《四年级上册数学课件-5 解决问题的策略∣苏教版（2018秋）(共20张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学课件-5 解决问题的策略∣苏教版（2018秋）(共20张PPT)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,本课时编写：安徽省池州市贵池区城关小学 王园,导入,从条件出发分析和解决实际问题,从问题出发分析和解决实际问题,解决问题的策略,例一、小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？,讲解例题,你能想办法整理题中的条件吗？,桃树：3行，每行7棵； 杏树：8行，每行6棵； 梨树：4行，每行5棵。,（文字方式整理） 桃树：3行，每行7棵； 梨树：4行，每行5棵。,（列表方式整理）,从条件出发整理,从问题出发整理,（1）理解题意,按果树的种类整理条件。,根据问题选择并整理条件。,先求出桃树和梨树各有多少棵，再求出两种果树一共有多少棵。,37
2、=21（棵）,45=20（棵）,21+20=41（棵）,桃树的棵树,梨树的棵树,桃树和梨树的总棵树,（2）分析数量关系,（3）列式解答并检验,首先，要理解题意，明确条件和问题，这是解决问题的前提；其次，要分析题中数量关系，确定解题过程； 最后列式解答和检验。,解决问题一般要经历哪些步骤？,小结,分析数量关系，你有哪些体会？,可以从条件想起，也可以从问题想起。,可以通过列表、画线段图等方法进行分析。,想一想,例一、小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 求杏树比梨树多多少棵，应该如何解答？,先求出杏树、梨树各多少棵，再比较多多少,杏树：86=48（棵）
3、 梨树：45=20（棵） 杏树比梨树多多少棵： 48-20=28（棵）,（1）理解题意,（2）分析数量关系,（3）列式解答并检验,试一试,1、春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答） （1）三年级和四年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？,例二、一座水库某天从7:00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。照这样的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小时？,讲解例题,水位下降的高度随着放水时间的变化而变化，均为每2小时水位下降12厘米，也就是说放水的速度保持不变，这就是题中所说的“照这样的速度”。
4、 这样，问题就变为：“按照每2小时下降12厘米的速度计算，水位下降120厘米需要多少小时？”,（1）理解题意,从条件出发分析： 根据每2小时下降12厘米这个条件，可以先求每小时下降几厘米，再求下降120厘米要多少小时。,从问题出发分析： 要想求得下降120厘米需要多少小时，必须需要知道每小时下降多少厘米。一共下降的厘米数每小时下降的厘米数=需要的小时数 。,（2）分析数量关系,从条件出发分析： 根据每2小时下降12厘米这个条件，可以先求每小时下降几厘米，再求下降120厘米要多少小时。,122=6（厘米）,1206=20（小时）,（3）列式解答并检验,比较水位下降的关系：2小时下降12厘米，12
5、0厘米里面有几个12厘米，就需要几个2小时。,12012=10,102=20（小时）,根据表里的数据排列规律，再隔几个小时水位下降能达到120厘米。,还有什么不同的解题思路吗？,根据表里的数据排列规律，再隔几个小时水位下降能达到120厘米。,思考,如果求经过12小时水位一共下降多少厘米，应该怎样解答？,方法一：每2小时下降12厘米，12小时里面有 几个2小时，就有几个12厘米。,122=6 126=72（厘米）,方法二：先求每小时下降多少厘米，再求12小时一共下降多少厘米。,122=6（厘米） 126=72（厘米）,练一练,小军用去多少元？小丽能买多少本？,解决上面的问题，各应该先算什么，你是怎样想的？,解决问题时，一般要分四步：理解题意、分析数量关系、列式计算、检验反思。 解决问题时可以应用多种策略，从条件出发或从问题出发等多种方法来解决问题。,课堂总结,作业布置,完成练习九第1题、第5题、第8题。,
