《四年级上册语文课件-3.苦糖 作业（A组）_长春版 (共8张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-3.苦糖 作业（A组）_长春版 (共8张PPT)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狂喜之后，我在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。 我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了，这下我抓了一大把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。 一个多月后，我的小手蘸完了最后一粒糖。端午节到了，罐子被母亲从屋梁上拿了下来，我等着挨顿饱打。可母亲只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。,1填空。 (1)“那凳子和砖头又来了”运用了_的修辞方法。 (2)描写“我”动作的词语有_ _。 2“在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水”这句话的意思是() A糖太甜了，“我”高兴地流下了眼泪。
2、 B“我”担心别人看见，所以盯着某处，吓得流下了泪水。 C“我”吃了糖，知道这样做是不对的，因此发呆、流泪，但是又抵不住诱惑，嘴里虽然甜，但心里却难受。,拟人,垫、爬、触摸、拈、舔、扔、搬、抓、塞、嚼咽、盯、蘸,C,3说一说你对“当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下”的理解。 _ _ 4“可是那凳子和砖头又来了”，凳子和砖头自己能来吗？作者为什么这样写？ _,“心缩了一下”写出了“我”偷糖时的紧张。这句话生动地表现出“我”在狂喜之后，刚刚接触到白糖时，那种紧张而又惊喜的心情。,不是凳子和砖头自己来的，而是“我”又搬回来的。这样写，生动地刻画了一个禁不住“甜”的诱惑的孩子的形象。,5. 谈谈
3、你对“可母亲只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有”这句话的理解。 _ _,这是对母亲的神态描写，“发呆”表明母亲先是感到惊讶，继而明白是孩子偷吃了白糖。此时的母亲没有责怪孩子，而是在为自己没有钱让孩子吃上糖而痛苦、自责。这句话表现了母亲对孩子的理解和对生活的无奈。,抓住人物动作进行描写，能让人物通过“做了什么”来展示自己的性格特点、精神状态和情感特征。请你运用动作描写的方法写一个片段。300字左右。,思路分析： 先想好写谁，准备写人物的哪个方面。抓住典型动作进行描写，突出人物的心理、个性等。,优秀示例： 今年暑假，爸爸带我到东昌湖去学游泳。到了东昌湖边，我脱下衣服，走到湖边。看着眼前的湖水，我的心“咚咚”直跳。在爸爸的鼓励下，我终于下水了。水里可不像岸上，我的两条腿直发软，身体像落在水里的树叶一样飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部，嘴里直喊着：“我要回家，我要回家！”爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆子，,两腿稍微向后伸了一下，感觉没有事情，接着两腿再次用力一前一后地伸了几下，好像下半身漂浮了起来。爸爸告诉我要五指并拢在水中轻轻地划动，同时，还要用双脚使劲地打水一边说一边给我示范标准动作。经过反复练习，我终于学会了游泳。这时，我脸上露出了笑容。,
