四年级上册语文课件-13《白鹅》 |人教新课标 (共18张PPT)

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1、白鹅,丰子恺,目标: 1、作者运用对比突出白鹅特点的写法 2、了解文章抓住事物特征写作的角度,丰子恺,现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格:雍容恬静,其漫画更是脍炙人口。,作者简介,本文写于1946年夏天。抗日战争期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里,生活条件艰苦,而人们内心则因为战争的煎熬而焦虑苦闷。作者在读书、作画之余,在院里种豆、种菜、养鹅、养鸽,这成了作者排解苦闷的一种寄托。白鹅就是在这种情况下写成的。,注音,北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧 叫嚣 引吭 净角 岑 寂 窥伺 蹑 脚 不胜 其烦 盛馔

2、 分娩,bi,qln,wi,g,xio,hng,ju,kus,ni,shng,zhun,min,cn,学习积累成语,根据意思写出成语: 1、做事不慌不忙-从容不迫 2、空荡荡的样子 3、走路时脚步放得很轻 4、向四处张望或向左右两边看 5、举止谨慎,不敢有半点疏忽,1.作者将鹅和其他动物比较着写,试以第一至三段为例,分析这样写的好处。,与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较,鹅从容不迫,鹅的叫声比较严厉,作用:在比较中突出鹅的各种特征,鹅的头比较高,与狗叫声比较,与鸭叫声比较,鹅的叫声严肃庄重,与鸭步态比较,合作探究 2、作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的?作者喜欢白鹅的原因是什么?

3、,作者喜欢白鹅,一是因为它那高傲的性格;二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。,姿态,叫声,步态,吃相,伸长了头颈,左顾右盼,音调严肃郑重,有似厉声呵斥,步调从容大模大样,显得气宇轩昂,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟,3、 “傲慢”常被用来形容人看不起人,对人没礼貌,作者为什么用来形容白鹅?,用形容人的词语来描绘鹅,把鹅写得富有灵性。表面看,作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关,但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现,显然是把它当成了生活中的一个朋友,读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词,但作者在表现鹅各种姿态习性时,流露出的是一种欣赏的态度,反映出作者内心对它的喜爱之情。,

4、点题收束全文,用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力,使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰,所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。,因为我们这屋实在太简陋,环境实在太荒凉,生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅,点缀庭院,增加生气,慰我寂寥。,4.白鹅对我们一家人有哪些贡献?你是如何理解 白鹅所做贡献的价值的?,语言品味: 1、(狗)看它吃了一口饭,再走开去吃水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,这回就把它的饭吃完,扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责怪人们供养不周。,精彩的细节描写,突出了鹅的吃相和“傲”的特点,给人深刻的印象。,

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