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1、小学老师竞选述职报告小学老师竞选述职报告時间象奔流磅礴的急湍，它一去无返，一点也不留恋，回望这段时间的工作中，你有什么样的发展呢？何不坐下来好好地写一篇述职报告吧！怎样写述职报告才更能吸引住目光呢？下边是我梳理的小学老师竞选述职报告，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。小学老师竞选述职报告1一年来，在教育科研工作上，我一直坚持党的教育政策，朝向全体师生，立德树人，言传身教，建立“以学员为行为主体”，“以塑造学员积极发展趋势”为管理中心的课堂教学观念，高度重视学员的个性化发展趋势，高度重视激起学员的造就工作能力，塑造学员德、智、体、美、劳全面的发展。在这里年来，我在思想方面严以律己，喜爱基础教育。时刻以
2、一个共青团员的真实身份来管束自身，严格要求自己。对自身规定严苛，争取在思想方面、工作方面在朋友、学员的心中中塑造起榜样的作用。我都积极参加各种政冶理论学习，全面提高自身的政冶水准和工作能力。听从院校的工作计划，相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。一、进一步学习，持续提升观念业务能力。这一学期，在教育科研工作上，我一直坚持党的教育政策，朝向全体师生，立德树人，言传身教，建立“以学员为行为主体”，“以塑造学员积极发展趋势”为管理中心的课堂教学观念，高度重视学员的个性化发展趋势，高度重视激起学员的造就工作能力，塑造学员德、智、体、美、劳全面的发展。我在思想方面严以律己，喜爱基础教育。时刻
3、以一个好教师的真实身份来管束自身，严格要求自己，争取在思想方面、工作方面不断进步，获得提升，使自身能切合社会经济发展的必须，融入岗位竞聘的必须。一学期来，我都积极参加各种学习培训，深入分析自身工作上的不够，找到自身与别的老师间的差别，写下体会心得，全面提高自身的政冶水准和理论修养。另外，听从院校的工作计划，相互配合领导干部和老师们搞好校内校外的各项任务。“学无止境，教无止尽”，作为一名老师，仅有持续电池充电，才可以保持课堂教学的青春年少和魅力。伴随着社会发展的发展趋势，专业知识的升级，也督促着我不断学习。因此，本学年，除开积极参加政冶集中学习外，我都积极主动开展理论学习，提升自己的专业能力和业
4、务流程素质，使自身可以更强的担任自身的老师工作中。融合课堂教学改革运用书本、互联网，努力学习课堂教学改革有关基础理论，学习培训别人在教育科研中好的工作经验、方式等。通过学习，让自身塑造了优秀的教育理念，也确立了将来教育科研要勤奋的方位。二、务实创新，用心进行课堂教学、教科研工作中，教育科研是大家老师工作中的重中之重。我明白了，工作中再累、再累，因为我不可以落伍，应当竭尽全力去做好做好本职工作，尤其是课堂教学工作中。课堂，我用心刻苦钻研教材内容、教材解析，教学大纲，用心剖析教材内容，依据教材内容的特性及学员的具体情况设计方案教学设计。并谦虚向有工作经验的教师学习培训、求教。务求弄懂教材内容，选准
5、关键、难题。课堂教学上，我勤奋将学过的课程理念运用到教学课堂与文化教育实践活动中，积极主动运用现代远程教育資源，应用教学课件，应用多种多样教学策略，精讲精练，从学员的具体考虑，留意激发孩子学习的主动性和创新思维能力，务求用熟教材内容，实践活动新思想，提升教学课堂的诱惑力，提高孩子学习的兴趣爱好和学习培训自觉性。务求要我的数学教学更具有特点，产生自身独具一格设计风格的教学方式，能够更好地反映德育教育的规定，提升教学水平。总而言之，无论在教学课堂中，或是在课后辅导中，我还以塑造学员工作能力，提升学员的考试成绩与素养为总体目标，务求让数学教学对学员的发展和发展趋势具有更高的功效。三、不辞劳苦，进行院
6、校别的工作中。我还在工作之余，把自己在课堂教学中思考、实例、获得等搜集起來，并纪录一些自身的工作中全过程、生活小故事、观念过程，优选和累积了自身更为必须的信息资源，并积极主动与别的老师在blog上开展沟通交流、探讨在课堂教学中存在的不足。四、提升思考，立即汇总课堂教学得与失。思考本学年的工作中，在获得考试成绩的另外，也在考虑着自身在工作上的不够。不够有以下几个方面：1、对数学教学的集中学习还不够深层次，必须开展思考，课堂教学水准提高速度迟缓。2、教育科学研究在课堂教学实践活动中的运用还不及时，科学研究做得不足细和实，没做到自身心里的总体目标。3、数学教学中有特点、有创意的物品还不够多，将来还需
7、要勤奋找到一些自身在数学教学的特点点。4、工作中的主动性不足高，自觉性不足强，有可塑性观念。这也有待将来工作上的进一步纠正和提升。五、砥砺前行，开辟新的天地。由于自身在本学年的各层面主要表现及其在工作上存有的众多不够，我将来的勤奋方位是：1、提升本身基本技能的训炼，尤其是教学课堂工作能力的训炼。保证精讲精练，重视对学员工作能力的塑造。2、对后进生多一些关注，多一点善心，再多一些细心，使她们在各层面有更高发展。3、在课堂教学上狠下功夫，勤奋使班集体学员的考试成绩在原来的基本上面有更高的发展。一份春华，一份秋实，在本学年的工作上，我投入的是汗液和眼泪，殊不知我获得的则是那一份份丰富，沉重的感情。小
8、学老师竞选述职报告2自己自工作中至今，喜爱基础教育，在工作上遵循教育法规，敬业爱岗，不断进取，为人正直真心实意，团结一致朋友，不计入个人利益，很多年出任班级管理方法，是有极强的工作主动性，勤勤恳恳，不辞劳苦，听从院校布局的一切工作目标，满腔热忱地奋斗在教育科研工作中第一线。对学员执行全方位德育教育，恪尽职守，言传身教，重视以身作则。回望两年来的教育科研工作中，我关键干了下列几类工作中：班级管理方法中，融合班集体具体，有方案地对学员开展观念、社会道德、组织纪律性和个人心理素质的文化教育。一、提升思德文化教育，塑造好的班级文化提升学员的思想道德文化教育，使学员全面的发展是班级管理方法的重中之重。我
9、灵活运用主题班会、品德课，有目的性地进行多方式、生动有趣、丰富多彩的主题活动，对入校少年儿童进行思想道德文化教育，使她们产生优良的品行，为她们的快乐成长打下基础。对中高学段学员则根据大队主题活动提升她们的思想道德素养。伴随着居民收入的提升，乡村学员零钱慢慢增加，喜爱买零食，吃吃喝喝，学习培训自由散漫，无进取心，不愿念书，我对于这一状况，认真地机构学员进行“新学期新准备”、“我来为团体做出贡献”、“家乡变化”、“热爱祖国，勤奋好学”、“等班会主题，正确引导学员把零花钱用在学习方面，使学员了解到我们的幸福日常生活得来不易，文化教育她们要爱惜我们的幸福日常生活，激起学员的学习培训主动性，提升了学员的
10、信心和市场竞争观念。并且用“小学生守则”、“中小学生日常行为准则”严格管理学员，标准学员言谈举止，提升全班同学的思想政治素质，推动了优良班级文化校风的产生。二、在班集体中进行“自身与自身比”教学活动，提升市场竞争观念。执行德育教育最先要朝向全体师生，使每一个学员的素养都获得提升。做为教导主任务必关心班里的每一名学员，不断加强她们学习培训的主动性。因而，决不能用同一规范去考量全体师生。设想：在同一次考試中，一名素来不少于80分的优秀生只能76分，而另一名素来不超过六十分的学员却得了70分，那麼，谁更令人钦佩?假如仅仅依据成绩多少来点评学员，是十分不利激发学员的学习培训主动性的。根据这类了解，为了
11、更好地使班中每一个学员得到不一样水平的发展趋势，我还在班中进行“自身与自身比”的教学活动。在全方位掌握学员的思想状况，学习培训基本，智商情况，体质，性情喜好的基本上，协助学员在观念、学习培训、组织纪律性、健身培训工作、特长爱好等层面明确将来的长远目标，并坚持不懈每月总结一次。对不一样水平的学员明确提出不一样的规定和不一样的长远目标，对学员而言是符合实际，能够 接纳的。尽管是自身与自身比，但事实上也存有朋友之间的互相竞争，这类市场竞争便是比谁的发展大，而不是比谁的分最大。那样的市场竞争是每个人都能够争得的，因此，学员谁都没有过重的心理负担，只需勤奋，就会有发展，就能达到目标。那样，发展和成功的喜
12、悦感，常常在她们心里泛起，使后进生不会再消沉、灰心丧气，信心十足路面对每一天，优生优育严于律已，不骄不躁，持续完成自身超过。三、学员转换工作中我坚持不懈“抓得准、做得细、坚持不懈、善于协助、让学生教育学员”。准就是指在做学员思想工作时，要摸透会发生过失的缘故，把准“脉率”，随后还有目的性地进行品德教育;细指仔细，班集体德育教育取决于激发学员的基本矛盾，摆脱消极态度，提升学员的主动性，协助她们择善与恶专项斗争。一切学员都是有亮点，差等生都不除外，只需仔细注意，就不会太难发觉她们的身上的亮点。做为教导主任，我把握住孩子学习、工作、校园活动中浮现的闪光点，激起她们的进取心和好奇心;恒就是指毅力，对转
13、换工作中我坚持不懈，并不是热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，只是擅于把握住学员的亮点，就算是细微的发展，都给与夸奖、毫无疑问、激励，并持续加强。后进生终究因之后进，在学习方面与别的同学落下来一段距离。为了更好地使这一间距减少，我都常常对她们开展个别指导，协助她们提升学业成绩;在教育小孩的情况下，我走入我们的孩子，了解小孩的心理状态，沒有从成年人的视角对待小孩。有一些事儿在成年人看来是不正确的，但在小孩眼中则是真正和恰当的。成年人教育小孩时，总喜爱摆道理，大谈自身的念头和感受，沒有打动小孩的心理状态，让孩子的教育小孩的方式很合理。有一些一年级的学员因为自身得的零花钱沒有他人多而不到念书，危害学习培
14、训的一切正常纪律，针对这类状况，我终班级学员中家中艰难，节俭而又勤奋学习的同学们为楷模，正确引导该生谈自身的日常生活与学习培训标准，进而使逃课的学员了解自己的不正确，并善于向他人学习培训，做一个乖小孩。在课堂教学上，为了更好地合理地提升教学水平，我最先从自身学起，更改意识，勤奋改善教学课堂，干了以下几个方面：一、用心备好课，搞好课堂提前准备，备好每一节课。二、留意塑造优良的读书习惯，提升学员的学习能力。沒有优良的读书习惯，学习培训算不上主动，我坚持不懈抓学员课前预习的习惯性，学员依靠课后练习思考题，应用专业书籍，查看材料，铲除学习上的阻碍，塑造撰写标准整齐的习惯性，修改论文和订正作业的习惯性。
15、三、提升教学策略，充分运用学员的主导作用。教学课堂做为执行语文课素养的文化教育的主战场，我应用研讨式、点拔式、讨论式、导学案式等日常生活泼、切实可行的教学策略。课堂制做教学工具。课堂教学上，想尽办法让学员根据眼、手、口、脑各种各样主题活动，得到学习的乐趣，塑造身心健康的个性化。阅读课以读为本，训炼为实。在我的具体指导下，让学员自读、自悟、怡然自得。读的全过程中，读取适度的语调，高度重视让学员默读，让学员在学中思索，进而塑造学员读书的习惯和乐趣。规定学员学会学习。在学习过程中，注重学员自身积极开展、消化吸收，变成 课堂教学中的主人家。因而，当学员对新专业知识迷惑不解，造成难题时，我一直把握住机会
16、释难，解决困难。探讨了解这一阶段便是为了更好地鼓励学员积极地资金投入学习培训。一节课就四十分钟不太可能让学员一个一个说。因此我也机构各种各样方式让学员参加探讨：有同学探讨，有分组讨论，有老师学生共论。那样就使平常不喜欢说话的学员也拥有说的机遇，提升她们的口头上语言表达能力。课堂教学上空出時间去说、去写，学好探寻，学好分析问题和解决困难，常言道：“眼过千篇，比不上手过一遍。”根据推进读初中到的专业知识，教学检查总体目标是不是贯彻落实。课堂教学上每个人动手能力，既反映学员的主导作用，又可反映课堂教学朝向全体师生。语文课和课余融合。阅读课得法于语文课，归功于课余。学员能够 将语文课学得的方式转移到课余。我激励学员读一些合
