《四年级上册语文课件-16 说勤奋∣苏教版(共14张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-16 说勤奋∣苏教版(共14张PPT)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。,课文导入,司马光（1019年11月17日1086年）北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。,司马光简介,童第周是我国卓越的生物学家、教育家、党员。生前曾担任过中国科学院副院长、动物研究所所长。他是卓越的实验胚胎学家，我国实验胚胎学的主要创始
2、人，生物科学研究的杰出领导者。,童第周简介,滚瓜烂熟 毫不气馁 有所作为 急起直追 名列前茅 远渡重洋,初读课文,听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？ 看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？,初读课文,通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,学习第一段,1、课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？ 2、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从
3、这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？,学习第二段,3、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读第二自然段。 讨论： （1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？ （2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？ （3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水” （4）自由练读第二自然段 （5）指名读，师与生一起评点，是否读出了司马光的刻苦、勤奋？ 4、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著资治通鉴，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。,学习第二段,1、童第周手
4、中的鲜花是什么？ 2、童第周的情况和司马光相比有什么不同？ 3、童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？ 4、童第周的成功说明了一个什么道理？,学习第三段,1、学生自由朗读，思考主要写了什么？ 2、这一段在全文起什么作用？ 3、学生根据自己的情况谈谈学习了这一课的感想，并写在小作本上。,学习第四段,成功=1份天才+99份汗水。发明家爱迪生 天才在与积累，聪明在于勤奋。数学家华罗庚 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。物理学家爱因斯坦 科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的一代。教育家巴甫洛夫 聪明的人也好，基础差的人也好，要想获得成功，只能选择勤奋。 于春华,名人名言,今天我们一起学习了说勤奋这篇课文，知道了勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。在今后的学习中，希望同学们能以课文中的司马光、童第周为榜样，学习他们那种勤奋刻苦、孜孜以求的精神，相信你们在人生旅途中有所作为，为人民、为社会作出贡献。,课堂小结,布置作业,1、完成课后练习3：读一读，再抄写。 2、背诵第一段。 3、区别形近字组词。 未（ ）悄（ ）社（ ）梁（ ）渡（ ） 末（ ）稍（ ）杜（ ）粱（ ）度（ ）,
