高兴”？他说的这句话是什么意思呢？,医生顺利地做完了手术。他高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈！”,两个“太阳”，一个没有加引号，指的就是自然界的太阳；另一个加了引号，指的不是真正的太阳，而是像太阳一样，能给人带来光明的东西。,爱迪生这句话中有两个“太阳”，分别代表什么？,爱迪生拉着妈妈的手，一本正
4、经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的太阳。”,阅读方法解密：练习讲故事,方法：1. 熟读课文，理出故事情节。“晚上的太阳”这个故事的情节是：妈妈生病，急需手术急中生智，创造光明手术顺利，化险为夷许诺造晚上的“太阳”发明电灯。 2. 按照理出来的故事情节，用课文中的词句和自己的语言把这个故事讲出来。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爱迪生从小就爱思考、勤实践，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,晚上的“太阳”指的是电灯。爱迪生用镜子反光的特点，使病床上亮堂起来，使医生可以顺利进行手术，救了妈妈。,晚上的“太阳”指的是什么？爱迪生是怎样救妈妈的？,1.爱迪生的
5、妈妈怎么了？,爱迪生的妈妈突然病了，医生说妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。,串珠问题：,2.当时遇到了什么困难？,当时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。,3.爱迪生怎样解决了困难？,爱迪生把所有的油灯都端了出来，又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。顿时，简易的“手术台”前一片光明，解决了困难。,4.爱迪生救了妈妈后萌发了怎样的想法？结果如何？,爱迪生说要造一个晚上的“太阳”，结果爱迪生发明了电灯。,晚上的“太阳”,妈妈生病，急需手术 急中生智，创造光明 手术顺利，化险为夷 许诺造晚上的“太阳” 发明电灯,动脑动手 发明创造,本文写了爱迪生的妈妈突发急性阑尾
6、炎，爱迪生想出利用镜子反射光的办法，使医生顺利为妈妈做完手术。爱迪生因此萌发了要造一个晚上的“太阳”的愿望，而后来爱迪生真的发明了电灯。反映了爱迪生积极思考，敢于实践的可贵精神，告诉我们遇事要积极动脑动手。,卖风筝的两兄弟 19 世纪 80 年代，在美国俄亥（hi）州一个小城里有两个男孩，一个名叫奥维尔，另一个叫威尔伯，他们就是后来的飞机发明家莱特兄弟。 他们的父亲是当地有名的机械（xi）修理工。也许是受了父亲的影响，莱特兄弟从小就对机械产生了浓厚的兴趣。不过，他们更喜欢自己鼓捣（do）一些小发明。有一天，兄弟俩躺在草地上，看着天上展翅飞翔的老鹰，哥哥说：“要是我们也能在天上飞，那该多好啊！”
7、弟弟马上跳了起来： “那就让我们一起去放风筝吧。” 从此以后，,莱特兄弟每天都去郊外放风筝，引得小伙伴们也都喜欢上了这项运动。但是，风筝经常在空中被风吹破了，这让小伙伴们都很沮（j）丧。莱特兄弟就常常琢磨，怎样才能使风筝更结实，飞得更高呢？他们找来了最好的纸张、竹片，开始研究起来。经过好几次的失败，莱特兄弟的新风筝终于成功了，不但很结实，而且飞得高，总是在比赛的时候得冠（gun）军。小伙伴们就缠着他们，纷纷要求把风筝卖给他们。于是，两兄弟就又做了好多风筝出售（shu），挣了不少的零花钱。后来，莱特兄弟刻苦钻研飞机制造技术，终于把童年的梦想变成了现实。,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来
8、终觉浅，绝知此事要躬行。 （冬夜读书示子聿陆游） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 （观书有感朱熹）,【鲁班发明锯子】 相传有一次鲁班进深山砍树时，手被一种锋利的叶子划破了。后来，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子。,【中国古代四大发明】 是古代中华民族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。,课文语言生动，让我们感受到爱迪生从小就爱思考，勤实践，有坚定的信念，所以他一生中有两千多项发明呢，被称为“发明大王”。教育了我们遇事要积极动脑动手，寻找解决问题的方法。,读一读。 突然 马上 顿时 一分一秒 手术 光线 危险 一本正经 镜子 简易 智
9、慧 一片光明,教师点拨：这是本课的词语，读的时候注意“手、正、智”是翘舌音，不要读成平舌音。在熟读理解词义的基础上，可以学习运用这些词语。,读一读，想象他们每个人的样子。 医生犹豫了，妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地 搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。,参考答案：读这句话时，我们可以体会到医生的犹豫，妈妈的痛苦，爸爸的无可奈何，爱迪生的焦急。朗读时，我们可以通过想象每个人的样子来理解词义，这也是一种理解词义的方法。,. .,. .,. .,. .,. .,朗读课文。,教师点拨：朗读课文时，开始语速稍慢，语调低沉，读出当时情况的紧急。医生的话用赞美的语气读，爱迪生的话读出坚定的语气。,一、读
10、词语，把加点字的音节补充完整，别忘记标上声调。 y_ sh _y_ _h_ h_ t_ 犹豫呻 吟智 慧自豪突然,. .,. .,.,.,.,n,n,zh,u,o,二、看拼音，写词语。 yn s shu sh dng shu fn mio din xin wi xin,颜 色,手 术,挡 手,分 秒,电 线,危 险,三、填上合适的词。 ( )的明天( )的太阳 ( )的光线( )的爱迪生 ( )地呻吟( )地看着 一( )镜子一( )晚上 一( )光明,片,美好,红红,昏暗,聪明,痛苦,焦急,面,个,四、读一读，写出加点词语的近义词。 1妈妈需要马上做手术。 ( ) 2爱迪生焦急地看着妈妈。 ( ) 3顿时，简易的“手术台”前一片光明。 ( ) 4突然，他眼睛一亮：“医生，我有办法了！”( ),. .,. .,. .,. .,立刻,着急,简单,忽然,五、用上括号里的词，把句子写具体。 1爸爸搓着手。(无可奈何地) _ 2时间过去了。(一分一秒地) _,爸爸无可奈何地搓着手。,时间一分一秒地过去了。,六、将下列字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。 1到底妈妈的怎么啦爱迪生 _2闻名是爱迪生发明家的世界 _,爱迪生的妈妈到底怎么啦？,爱迪生是世界闻名的发明家。,
