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1、幼儿园教师师的个人述职报告范文日月岁月如流，光阴荏苒。伴着岁月的匆匆忙忙步伐，又踏过了一个轮回。回望顾望，五味杂陈，繁忙、丰富、苦恼、快乐一同有着，要我领悟到：繁忙与丰富，苦恼与快乐拥有本质的联络。我的繁忙，我的丰富，我的烦恼与快乐都化为了春霖秋露，深深融入了我的岗位职责，使我乐在其中，固执奋发进取，默默耕耘。尽管沒有奋不顾身的造就，更沒有英雄王座的销售业绩，可是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来阐释。一、摆正观念，找准定位，帮助幼儿园园长工作中努力学习政治理论知识，持续提升 思想境界。喜爱幼儿教育工作，严以律己，遵守岗位工作职责。幼稚园工作中繁琐而细微，在党委书记中，我确立自身的自我定位，保证
2、职责分工来分户，互利互惠，在管理方法好自身主抓的教育教学工作之余，我对幼儿园园长规定帮助解决的别的各种事儿也从来不推卸责任，一直舍生处地，立在全局性的视角，尽自身的能够充分发挥主手的功效，尽可能缓解幼儿园园长的压力和压力。另外与后勤管理幼儿园园长、年工段长一起齐心合力，一同帮助幼稚园的多方位管理方面。二、持续丰富，勤奋奋发进取，提高本身含义人的一生要饰演多种多样人物角色，有很多事儿等你去做。我认为自身既是管理人员，也是老师，也是个学员。行车在信息化管理的高速路上，我终于明白自身是这般的匮乏，内存不够，为了更好地饰演好多种人物角色，我对自身明确提出：专业知识要向更宽行业扩展，业务流程要向更最深处
3、拓宽。因此，经常在工作之余，学习培训幼教博览、学前教育研究、幼儿教育管理创新等书本，每每阅读文章到精彩纷呈之处，我也会对比自身的工作中，找寻差别，不断丰富，升级自身的管理模式，调.自身的工作方式，并在一线基础理论联络实践活动，胆大试着，勤奋探寻新的文化教育意识与教育模式，并在具体指导全过程中得到应用，持续提升 本身的工作能力。在课堂教学改革的今日，大家都是有苦恼、迷惘的情况下，掌握不了课程内容，掌握不了小孩，掌握不了预估和转化成每每迷惘的情况下，我也去看书，搜集资料、了解、讨论、思考，根据多种多样方式的学习培训与老师一同处理一些实践活动中的疑惑与难点。我都把握住出门学习培训的机遇，倾听权威专家
4、的专题讲座，体会新的教学理念，根据多种多样方式持续充实自己，让自身在学习中持续发展起來。以前数次担负各个各种的公布观看主题活动的具体指导，对指导工作一丝不苟、竭尽全力，得到了观看者的一致五星好评。在参与县“我和新课程改革”征文比赛中获二等奖；编写的毕业论文让快乐驻孩子心中在德化文化教育发布，晕头的小鸡在地市级“教育科学研究文萃”选编，摸着石子过河在教育部门“毕业论文汇萃”选编,呵护爱心，让爱萌发在实验学校腾云驾雾报发布。三、交流经验互帮互助，加强培训，推动教师成长我园一部分老师是中小学换岗的新入职幼教，教师专业素养和技术专业水准良莠不齐，为提高教师本身技术专业素养和业务流程专业技能，我将对新入
5、职幼教的塑造纳入幼儿园课程教科研的重点工作，.取下列方式开展塑造：一是增加具体指导幅度。深层次班集体上课80三节，尤其是对新入职幼教开展当堂上课，追踪具体指导，每一次上课后，在毫无疑问优势的另外，更留意意味深长的协助和细心具体指导，务求使每名老师根据课堂教学实践活动提升 基本技能。二是增加幼儿园课程学习培训幅度。以园为本，进行自培主题活动，灵活运用老老师的人力资源，.取“新老用户老师一对一帮扶”的方式，根据幼儿园课程学习培训、岗位培训、专业技能培训等方式，产生转介绍，强带弱的良好环境，通过学习实践活动思考再实践活动的量变到质变方式，进行学习培训，造成了内培效用，获得了优良的实际效果，我园的“幼
6、儿园课程教科研”曾遭受姊妹园的高度肯定。三是高度重视人群素养的提升 。为使老师得到技术专业发展，给老师“压担子”，进行不一样的业务流程大练兵主题活动，激励老师积极参加各个各种的专业技能赛事，如：优质课视频评定、课题研究展现主题活动、自做教玩具评定、自然环境布局评定、基本点评月等主题活动，让优秀老师出类拔萃，我园老师林英兰、孙远腾教师参与县幼儿园教师优质课视频评定同时得到二等奖，是历年来在县市级优质课视频评定获得最好是的成绩。在全体人员老师的共同奋斗下，在老老师的爱心帮助下，新入职幼教心态诚挚、追求进步、勤奋奋发进取，现如今中小学换岗的老师对学前教育已没有生疏，大家的师资队伍也不断发展起來。四、
7、重视讨论，推动课堂教学，提升 教育教学品质在市场竞争激烈，挑戰与机会共存的今日，我自知文化教育教学水平是关联到幼稚园的生死存亡与发展趋势。做为一个业务流程幼儿园园长，明晰觉得了这沉重的义务！为使幼稚园站稳脚跟，我变工作压力为驱动力，坚持不懈“以研兴园，以园促教”为服务宗旨，以教科研为切入点，以研究课题为突破点，胆大进行讨论主题活动，我园的教科研课题研究利用本土资源，培养幼儿美术创造力，经权威专家对该园讨论工作能力的核查，于2009年12月审核为省部级教科研课题研究。大家为此为突破口，各年段、各班依据大课题研究各自建立子课题进行科学研究，并且以年段为企业，进行研究课题展现主题活动，如：幼儿园大班
8、童莹莹机构的家，幼儿园中班陈梅桂机构的有趣的石头画，小班课程郑美环机构的小刺猬等。他们分别依据各班的子课题挑选和运用当地資源，勤奋探寻当地資源与常课堂教学的.合，勤奋探寻学院特点的文化教育，在工艺美术主题活动中发展儿童的想像力、想像力。根据一系列的幼儿园课程教科研、研究课题主题活动，进一步提高了老师的讨论工作能力、业务水平，强有力地推动教育教学品质的提升 。我园儿童每每参与各个各种的绘画比赛都上下齐心，数次参与实验学校举行的演说、说故事、表演唱、儿歌流传等赛事均得到好成绩，在其中颜肖航等小孩子参与县“儿歌rap”赛事得到一等奖，并意味着县参与地市级赛事获二等奖；我园老师高培华、陈春萍、陈素云、
9、陈美洪等老师编写的毕业论文，各自参与省、市、县毕业论文评定也一缕得奖；在2009年1月我县公立园常规管理互查主题活动中，查验组员根据现场观查、下班了上课、查验材料等方式，对于我园教育教学工作中的扎扎实实进行，及其教育教学工作中所突出成绩给与充足的毫无疑问。要我高兴地感受到“仅有辛勤耕耘，才有获得”。五、分工协作，加强管理，激话日常的的课堂教学幼稚园教学水平的多少与课程管理密切相关。为健全课堂教学体系管理，灵活运用高级教师的人力资源，执行分层次管理方法，由年工段长相互配合管理方法各年段老师的方案审查和方案实行查验工作中，并催促、具体指导老师科学研究、合.地进行日常的.的课堂教学，历经大伙儿的共同
10、奋斗，填补了我园教育教学工作上比较欠缺的层面（如：创造力手机游戏的进行），使我园的课程管理持续科学研究、持续标准，井然有序地进行日常的.的课堂教学工作中，使文化教育教学水平有序推进。六、擅于思考，找寻差别一年来，尽管繁忙，但很丰富，也常因遇到疑惑而苦恼，但感受到消除苦恼后的快乐,但这类快乐仅仅一瞬间，令人担忧，在工作上，虽竭尽所能，但还不尽人意，将来将从下列几层面再接再厉。1、继续学习，持续吸取经验，提升 管理能力。2、勤奋探寻教育教学工作中的具体指导对策，全面提高幼稚园的教育教学品质。3、增加研究课题的幅度，提高教师讨论工作能力，推动老师系统化发展。为给之后的日子多一点鼓励和欢呼，为给平淡无奇的日常生活的多一点追忆和打动，我将以零为起始点，在奥运精神，抗日战争在地震灾害受灾地区一线的抗灾工作人员的鼓励下，在自身的岗位上，默默耕耘、不断进取。拥有火爆的工作热情，拥有明显的责任感，相信明天会出现更高的获得。
