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1、小学生语文教科研工作汇报小学生语文教科研工作汇报1岁月匆匆，随着着课堂教学改革的滔滔的浪潮，又一个焦虑不安而丰富的学年贴近了序幕。回望本学年，大家高新园区试验验学校46年级语文教研组在上级部门的关爱适用下，校园内领导干部的具体指导下又获得了很多有目共睹的考试成绩，为在将来的工作上能够更好地保证查缺补漏，特把本学年的语文课教科研工作汇报以下：一、规范管理，确立课堂教学基本，提升 教学水平本学年，大家院校在前面合拼的基本上又开展了一次新的合拼。老师除开新分派的以外，其他的教师全是每个院校合拼而成的。尽管都归属于高新园区，有关课堂教学基本区域由统一的要求，可是每一个院校在实际操作的全过程中依据自身院
2、校的特性，着重点各不相同。为规范管理，在新学期开学之初，大家语文课教研组就历经多方面商议，依据区域的要求和大家院校的具体，制订了高新园区实验中学课堂教学基本，对老师们的备课教案、工作布局、课堂教学等层面开展了统一规定。在一系列的基本正确引导下，老师们迅速地融入了新校的日常生活，教学水平获得了平稳提高。二、提升教师研修，大规模提升 老师们的课堂教学水准本学年，趁着省学习进修和区学习进修的车风，大家提升了教师研修幅度，使老师们对小学语文教学的基础理论支撑点拥有更为详尽的了解，对教学课堂拥有自身与众不同的看法，对各种各样课型的教学方式拥有全方位的掌握。实际学习培训以下：最先，开展了模块总体推动课型的
3、学习培训。为提升 课堂教学高效率，在新学期开学之初，大家语文课教研组在上学期经验交流的基本上，对模块总体推动的六种课型开展了团体学习培训，让老师们在教学环节中，依据自身的教学理念，多了一种课堂教学挑选，使教学策略能够更好地为学员的学习培训服务项目。次之，开展了“生本智慧课堂”的教学方式学习培训。真真正正高效率的课堂教学必然是以学员为本的课堂教学。秉着这类核心理念，本学年大家对生本智慧课堂开展了科学研究，校园内语文课教研组讨论的基本上添加了级组讨论。在讨论中提升了级组课型的打磨抛光，对主要表现突显的教师或班级开展该校营销推广使全体人员老师都遭受更为方便快捷的陶冶。选用这类学习培训方式禁不住保证了
4、便捷，并且在老师中产生了奋勇争先的趋势，收到了非常好的实际效果！再度，对于省厅的学习进修开展集中化学习培训，使老师们在确立实际操作的基本上，最大限度的对小学语文教学基础理论，对语文课教学课堂有更为深层次地看法。本学年，省厅的语文课学习进修从10月中下旬一直不断到12月初，在这期间，大家语文课教研组趁着省厅对语文课教学课堂的规定，立即地选用播放视频、上课、磨课、集中化讨论等方式对教师进行团体学习培训，在这类学习培训中推进、扩展教师的课堂教学构思。随后，开展区学习进修学习培训，让老师们把课堂教学水准的提升 放到平常的累积。省科学研究结束以后，区域的学习进修又提到了日程，我们在对区学习进修的学习培训
5、操作流程中，正确引导教师重平时的累积，培养立即编写美文或感受的习惯性，立即汇总自身的课堂教学，以求在这里一次次的汇总中让自身的课堂教学水准获得质的超越！最终，开展小组合作学习培训学习。小组合作学习学习培训做为学员学生自主学习的一个填补，不但能宽阔学员的构思，并且能合理塑造学员的协作工作能力和市场竞争观念。在该校的调查中，老师们都对这类教学方式充满了毫无疑问，可是一部分教师对如何实际操作充满了水雾，为了更好地使这类好的教学方式合理地为教学管理，大家语文课教研组对于课程特性，让一部分做的比较好的班集体开展了经验推广，另外院校还另派了一部分技术骨干教师到昌乐二中开展了学习培训，使真真正正想运用小组合
6、作学习进行课堂教学的教师保证了以问题为导向。三、提升课堂教学讨论，提升 课堂教学高效率本学年，大家积极主动搭建了教科研规章制度。选用单周大教科研，双周小教科研的方式对于课堂教学中的难题开展讨论。在大教科研中关键对于院校大方面的课堂教学难题探寻。小教科研则选用级组的方式由备课组长机构教师开展集体备课、上课磨课、课堂教学难题探寻等。那样集中化加分散化的方式，迎合了老师们的课堂教学具体备受老师们的五星好评。四、开展课堂教学改革，深层次刻苦钻研课堂教学本学年，我们在上级部门的关爱下，多方面刻苦钻研，积极主动开展课堂教学改革及研究课题，在刻苦钻研课堂教学上甘愿花些气力。在大家的勤奋中，大家对模块总体推动
7、课型、小组合作学习基本建设、课堂确诊、课后练习检验等教学方式多方面科学研究，慢慢摆脱了合适大家高新园区实验中学学员的教学特点。五、提升老师的基本功训练本学年，在教务处统一安排下，大家全体人员老师勤奋在钢笔字和粉笔字上狠下功夫。在书法练字层面产生奋勇争先的趋势，老师们在相互之间较为中写毛笔字水准得到了非常大提升 。禁不住教师这般，老师对学员的规定也加强了学员的训炼，学员的写毛笔字水准也得到了非常大的提升 ！之上就是我对大家46年级语文教研组在语文课教科研工作中所做的汇总，自然，在大家的工作中中也还存有很多不够，比如极少数教师在课堂教学意识层面或是不可以保证开拓创新，改变现状的课堂教学构思；不可以
8、保证坚信学员，放开手让学员去做，“填鸭式”、“一言堂”状况还时有存有，这将是大家下期即将尤其勤奋的地区，坚信在大家语文课教研组组员的共同奋斗下，大家院校的小学语文教学一定会得到更为长久的发展趋势！小学生语文教科研工作汇报2我院语文课教科研工作中顺利进行，我院的小学语文教学工作中更上一个阶梯，鉴于此，特汇总以下：一：了解到小学语文教学的必要性。我院机构该校语文教师学习培训语文教学规范，并沟通交流观点，互扬长补短，确立小学语文教学的目地和规定。另外机构该校语文教师开展课堂教学改革学习培训，确立老师在课堂教学改革中的影响力，使课堂教学改革深得人心。并机构教师学习“以学员为管理中心的教学方式”的基本上
9、核心理念，老师的了解拥有进一步的提升 。二：机构该校语文教师学习培训当期语文课教研计划，规定老师用心制订当期小学语文教学方案，强有力的具体指导课堂教学工作中。拟订有效的方案的前提条件是弄懂教材内容，把握课程内容，保证成竹在胸，那样工作中才会游刃有余。三：教师教学观念和课堂教学意识的变化很大，适度进行课堂教学体会交流学习，重视提高教师思想政治素质，进一步组织学习。通过学习出色教育论文等相关资料，或应用现代远程教育机器设备观看课件来变化教师教学观念和意识。另外规定老师严苛保证：（1）、课堂备好课，教学设计要注重应用性；（2）、学时上好课，不断加强学员自觉性，熟练掌握教学策略，语言表达精炼，紧抓课堂
10、教学品质；（3）、课后练习评好课，用心分析课堂教学中的不够，吸取经验，为之后的课堂教学搞好埋下伏笔。四：在进行老师中间互听交流经验互帮互助主题活动的前提条件下，做好了示范课主题活动，每名老师每一期上课12节之上，可以汲取他人的优点，做好自身的课堂教学。示范课后开展评课记录，征求老老师经验分享，新入职幼教新观点，持续提升 小学语文教学工作能力。老师授课认真完成，先说课，再授课；上课老师搞好听课笔记，每个人参加评课记录，谈一谈听后感。五：进行该校性语文教师课堂教学交流学习2次。那样推动了该校老师的主动性，一同讨论出融入本院校的小学语文教学方式 。根据沟通交流教学心得，让老师体会到了课堂教学快乐，进
11、而更强的工作中。六：相互配合教务处查验教师教学工作中（用心备课教案、用心批作业、搞好学员专业技能的训炼等），并搞好纪录。七：搞好了当期课堂教学的汇总工作中。该校老师全方位用心的汇总当期课堂教学工作中，并可用书面通知或手记方式纪录下教学心得、感受，在一点一滴的累积中自我完善，进而提升 我院总体语文课教学水平。历经一学期的课堂教学，大家的老师都获得了新的锻练，她们的思想意识和教学策略都是有了显著的转变。但大家离更强更强的总体目标也有一定间距，但是大家坚信有工作能力把我院的语文课教学水平提升 到一个新的阶梯。小学生语文教科研工作汇报3時间过得飞快，一转眼这学年又迅速过去，回望本学年的工作中，教研组的
12、每一位组员工作中勤勤恳恳，安安稳稳，依据新学期开学时的课堂教学工作规划，以新课改为突破口，以语文新课标的基本上核心理念为具体指导，变化课堂教学意识，从课题研究下手，有目地，有方案，简单化地开展工作，立交桥小学生语文教研组工作汇报。实际以下：一、规范管理，进一步提高课堂教学水平，提升 教学水平1、老师再次主动学习培训基础教育课程改革纲要讲解、义务教育课程改革实施方案和各科教学大纲，正确引导老师领悟德育教育、专题教育、教育创新的深入含义，加强高度重视三个转换、三个想起。三个转换即把新教材的规定转换为每科的指导方针，把教材内容中的知识结构转换为每科的根据，把教学内容的训炼转换为塑造和提升 学员工作能
13、力方式；三个想起即想起以老师为核心，以学员为行为主体的必要性，想起教为不教、学为不学的课堂教学目地，想起对学员创新精神、和自主创新能力的塑造。2、紧紧围绕院校的工作中实行实施方案。本学年进一步严苛、标准了各项任务，立即搞好了查验、催促、考评工作中。本学年相互配合院校教务处每个月一次对每名教师的备课教案状况开展了较为全方位的查验，并在老师会议上对查验状况开展及时反馈。还对教师批作业的状况开展了查验，对在其中存在的不足给与改正，工作汇报大桥小学语文教研组工作总结。3、立足于课堂教学，搞好基本，根据当堂上课等方法，促进我组小学语文教学改革创新的广泛开展，勤奋自主创新。充分运用调查的总体目标、导向性、
14、调整等作用初期提升教学水平的调查，开展了对一部分班级、一部分课程的调查。在这个基础上十月初，2次相互配合院校期终前又大规模地对每个班级每个班集体开展了调查，对检验結果开展剖析。为此推动我组语文课教学水平的进一步提高。二、提升对骨干教师的塑造幅度，早出考试成绩，出优异成绩。骨干教师是大家语文课教研组的中坚力量，是院校语文课工作中的新生力量。为进一步加强每名老师的教学课堂水准，提升 教学水平，大家每名语文教师要重点围绕三中心一主线任务的课题研究，开展课题研究主题活动。专此，语文课组规定每名老师以班级段为企业，常常互相上课(最少一次)，听课者务必有上课、评课记录及课程评价表。本学年，院校进行了全体人
15、员语文教师的教科研课，每名教师都积极主动充足地提前准备，在赛课的全过程中，老师们都主要表现得酣畅淋漓，院校的领导干部和评课记录教师，对在课堂教学中存有的优势与劣势直言相告，真真正正地把这一主题活动搞得绘声绘色。三、大力开展各种各样学习活动，丰富多彩学员的第二课堂，不断加强了孩子学习的主动性。本学年大家进行了很多主题活动：该校性写毛笔字赛事、一二年级按时写字姿势查验，机构三至六年级的学员进行了上级领导机构的征文比赛。深得父母和院校领导干部的一致五星好评。本学年，大家教研组尽管沒有奋不顾身的销售业绩，但每一位教师都能安稳，认真地工作中，在期终的检测中小学生的优秀率，合格率都逐步提高。之后还将再接再厉，争得保证更强。小学生语文教科研工作汇报4一学期将要完毕，回望大家教研组所踏过的火锅串串踪迹，深感高兴 。本学年，大家教研组老师校园内领导干部的关注和具体指导下，团结互助，重点围绕院校课堂教学工作重点进行教学活动，加强管理，加强全过程，严格管理，充分运用课题研究、课堂教学具体指导和教学管理的管理职能，积极推进课堂教学改革的新工作经验，新方式 ，现总结以下：一、规范管理，进一步提高课堂教学水准，提升 教学水平。紧紧围绕院校的工作规划分配，实行实施方案。本学年进一步严苛、标准了基本教科研工作中：1、立即搞好了查验、催促、考评工作中。每个月中下旬各自对每一位
