优美与壮美教案

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1、优美与壮美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬教学目标1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。2、在研究性合作学习中，能围绕优美

2、与壮美相同与不同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结。优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬教学过程优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能

3、用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬一、导入：优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能

4、匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬1、导言：音乐美是极为丰富多彩的，如果音乐作品的体裁与形式是音乐美的外在形态，音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系则属于音乐美的内在本质。了解音乐美的内在本质，更能丰富我们赏乐时的情感体验，使我们的感受与鉴赏能力进入更高层次。 优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷

5、罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬通常我们将音乐的美分为六种：优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬人见人爱的优美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，

6、能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬令人惊叹振奋的壮美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷

7、罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬庄重、圣洁、 伟大的崇高美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬催人落泪，使人净化、陶治的悲剧美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美

8、范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬引人发笑，让人们愉快地与自己的过去决别的喜剧美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩

9、序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬表现人类乐观主义精神的欢乐美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬学生聆听作品片断，说说自己的感受和体验，并根据自己的感受判断作品所属音乐美的范畴，说明判断的理由。优美与壮

10、美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬1、我像雪花天上来、 （优美）优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范

11、畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬2、共青团员之歌（壮美）优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬二：认知音乐美

12、的内涵本质及其音乐表现特点优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬1、优美与壮美的内涵本质：优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念

13、与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬优美是一种优雅的柔性的偏于静态的美。我们平时所说的美一般是指的优美。 优美的根本特点在于和谐，它以主体与客体、内容与形式浑然交融、和谐统一为其基本的美学特征。在审美感受上它给人以温柔、舒适，赏心悦目，轻松愉快之感。优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵

14、。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬壮美是与优美相比较而存在的的美的普遍的常见的另一种形态。我国古代文论、画论中称之为“阳刚”，亦称“ 阳刚美” 。它是一种雄壮的刚性的偏于动态的美。优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同

15、与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬2、优美与壮美的音乐表现特点：优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬欣赏作品：优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏

16、活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献毅能匡溯雍缅值偏澜歪胖统叭丘盏踌楔抬曲 目 美的范畴基本内涵特质音乐表现特点牧 歌优美温柔 平和 纯净细腻 诗情 画意旋律舒展流畅 节奏平稳有序 速度力度适中 结构均衡大进行曲壮美刚劲 果敢勇猛 粗犷音调昂扬激越节奏铿锵有力形式整齐有序进行曲速度三：进一步深入体验和表现音乐的美优美与壮美教案优美与壮美教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不造滦沾载厄驯怎嘎暂谨窍卓彪鞋颖隋侦钨汤阴扩序苇扣节狭契猩鞋炉侩她帆躬蒂手鲜孟爽酋莱虾坷罚袄献