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1、有关舞蹈教程工作中计划模板8篇有关舞蹈教程工作中计划模板8篇人生道路天地间，若白马过隙，忽然而已，大家的工作中又迈进新的环节，先做一份工作规划，开家开好局吧。哪些的工作规划才算是好的工作规划呢？下边是我用心梳理的舞蹈教程工作规划8篇，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。舞蹈教程工作规划 篇1一、指导方针音乐是一门感情的造型艺术，在歌曲的教学环节时要以审美观为关键，以个人爱好为驱动力，让学员与歌曲维持紧密联系、享有歌曲、用歌曲清理人生道路的前提条件。依据学员心身发展趋势规律性和审美观心理特点，以多种多样的课程内容和生动有趣的教学形式，激起和塑造学员的自学能力。课程内容应高度重视与学员的社会经验紧密
2、结合，提升音乐欣赏课与社会发展的联络。音乐课程要朝向全体师生，重视个性化发展趋势，高度重视学员的歌曲实践活动和歌曲造就工作能力的塑造。二、教学分析本学年我继续出任一年级的音乐欣赏课。从总体的水准看，2个班的总体水准相距并不是尤其显著。学员在音高、对音乐的接纳工作能力和歌曲主要表现工作能力层面学员相对性能够 ，可是一年级学员在上学期已学过一些童谣，绝大多数学员对歌曲的学习培训主动性十分高，授课组织纪律性也非常好，举手发言的学员许多。从总体水准看来，这种学员历经一个学年的学习培训，习惯养成层面发展很大，学习培训针对性也有一定的提高，某些学员的声乐学习习惯性有所改进。每一个班都是有一些主要表现非常棒
3、的学员，她们在歌曲主题活动中具有了非常好的表率作用。但还存有着某些学员不可以自我约束，因而在课堂教学中或是要提升基本课堂教学，那样才可以确保课堂教学的顺利开展。因而这学年对她们的歌曲感知力、感染力要进一步加强训炼。三、教材分析一年级下册一共9课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让学员掌握几首歌我国出色的儿童歌曲和几首歌出色的外国歌曲，并配上人群的歌曲主题活动，如：合唱、合唱等，它是一种以歌曲为纽开展的社交沟通交流，它有利于与学员培养一同参加的人群观念和相互理解的协作精神实质。赏析有杜鹃圆舞曲、春晓、牧童短笛、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、火车波尔卡跳绳、小宝宝睡着了、摇篮曲、采蘑菇的小姑
4、娘、铁匠波尔卡、在钟表店里、调皮的小闹钟、喜鹊串梅、猜花等，以审美观为关键，以歌曲的艺术美来感柒学员，以歌曲中丰富多彩的感情来熏陶学员，使学员逐步完善身心健康的歌曲审美观、崇高的道德情操及其歌曲必需的鉴赏能力。四、课程目标（一）体会与赏析1.歌曲主要表现因素（1）体会大自然和日常生活的各种声音。可以用自身的响声或敲击乐器开展效仿。（2）体会传统乐器的响声。能听辨敲击乐器的音质，可用敲击乐器奏出高低、长度不一样的音。（木鱼、碰钟）（3）可以体会并叙述歌曲中幅度、速率的转变。2.歌曲心态与感情（1）感受不一样心态的歌曲，可以当然流露相对应小表情或做出体形反映。（2）曲子心态的同样与不一样3.音乐体
5、裁与方式倾听童谣、儿歌、进行曲和舞曲音乐，可以根据模唱、打击乐器对所听歌采取行动，可以伴随着进行曲、舞曲音乐走路、舞蹈。4.音乐种类与派系倾听不一样我国、地域、中华民族的童谣、儿歌及中小型器乐曲或曲子精彩片段，基本体会其不一样的设计风格。（二）主要表现1.歌唱（1）参加各种各样歌唱主题活动。（2）了解歌唱的正确姿势。可以对指引姿势及原曲采取行动。（3）可以用自然的声音，按节奏感和旋律有小表情地合唱或参加合唱。（4）可用不一样的幅度、速率主要表现音乐的心态。（5）每年可以背唱歌曲9首。2.弹奏（1）学习培训木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的弹奏。（2）可以用敲击乐器或或别的音频合凑或为歌曲伴奏。（3）综
6、合型表演艺术（4）可以参加综合型表演艺术主题活动。（5）可以相互配合音乐、曲子用人体做姿势。（6）可以在韵律、集体舞蹈、中班音乐游戏、歌演出等主题活动中与别人协作。3.识别谱子（1）了解简易的节奏感标记。（2）可以用响声、语言表达、人体姿势主要表现简易的节奏感。（3）可以用唱名模唱简单乐谱。舞蹈教程工作规划 篇2一、 教材内容浅析：在全部教材内容的设定上，考虑到入校学员的生理学特点并融合她们的心理特征，把教育性、训炼性、趣味性及演出的适用范围有机化学的融合在一起。在训炼上注重了学员训炼民族舞蹈的合理性、系统化及多元性，使之推动学员在德、智、体、美诸方面获得了共享发展。本学年主要是对于一年级学员
7、能够把握的民族舞蹈能力素质和基本上姿势。关键训练校园集体舞的训炼，务求充足发掘学员的本性，使学员的舞蹈可以做到高一层级的融洽顺畅。进而启迪学员用身体去表述心态、直抒胸臆。提高学员的协作观念。二、学员特性与基本上教学分析：一年级学员年纪较小，注意力集中的時间不长，姿势发展趋势都不十分融洽。因此本学年课堂教学的关键目地是激起儿童学习民族舞蹈的兴趣爱好，另外让学员能在许多人眼前胆大的演出，提升儿童的信心。在这个基础上让孩子学习恰当的站起、压脚背跪姿、盘腿坐、伸腿等着基本上姿态。了解自己人体的每个一部分，学习培训校园集体舞找朋友训炼学员姿势的灵活性，节奏性及音感。二年级的学员拥有一年的舞蹈学习基本，因
8、此这学年的舞蹈学习会提升难度系数，校园集体舞是朝向全体师生的一种人群民族舞蹈，它是根据一些基本上的舞蹈、蹦跳组成及其根据队型的转变，在歌曲的伴奏音乐下开展的一种律动主题活动。学习培训校园集体舞阳光校园，训炼学员的民族舞蹈觉得和音感。三、学年课程目标：1、 了解自己人体的每个位置，学习培训恰当的站立基本上姿态。2、 塑造学员喜爱舞蹈和做中班音乐游戏。3、 能按音乐节拍做姿势，塑造节奏性。4、 学好几类简易的基本舞步，及好几个小韵律、组成、能在许多人眼前随意地、开心地演出。5、 塑造学员效仿姿势可以单独舞蹈。6、 把握队型的转变，感受学跳舞的快乐。四、课堂教学重、难题：课堂教学关键：1.把握校园集
9、体舞的设计风格特性;2.根据集体舞蹈的学习培训，加重对学过专业知识的了解和基本上技术性;3.民族舞蹈脚步和歌曲节奏性的把握;4.依据不一样年龄层的集体舞蹈学习培训实践过程塑造人体的灵活性及团队意识，还需要融合课堂教学教学方法工作，开展专题调研、探讨。课堂教学难题：1.校园集体舞的舞蹈要重视手、脚、头的融洽;2.要留意舞伴的舞步流动性、人体相互配合。五、教学措施：根据一个学年的学习培训，绝大多数学员对民族舞蹈这门课程内容拥有非常大兴趣爱好，通过学习校园舞蹈，我觉得在之后的课堂教学应该多让小朋友们排序学习培训，那样能提高学员的荣誉感和责任感，也可以更强的操纵课堂秩序和课堂氛围，在最初民族舞蹈的姿势
10、外，交叉一些手机游戏民族舞蹈，在游戏里面学舞蹈，在民族舞蹈中快乐成长。舞蹈教程工作规划 篇3新学期新的起点，本学年由我负责小班化课堂教学中的舞蹈教程工作中，课堂教学目标为学前班（4七岁）学员。根据一节课的课堂教学我已基本掌握学前班的基本上情况。下边我依据儿童的年纪特性制订了本学年的小班化课堂教学的舞蹈教程方案。一民族舞蹈的基本上训炼，也可称作民族舞蹈的专业技能训炼。主要是选用站式的训炼方法，训炼这一年龄层的幼儿智力开发能把握的民族舞蹈能力素质和基本上姿势。编辑的关键民族舞蹈是寻胡隐君。二表演性组成，关键训炼儿童姿势的灵活性和造型艺术感染力。让儿童根据姿势表述出自身心里的情感，感受民族舞蹈所传递
11、的情感。编辑的关键民族舞蹈是虫儿飞。三写作性演出，让学员依据歌曲或歌曲歌词开展简易的写作和姿势的拼凑，自身编辑老师开展具体指导，在编辑民族舞蹈的全过程中融合日常生活具体能够 加上舞台剧或小剧本的演出，丰富多彩民族舞蹈的主题，激起儿童创新思维能力。编辑的关键民族舞蹈的爱我你就亲亲我。舞蹈教程工作规划 篇4民族舞蹈做为一种以人体动作为化学物质原材料的层次性的艺术活动，是人们审美活动较集中化的主要表现，是塑造大家审美观兴趣爱好，提升大家鉴赏能力的重要途径和强有力方式。它既能够 熏陶小孩的内心，又能让她们在主要表现的全过程中得到自我满足。期待根据主题活动，使小朋友们不但能发展趋势人体，获得姿势的灵活性
12、和协调能力的训炼，并且还能发展趋势逻辑思维和感情，推动身心愉快的发展趋势。1、本学年系统软件而严苛的训炼，进一步提高队友们的节奏性，提高她们对民族舞蹈的感染力和感知力，着重强调民族舞蹈时的脸部情绪，保证用“心”民族舞蹈，使队友们的能力素质和演出水准再上一个新高度。2、教會学员用民族舞蹈词汇来主要表现民族舞蹈的心态和诗意，重视民族舞蹈的风韵、觉得。3、严格管理，用心排演。1、基本技能层面因为学员水准上的差别，本学年对于她们的基本和特性突显了不一样训炼內容和的规定。有的学员要切实加强基本技能的训炼，增加训炼幅度和难度系数，高度重视训炼品质，提升人体的柔韧度。还有一些学员则要从基本技能下手，开展系统
13、软件的训炼，如：基训路面训练和基训把杆训练，协助学员提升本身素养，提高本身气场，为之后的舞蹈学习奠定优良的基本。2、舞蹈学习层面本学年方案学习培训一块制成品民族舞蹈：民舞对队友的素养规定较高，规定队友要有优良的人体灵活性和柔韧度，并规定队友节奏性强、姿势标准，着重强调目光和小表情及其舞感，让学员学好认真民族舞蹈。这首歌民族舞蹈是本学年训炼的关键，我们要提升训炼，从齐、快、准上狠下功夫，争得以高品质的表演迎来2020年的文艺演出。每星期一、二、三、四、日课余活动時间。1、正确引导学员收看民族舞蹈录影带，协助学员找寻民族舞蹈觉得。2、逐段示范性、解读姿势，逐一指导。3、学员本人训练和个别指导紧密结
14、合。4、选用学员互帮互助、优秀生示范性的方式，进一步提高水准。舞蹈教程工作规划 篇5在学校各个领导干部的关注下，在诸位教导主任的全力支持下，我院第二课堂民族舞蹈兴趣培训班课堂教学进度方案。本学年参与民族舞蹈兴趣培训班的学员36人，有二年级至五年级的学员。她们对民族舞蹈兴趣爱好大，因此学员们很想要学。想要在民族舞蹈上刻苦。中小学生的民族舞蹈是以其顺畅优美的音乐和品牌形象栩栩如生的体形姿势，体现儿时的童真童趣、童真，是中小学生赞不绝口爱学习的一种艺术活动。它针对丰富多彩中小学生审美观工作经验，塑造体会美貌和主要表现美丽的乐趣与本领；开发设计造型艺术潜力；发展趋势中小学生了解、想到、想象、自主创新等
15、层面的本领；推动姿势与身体机能的发展趋势，提升幼姿势灵活性、协调能力等有关键实际意义。中小学生经常为了更好地表明开心而摇头晃脑，针对大部分小孩，舞蹈并不是一种专业技能，只是一种推动个性化丰富多彩发展趋势的文化活动方法。因此大家舞蹈培训班主题活动全过程中不仅要注重民族舞蹈专业技能，还需要让小孩意识到主题活动带来她们的快乐，学好轻松地民族舞蹈，塑造为自身舞蹈的观念。民族舞蹈是美育教育的关键方式之一，它形象化、品牌形象、栩栩如生、开朗，是学员极其钟爱的一项主题活动。它可以熏陶学员的性格，使她们自小遭受美丽的陶冶，更有益于学员人体的共享发展，推动她们欢乐地快乐成长。要教好中小学生的民族舞蹈，要保证以下几个方面：第一、要留意平常的训炼，从基本上姿势教起，主要开展了民族舞蹈的基本上训炼，包含：掌握人体的方向和民族舞蹈基本上脚形、引脚和手形、手位（一）基本上脚形（二）基本上引脚
