《冀教小学语文二下《21下雨了》[郭文贤]【市一等奖】优质课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教小学语文二下《21下雨了》[郭文贤]【市一等奖】优质课教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、积累词语,帮助学生理解课文中出现的“交头接耳”、 “歪歪斜斜”等词语的意思。3、想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景,感受雨景之美和雨中孩子们的欢乐,学会亲近自然。2学情分析 本课旋律欢快,符合二年级学生的特点,可以让学生结合现实生活展开想象,通过充分的诵读,感受生活的乐趣。3重点难点 让学生感受雨之美、雨之趣,体会雨中孩子们的欢乐。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境 1、同学们,你们喜欢听歌吗,今天郭老师给你们带来了一首好听的儿歌小雨沙沙,边听边仔细观察。2、今天我们一起来学习一篇关于雨的课文,第21
2、课下雨啦。活动2【讲授】初读课文，认读生字 1、自由读课文,读准字音,读通句子。师:同学们,把书翻到第115页。注意读的时候把字音读准,不要多字少字。读得不通顺的句子多读几遍,边读边圈出拿不准的字。2、同桌互读自己读完以后,同桌互相读一读,一人读一句,同桌读的全部正确,画笑脸。(同桌边读,老师边巡视,看看哪个同桌最认真。全班交流读时就要做到心中有数,选择中等的来读。)老师要表扬配合的好的同桌。3、 开火车读,每人一句。师:这几组的同学特别积极,请你们为大家读读吧,一人读一句。4、比赛读(再读一遍)师:这一组同学读的特别好,不仅读的正确,而且还通顺、流利。哪组同学想和他们比一比,读一读呢?师:你
3、们这组吧5、认读生字词(渗透识字方法;猜字谜)师:听你们刚才朗读,老师发现大部分同学已经能够正确流利地朗读课文了。老师从文中找出了一些词,来和他们交朋友吧,你认识他们吗?自己读一读吧。出示课件:1、偏旁归纳:蚂、蚁师:谁发现了,这两个字有什么相同的地方?虫字旁,带虫字旁的字和什么有关呢?再看看还有哪些字偏旁一样,和什么有关呢?(三点水的字)2、猜字谜:不做好,正不了。师:孩子们,是不是用这些方法,我们很快就认识这些字朋友了,只要我们用心,还能找到更多的学习方法。活动3【讲授】细读课文，读中感受 1、老师刚才听你们读了课文,老师也特别想读一读。希望你们听的过程中,想一想:中心话题:读了这篇课文,
4、你觉得哪段描写最有趣?从哪些词句中看出来的,用“”画下来,同桌说说自己的想法,然后再美美地读一读。师:谁想和大家分享自己的想法?并为大家读一读你喜欢的段落。预设一(第一段)生:我觉得太阳公公躲起来了,写的最有趣,好像在玩捉迷藏。师:你喜欢玩捉迷藏吗?快乐地读一读吧!(出示第一段)预设二(第二段)生:蚂蚁交头接耳的说着悄悄话,写的很有趣。师: “交头接耳”是什么意思?你来演一演吧?生:两个人头挨着头小声的说话。(生读第二段)师:你们觉得这群蚂蚁可爱吗,你们能扮演小蚂蚁吗?师:是啊,要下雨了,雨水会灌进小蚂蚁的家,他们必须赶快通知自己的伙伴。此时小蚂蚁是什么心情?师:谁愿意读一读?师:那你们能不能
5、做着动作把这段读一读?(指名读,男生读,女生做动作。女生读,男生做动作)预设三(第3段)1、生:“它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。”下雨像敲鼓,雨水落在池塘里,池水会笑起朵朵花,特别快乐。师:是啊,小雨敲起了小鼓,为我们奏乐,你听到动听的音乐了吗?我们一起敲一敲吧,轻一点,可不是敲大鼓哦。师:谁来读一读,我们帮你配乐。2、生:“小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳着舞。”师:你觉得那有趣啊?生:像喝醉了酒师:喝醉了是什么样?师:被风吹的歪歪斜斜的雨可真是太有意思了,谁想再读一读这句话?师:歪歪斜斜的雨线还像什么, 跳着舞?多美呀,一起来读一读。
6、师:雨中的景象多么美妙,像一首动听的音乐,又像一幅动人的画卷。师:这么美的话,我们把它背下来吧,一起试一试哦(课件:填空)预设四(第四段)生:读第4段。师:是啊,大地被雨水冲洗得干干净净,真让人心情愉悦啊!谁愿意再读一读预设五(第五段)生:读第5段师:你心情怎么样?师:来,女生咱们把这一段读一读吧?女生都这么开心,男生肯定已经迫不及待的想在雨中撒撒欢儿了吧。男生读一读吧。师:你觉得在雨中他们还会怎么玩儿?(课件:有的有的有的)活动4【作业】课后作业 结束语:同学们,一场雨带给我们这么多的快乐,让我们把这快乐带回家送给爸爸妈妈吧。1、把这篇课文美美的背给家长听。2、在积累本上记录有关描写雨的好词佳句。
