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1、留守孩子关心关爱工作中自查自纠报告“留守孩子”关怀工作中一直以来是我院紧抓的重点工作之一，本学年在“留守孩子”关怀工作上我院严苛依照上级领导主管机构的规定，融合院校具体情况在实际真抓实干，尤其是收到关于全面做好农村留守儿童关爱服务工作的紧急通知后，也是在该校开展了一次全方位、细腻的清查，摸透了该校留守孩子总数，组成、特性、家中情况等基本情况。现就我院此项工作情况作简略报告以下：一、 基本情况1、我院目前留守孩子228名,在其中七年级98人、八年级88人、九年级42人。2、有老年人照顾148人，别的法定监护人照顾 68人，无法定监护人照顾的纯留守孩子12人(弃儿4人)。3、无退学留守孩子。二、工
2、作中进行状况1、留守孩子管理方法(1)、创立留守孩子关怀服务项目领导组，确立职责权限。组 长：龙汉一(校领导)副处长：肖培笔 谢明光 欧 斌成 员： 谢玉军 邓万发 龙 静 杨佐稳 王厦门同安 陈开宴 杨 健 陈 艳各班教导主任领导组内设公司办公室在政教处，谢玉军朋友任纪检书记,陈艳任资料员。校领导为关怀留守孩子工作中第一责任人，院校创建了由上而下、竖向究竟、横着到边的工作网，提升了对留守孩子的统一领导干部和管理方法，确保了各项任务全方位用心认真落实。(2)、制订留守孩子关怀服务项目实施方案为进一步加强“留守孩子”关怀工作中，我院把“留守孩子”文化教育工作中精准定位为我院德育教育的关键构成部分
3、，院校依次颁布了留守儿童奖励制度、留守儿童帮扶制度、留守儿童之家工作人员职责、留守儿童管理制度等一系列规章制度，保证有据可依。(3)、建立守留儿童之家第一、院校创建 “守留儿童之家”，房间内布局保证个性化、配备有档案资料资柜并编班储放该校留守孩子档案，有一台电子计算机、分配教师管理方法并接纳学员心理辅导，并运用双休日日、节假日日机构留守孩子在“家”中开发设计主题活动。第二、贯彻落实一名扶持老师 每名留守孩子贯彻落实一名扶持老师，每名教师务必对扶持留守孩子开展心理疏导和学习生活协助。第三、举行一次法纪、安全性、身心健康文化教育专题讲座。各班每月举行一次法纪、安全性、身心健康文化教育专题讲座，文化
4、教育学员遵规守纪、掌握安全知识，让学员心身都身心健康。第四、参与一项课余社团活动主题活动。各班要创立各种各样课余社团活动，机构“留守孩子”最少参与一项课余社团活动主题活动，丰富多彩“留守孩子”的业余生活。第五、谈一次心。扶持老师每星期与“留守孩子”谈一次心，掌握她们一周的学习培训、日常生活、心态、交朋友、人体等层面的状况，沟通交流情感，塑造学员乐观的心态和身心健康的心理状态。第六、读一本好书。教师具体指导学员每学年读一本好书。学员要写一篇读后感，并分班级段开展书评，熏陶学员的品性。第七、一封真情信件。扶持老师监管、具体指导“留守孩子”运用传统式节日、老人生日、假期等独特日子给远方的家长写一封真
5、情信件，塑造学员的语言表达能力，又对学员开展感恩教育，塑造学员尊师重道的中华传统美德。2、保学控辍工作中(1)保学控辍基本情况本学年我院退学学员共8 人，在其中七年级1 人，八年级 7人。(2)保学控辍工作中的对策坚持不懈依规控辍,加大宣传幅度,造就社会舆论气氛,宣传策划义务教育法及实施办法,提升众多老师学生和父母的思想意识,提高法律意识,把政府部门民规民约深层次宣传策划到家家户户，坚持不懈管理方法控辍、推行教育扶贫负责制:创立保学控辍领导组：组 长：龙汉一(校领导)副处长：肖培笔 谢明光 欧 斌成 员： 谢玉军 邓万发 龙 静 杨佐稳 王厦门同安 陈开宴 杨 健 各班教导主任领导组内设公司办
6、公室在政教处，谢玉军朋友任纪检书记，领导组提升对教育扶贫工作中的统一指挥，保证 工作中全方位用心认真落实。推行了教育扶贫奖罚制度.校领导与教导主任、老师各自签署了的目标管理保证书,各司其职.院校把控辍工作中纳入教导主任补贴派发计划方案和老师年终考核计划方案里.保证与教导主任补贴和年终考评挂勾,并将学额巩固率作为评选先进班集体和教导主任的标准之一.创建退学汇报规章制度.院校搞好进行控辍主题活动月的宣传策划鼓励工作中外,对有退学征兆的学员立即下来走访、掌握状况,搞好鼓励工作中.院校历年都把走访工作中做为教育扶贫的关键方式,倡导老师开展走访,全方位掌握学员家庭经济情况,提升与全体人员父母的联络,其关
7、键是家贫学员、离异家庭学员的走访;提高学员及父母的信心,在对学习中、组织纪律性上发生难题的学员随时随地走访,立即掌握难题,获得了优良的控辍实际效果.认真细致的搞好学员的思想工作,用真心打动父母,获得学员的心,用大家质朴无华的真正工作中获得各界人士的适用.转换后进生后进生的转换是教学管理的关键也是难题.在推动德育教育的全过程中,文化教育务必朝向全体师生,关心每名学员的发展与发展.让每名后进生依据自身的具体情况,依照低起始点、个人目标、分层级、阶段性的标准,明确自身的个人行为总体目标.每星期写好周记,对比自身明确的总体目标,思考一周来的主要表现,开展自身评价,教导主任另附一周的赠言.那样根据老师学
8、生双重互动交流观念沟通交流,绝大部分后进生一次比一次发展,试着了取得成功的开心,重构了信心.。坚持不懈精准脱贫控辍院校老师除开对退学学员开展走访外,对有退学征兆的学员和某些生随时随地开展走访,掌握学员的家庭经济情况,根据两免一补方法对于一些因家中艰难而遭遇退学的学员在各层面大力支持和照料.3、留守孩子存在的问题的落实情况(1)进行老师与留守孩子“手牵手，一帮一”的结对子主题活动。校领导亲自带领，院校行政部门领导班子、教导主任、全体人员老师全员参与到关怀留守孩子管理体系中。规定结对子的老师按时到留守孩子家里走访调查，协助处理留守孩子学习培训、日常生活、心理状态等层面的难题;另外各班、创立关怀留守
9、孩子互帮互助工作组，在教导主任的机构下大力开展手拉手活动，启动学员中间互相帮助，创建师、生级二级扶持管理体系。(2)健全留守孩子建册工作中。每学年要对留守孩子开展统计分析，班集体、院校创建二级留守孩子花名册表格;对留守孩子开展追踪管理方法，为每一位留守孩子创建“留守孩子发展记录表”。(3)争取获得团委、妇女联合会等单位的适用，根据“春蕾计划”，“关心女生行動”等协助留守孩子。三、存有的关键艰难和难题1、隔代教育心有余而力不足。留守孩子家中隔代教育占大多数之上，因为祖上与孙辈年纪相距很大，祖上学历稍低，思想意识与孙辈有非常大差别，无法与小孩沟通交流沟通交流。有的忙碌农事保持日常生活，无時间监测小
10、孩;有的体质虚弱无工作能力监测小孩;有的另外照顾好多个孙辈无活力监测小孩。通常只达到小孩化学物质、生活上的要求，缺乏精神实质、社会道德上的正确引导，乃至娇惯、听之任之。2、家中院校沟通交流不足。因为留守孩子的法定监护人，尤其是祖上法定监护人，非常少乃至从来不积极与小孩的教师联络或参与父母会，欠缺与院校的沟通交流，也但是问小孩校园内的个人行为及学习状况，使亲子教育与学校德育不可以完成合理连接。使留守孩子的思想道德和学习培训无法得到发展趋势而迈向消沉的一面。四、下一步工作准备1、完善乡村教育的监测管理体系。留守孩子难题并不是一个单位、一个企业的义务，它是一个社会工程，必须全社会发展的一同参加和适用
11、。我们可以聘用退休老师、爱心妈妈等一同参加，协助小孩塑造恰当的人生价值观、价值观念，摆正生活观念，产生家中、社会发展、院校监测互联网，互相配合，齐心合力，为留守孩子快乐成长尽心尽责。另外，还需要治理校园内周围环境，提升对网咖和网络游戏经营地的管理方法，不许未成年进到网咖，针对在网上不健康的內容要开展封闭式，提升稽查监督幅度，维护保养少年儿童合法权利，为小孩的快乐成长构建优良的社会发展气氛。2、提升对“留守孩子”的身心健康文化教育。留守孩子因为没有人管控，使她们的个人行为懒散、性格内向，为处理她们的心理健康问题，使小孩快乐成长，最先院校应提升品德教育，进一步加强对“守留学员”优良品行和习惯养成的
12、塑造，协助小孩自小做人做事、学会学习、学会生活、学好工作、学好关怀，提高她们的社会发展适应能力，为小孩的快乐成长造就优良的院校气氛。3、提升对管控工作人员的文化教育。为处理绝大多数检查人员年纪大、文化艺术低的难题，大家应灵活运用家校合作等主题活动阵营，增加对“代理商父母”的文化教育幅度，使她们明白照料小孩的专业知识，把握文化教育和鼓励孩子的方式，能够更好地担负起照看和照料小孩的每日任务。在这个基础上，父母要提高担当意识，有标准的应将小孩带在身边，为小孩给予更强的监测义务教育机遇。而针对将小孩带在身边确实有艰难的，要依据孩子的成长的必须细腻地贯彻落实小孩的被抚养权。平常要提升与小孩联络，常常与孩子沟通，立即掌握小孩的心态及念头，为小孩快乐成长造就优良的家庭环境。
