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1、,分数,教学目标:,1.复习分数的初步知识。 2.初步认识相等的分数。 3.初步体会到分数“比”的含义。 4.在学习的过程中培养学生认真审题的 习惯。,新课导入,练习,用分数表示涂色部分 ：,什么是几分之一？什么是几分之几？,分数,探究一,探究二,新课探索,探究三,探究一,用分数表示下列涂色部分：,把立体图形平均分成几份，一份就可以用几分之一表示，几份就可以用几分之几表示。,探究一,探究二,探究三,探究一,绿色部分是长方体的几分之几？用分数表示。,探究一,探究二,探究三,探究二,用分数表示下面图中的涂色部分。,探究一,探究二,探究三,探究二,这里的分数表示部分占整体的几分之几，与这部分物体的大
2、小没有关系。,探究一,探究二,探究三,探究三,他们得到的巧克力一样多吗？,探究一,探究二,探究三,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,练习一,涂色部分是长方体的几分之几？用分数表示。,练习一,练习二,练习三,练习四,练习二,用分数表示涂色部分。,或,或,或,或,练习一,练习二,练习三,练习四,练习三,填空：,4,3,6,练习一,练习二,练习三,练习四,练习四,小胖和小巧买了两个匹萨，都吃了其中的，他们还剩下同样多的匹萨。,判断：,练习一,练习二,练习三,练习四,（）,本课小结,1.可以用不同的分数来表示同一幅 图。 2. 整体不同，相同的分数所表示的量就不同。,课后作业,课后作业,练习册第2页,
