《六年级上册科学课件－2.2《消化与吸收》｜湘教版（三起） (共17张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学课件－2.2《消化与吸收》｜湘教版（三起） (共17张PPT)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,消化与吸收,思考：,将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生了怎样的变化？,口腔里的唾液内含有淀 粉酶，它能把淀粉分解为人 体可以吸收的物质。人体还 有他消化器官分泌各种消化 液，它们能消化食物中的各 种营养物质。,一个馒头的旅行,食物在体内的旅行,消化系统的组成,食道,胃,小肠,大肠,口腔,关于胃功能的早期研究,1822年，一个叫马丁的人在打猎时胃部受伤，军医比尔蒙特挽救了马丁的生命。但是，这个伤口却在他的胃上留下了一个不能完全闭合的洞。比尔蒙特通过这个洞开始研究马丁胃里每天发生的变化。 比尔蒙特观察到牛奶在胃里发生了化学变化，于是提出了胃中某些物质能将食物分解成小颗粒的假设。 为了验
2、证这个假设，比尔蒙特从马丁的胃里取出一些胃液，然后分析其成分。他发现，胃液是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。,消 化 道,口腔-牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混凝合并进行初消化,食道-食物的通道,胃-通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分 混合并进行初步消化,小肠-通过蠕动促进消化并吸收营养物质，将食物推入大肠,大肠-通过蠕动，将食物残渣推向肛门,在一次生日聚会上，小东胃口大开，一通狼吞虎咽之后，忽然感觉胃里不太舒服，四肢无力。同学们把他送到医院的消化科。医生为小东做了检查并开了药。 那么医生给小东开的药中可能是什么？有什么作用？,它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点
3、儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下 （1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？ （2）它在哪里遇到“酸雨” （3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？ （4）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？,口腔,胃,小肠 因为它们被吸收了,大肠,1、组成消化道的消化器官依次是（ ） A 口腔 食道 胃 大肠 小肠 B 口腔 食道 胃 小肠 大肠 C 口腔 胃 食道 小肠 大肠 2细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于（ ） A牙齿咀嚼的缘故 B舌搅拌的缘故 C口腔分泌消化酶的缘故 D与以上三条都有关3、人体中的大部分营养都是在（ ）吸收的。 4、胃液是一种（ ） ，能把（ ）分解成 人体可以吸收的物质。,练习题：,谢谢！,
