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1、一年级语文教研组工作规划东消逝水，叶飘零陆续，光阴荏苒的岁月就是这样悄悄地，渐渐地消失了，又开启了新的工作中，现在是时候深思熟虑工作规划要怎么写了。写工作规划必须留意什么难题呢？下列是我帮大伙儿梳理的一年级语文教研组工作规划，热烈欢迎大伙儿共享。一年级语文教研组工作规划1一、学员状况剖析一年级有五个课班,一共有学员200余名,5名语文教师,各出任一个班的小学语文教学工作中和品德与生活课。一年级的中小学生，还含有显著的幼儿阶段的特性。她们纯真讨人喜欢、随意散慢、自制力差，给大家一年级的教师的课堂教学工作中就明确提出了高些的规定。历经大半年的学习语文，学员早已把握了很多识字方法，累积了丰富多彩的语
2、汇，语言表达能力获得了一定的发展趋势。但也是有某些同学们学习培训沒有主动性，依赖感较重，因此班集体中学业成绩条理清楚。针对这一部分学员有待将来课堂教学中采用多种多样方法，激起其学习培训主动性，正确引导其积极地发觉、研究。使她们觉得语文学习的开心，从而持续造成学习的动力，并慢慢使学习培训变成本身发展趋势的必须。二、指导方针：1、紧紧围绕院校工作规划和语文课组教学工作计划，本教研组准备在小学语文教学上再次博采众长，以“学研式”教学课堂方式科学研究为主导，在汇总过去成功案例的基本上进一步推进科学研究，在提升 教学水平的另外使每一位老师的教学能力有一定的提高。2、细腻、合理地搞好一年级语文课堂教学基本
3、工作中、常规管理，构建有创意的、不断进取的教研组精英团队，争做出色教研组。三、关键的教学措施和教学改革构思。1、改善课堂教学观念。在教学环节中，真真正正贯彻落实学员是学习培训的主人家，老师先确立每堂课学员要学习什么，如何激起学员的自学能力，激发其主动性;提升学员独立的语文课社会实践活动，把学习培训的主导权归还学员;要重视传授给学员学习的方法，正确引导她们结合实际积极地获得专业知识，产生工作能力。2、高度重视自学能力。学员得到知识是必需的，但自学能力更关键。一个学员要是没有学习能力和应用专业知识处理具体难题的工作能力，他的终生发展趋势将受限制，因此高度重视对学员工作能力的塑造。就第二册小学语文教
4、学而言，要主要塑造学员认字工作能力、了解句子的工作能力，诵读工作能力、口语交际训练工作能力和基本的学习能力。在课堂教学中，要认可学员的个别差异，达到不一样水平学员对学习语文的要求，不必一刀切，务求使每一个学员都是有很大发展趋势。3、提升 小学语文教学高效率。识字教学要更改不区分关键、难题一律由教师先教多音字、剖析字型、解读字意，再让学员机械设备抄录的老旧教学方法。学员历经上学期的学习培训，早已把握了一些中国汉字专业知识和识字方法，课堂教学时要留意放开手让学员依靠拼音字母读准多音字，运用学过的偏旁构件和熟字剖析记忆力字型，融合句子与生活具体了解字意，老师只对难题作具体指导和解读。那样，不但能够
5、节约课堂教学時间，还能够塑造学员的认字工作能力。低学段的阅读课一定要避免逐字逐句解读，繁杂剖析的状况，一定要反映以读为主导，要把过去剖析解读的時间省出去，让学员多读书读好书，多记诵，持续提升语言表达累积。4、进行多种多样的语文课社会实践活动。语文课社会实践活动根据有方案、简单化的学生自主学习和实践活动，使学员各层面的语文素养获得训炼。语文课社会实践活动，內容上应与语文课课堂教学紧密联系，方式上应开朗有意思，使学员善于参与。能够 把演出、比赛、手机游戏引入课堂教学，还可以机构学员摆脱课堂教学开展主题活动。使学员在不断实践活动中推进学过专业知识，明显提高语文素养。(它是较难完成的一条，须教研组教师
6、在团体探讨具体办法。)四、课堂教学中应留意的难题1、立即沟通交流课堂教学中发生的难题，同组教师多提示另一方的不够。2、认字、写毛笔字课堂教学要留意让学员相互之间沟通交流，不必“一刀切”要认可学员的个别差异。3、阅读课要留意高度重视诵读的具体指导。要激励学员学会思考难题，对提出问题要精心策划，难题具备思索使用价值又能激起学员的自学能力。4、口语交际训练要接近学员日常生活，让学员有话可说。针对精彩纷呈的语言表达，立即给予点评。5、要进行多姿多彩语文课社会实践活动。一年级语文教研组工作规划2一、指导方针依据院校工作规划及教科研工作中建议，进一步建立教学大纲的基本上核心理念，以课堂教学改革为管理中心，
7、以教学水平为主题风格，在学校特点课题研究推动下，缓解学员太重的课业压力，提升教学课堂品质，根据建立效能型的教研组，进一步标准课程管理，全方位推动以塑造创新精神和自主创新能力为关键的德育教育。二、工作规划以课堂教学改革为管理中心，提升 教学水平，把握住进一步提高教师素养这一重要，提升课题研究，活跃性教科研作风，诸位老师创自己课堂教学特点，开展有效教学，积极主动推动德育教育。三、工作要点1、根据授课、上课、评课记录、理论学习等规章制度，特别是在要提升对语文新课标的学习培训，积极主动贯彻落实教育信息化课堂教学改革。2、提升课程管理，高度重视对课堂教学各个阶段的定期检查具体指导，全面的发展学员素养，提
8、升 教学水平。3、提升文化教育课题研究，进一步推进集体备课规章制度、每个人试教规章制度。4、进一步学习标准文化教育，重视学员的读书习惯塑造。5、大力加强辅优补差工作中，朝向全体师生，重视全面的发展，积极主动推动德育教育。6、改善教学策略和方式，进行课堂教学专题调研，提升 教学课堂品质。四、工作方案1、新学期开学初，每名老师依据班集体具体制定好教学工作计划。2、关心课堂教学，融合新课程标准，改善教学策略和方式，持续探寻新课程标准下的教学课堂。3、推行交流学习规章制度，把出门上课学习培训的內容、获得等立即在备课组中开展沟通交流。4、同组组员要再次进行课堂教学研究课题主题活动，积极主动编写课题研究毕
9、业论文，参与省市区各个评比或向各种书报刊杂志投稿。5、切实加强对备课教案这一阶段的管理方法，对每模块的第一篇课文务必保证摆脱参照教学设计，单独刻苦钻研教材内容，备用教学设计。并能合理地搞好课后练习纪录。6、努力完成教育随笔或思考实例，在自身的blog上发布。7、扎扎实实合理地进行好新课改理念具体指导下的听课评课主题活动，规定每个人一学期上课20节之上，在其中有一半校园内课，并写好上课感受。8、提升课堂教学常规管理，要对批改作业、学员撰写状况等阶段开展查验，并立即做好检查记录和点评。一年级语文教研组工作规划3一、存在的问题：(1)有一些教学活动进行不足扎扎实实，有形化没神，欠缺人性化、精美化、品
10、牌化，沒有做到预估的实际效果。(2)同组一部分优秀老师的珍贵工作经验沒有获得合理地营销推广，促使資源巨大地外流和消耗。(3)我们在一头扎入追求完美品质的另外，忘记了立即反思总结。(4)教学课堂的品质也有待进一步提高。二、备课组活动的具体时间：每星期四中午第一节三、指导方针：以二期课改为突破口，以文化教育工作中的精神实质为具体指导，以院校课堂教学工作中总总体目标为纲要，以课程内容执行为关键，全方位开展教学课堂的科学研究。创建以学员发展趋势为行为主体的教学方法，逐步完善学员主导作用的教学方法学法用法。提升集中学习，提升 备课组老师的课堂教学水准，制订老师本人教学课堂改进方案，务求信息科技与教学课堂
11、融合，切实提升 教学课堂的经济效益，提升 教学水平。四、工作规划：(1)加倍努力教学活动通用化、专题讲座化、成效化。(2)强化学习观念，自我完善，发展趋势学员。(3)精心安排全过程，追求完美精美课堂教学，追求完美有效教学。五、实际工作中：1、不断学习，升级意识：机构级组语文教师学习培训两纲及小班化教育理论，提升教育理论学习培训与专业知识的学习培训，提高老师的课堂教学水准。机构教师学习领悟语文新课标，用教学大纲的新思想做为课堂教学的指导方针，进行课堂教学改革工作中。在学习反思的基本上，在行政部门领导干部、语文课大小组长、区教研员等协助下，备课组每名语文教师要改善提升 教学课堂水准。2、提升备课组
12、基本建设：(1)提升备课组的主题活动幅度，每星期1次的备课组主题活动定時间、定內容，能够 是对于本级组的有关集中学习、教学经验的信息内容沟通交流、同组上课、评课记录主题活动等勤奋使备课组主题活动保证目的性强，有成效，处理每名教师的具体难题，让老师们升级意识，扩张视线，持续提升 每名老师的见识水准、理论修养和教学课堂工作能力。(2)备课组要建立一个课题研究专题讲座，以专题调研推动教学课堂高效率、提升 教学课堂品质。课题研究规定挑选点小、切入点深，论文选题要有科学研究使用价值、有系统化和可执行性。(3)高度重视主题活动，相互学习，互相促进本学年，我组不但要根据收看高品质课堂教学录影课、评价观看名师
13、讲堂等方法对大家的教学课堂开展具体指导，提高同组老师的教学课堂水准。还需要提升上课、评课记录主题活动的管理方法幅度。一切按照计划开展，依据集体备课內容，特定老师在教研组开班，另外也激励进行形式多样的互相上课，并用心评课记录。开班老师加倍努力：用心备课教案、用心授课，授课要切实构建让学员独立、协作的教学课堂气氛，让学员真真正正变成学习培训的主人家，上课老师上课前应了解教材内容，上课要专心致志，并用心搞好听课记录，真真正正使上课、评课记录切实落实。3、积极主动搞好辅导补差工作中，进一步提高教学水平。运用业余时间用心搞好辅导补差工作中，依据学员的心理特征，对后进生开展填补补差，使她们塑造自信心，在原
14、来基本上逐步提高。4、搞好课堂教学中的基本工作中：(1)努力完成教学工作计划、备课教案、学习计划、家庭作业等文字原材料，标准老师备课教案、授课、批改作业及更正、检测等工作中。而且立即搞好教学设计的改动和教后美文的纪录工作中。(2)在课堂教学中贯彻落实语文新课标，持续科学研究教学策略，在课堂教学中积极推进塑造学员积极参加、独立发展趋势的教学课堂新模式，高度重视学员的工作能力塑造，进一步提升 教学课堂品质，勤奋将新的教育理念渗入教学课堂，提升 三十五分钟的高效率。(3)爱惜每一次出门上课的机遇，把工作经验带回家，在备课组主题活动中沟通交流;提升组内互上课主题活动，及时处理难题，解决困难，提升 每名
15、教师的教学课堂工作能力。而且要留意评课记录的品质，学好看得出至关重要的问题，把握住关键难题来评课记录。(4)认真落实制订的规范字训炼总体目标，协助学员备考推进汉字拼音，熟练掌握学过的生词，恰当流畅有情感地朗读，并可用学过的词语和语句学写一段话。5、相互配合教务处提升品质监管，提升 教学水平：(1)用好写毛笔字训炼，搞好写毛笔字具体指导。(2)搞好平常学员出色工作的搜集，促进学员共同奋斗。(3)其中、期末考制订好行之有效的学习计划，制订补差填补、提升 优秀率的对策，出好复习提纲，备好备考课。(4)塑造学员优良的读书习惯，好习惯养成对教学水平的提升 也起着至关重要的功效。6、用心刻苦钻研模块课程目标，并贯彻落实于工作设计方案中备课组主题活动时，依据每模块的课程目标，根据备课组集体备课主题活动制订模块工作，每一个语文教师并对于每个班学员特性调节布局回家作业。一年级语文教研组工作规划4一、指导方针本学年，大家语文课教研组努力学习落实上级领导教育局、语文新课标的精神实质，以学校工作计划和教导处工作计划为具体指导，立足
