《四年级上册语文课件-11成长 语文S版 (共22张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-11成长 语文S版 (共22张PPT)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从嫩芽到苍天大树，需要沐浴多少阳光，历经多少风寒？“成长”是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。文中的小主人公约翰也在经历着成长，我们一起去看看吧！,导入新课,0,第一课时,成长,0,朗读全文，画出不认识的字，通过查字典的方式识字；画出不理解的词语，联系上下文来理解词语的意思。,初读课文，整体把握,0,读完课文，你能解决下面问题吗？ 课文讲述了一个怎样的故事？ 你觉得约翰是个怎样的孩子？ 约翰父母的做法你赞同吗？为什么？,初读课文，整体把握,0,虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。 亲昵：非常亲密，关系十分密切。 自言自语：指自己一个人低声嘀咕。 琢磨：思索；考虑。 脸颊：
2、脸的两侧。 报酬：作为报偿付给出力者的钱或实物。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 恍然大悟：形容一下子明白过来。,理解词语,0,自读课文，小组合作交流问题。 在面包店里约翰的什么行为引起了“我”的注意？ 后来因为什么情况改变了“我”的这些看法？ 读完课文后，你有哪些想法？,再读课文，归纳总结,0,约翰小小年纪就知道自力更生，靠自己的双手劳动来挣钱。在约翰身上，还有哪些值得我们学习的地方？下节课我们继续讨论。,课文小结,0,一、看拼音，写词语。 xing chng z gu sh gu （ ） （ ） （ ） shng dn fi png xn xing （ ） （ ） （ ） 二、将词语补充
3、完整。 （ ）（ ）经心 （ ）头（ ）脑 （ ）然大（ ） 自（ ）自（ ）,随堂练习,0,第二课时,成长,0,说一说课文的主要内容。,复习回顾，导入新课,课文最后一句话说“这样更利于他的成长”。到底怎样做才有利于约翰的成长？我们继续学习课文。,0,带着下列问题读课文第一至六自然段： 画出描写小男孩表现的句子。 画出课文中ABAC式的词语。,细读课文，深入体会,0,其中有一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。,细读课文，深入体会,这句话塑造了一个怎样的小男孩儿形象？你从中感受到“我”怎样的感情？,0,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语
4、地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,细读课文，深入体会,从这句话你又体会到什么？,0,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”,细读课文，深入体会,约翰是一个怎样的孩子？,0,听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。,细读课文，深入体会,这句话是“我”从约翰的言行中产生的揣测。此时，你会怎么想？,0,分小组讨论： 如果你是约翰，面对那两根送来的香肠，你会怎样做？,细读课文，深入体会,0,自读第七至十三自然段，找出能体现约翰品质的句子。,细读课文，深入体会,0,他走到每家每户的信箱前
5、，投送着一份份报纸。,细读课文，深入体会,负责任,0,“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？” 他漫不经心地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。”,细读课文，深入体会,如果你每个月也可以拿到这么多钱，你会怎样支配自己的收入？,0,读第十四自然段，讨论交流： “我”为什么恍然大悟？联系上下文来谈。 为什么说“这样更利于他的成长”？ 此时，你想对自己的父母说些什么？,细读课文，深入体会,0,你觉得应该学习约翰的哪些方面？ 说一说：在你的成长过程中，发生过哪些对成长有利的事情？ 在今后的成长过程中，你准备怎样培养自己的生活能力？,走出课本，讨论交流,0,文中的约翰一定会成为一个有责任心、勤劳节俭的人。我们也要有意识地培养自己的生活能力，主动承担家务，在劳动中锻炼自己吃苦耐劳的精神。同时，珍惜别人的劳动成果，做一个自爱同时也会爱别人的优秀者。,课文小结,0,
