《四年级上册语文课件-12.桂花雨｜苏教版(共26张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-12.桂花雨｜苏教版(共26张PPT)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,12. 桂花雨,课后作业,A 课后练习单,一、基础知识练 1一锤定音。(在画线的字正确的读音下画“”) 撮取(cu zu) 檀香(tn shn)吩咐(fn fn) 缤纷(bn bng) 卤肉(l r) 茂盛(shn chn) 2. 根据拼音写词语。,谢 落,糕 点,帮 助,挑 拣,3给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 感谢；辞去，拒绝；认错；(花或叶子)脱落。 (1)桂花谢了。() (2)我非常感谢他的帮助。 () (3)这里谢绝参观。 () 4活学活用。(照样子写词语) (1)笨笨拙拙(AABB式) _、_、_、_ (2)湿漉漉(ABB式) _、_、_、_,A 课后练习单,绿油油
2、,平平安安,安安静静,蓬蓬勃勃,开开心心,水灵灵,红通通,气冲冲,5按要求完成句子练习。 (1)前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。(改为双重否定句) _ (2)用恰当的关联词填空。 我喜欢桂花，()因为桂花很香，()因为摇桂花很快乐。 6“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。”这句话采用了_的手法，这样写的好处是：_ _ _。,A 课后练习单,突出了桂花树没有,前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,不仅 还,对比,梅花树姿态优雅，为后文表达“我”对桂花的喜爱作铺垫,二、阅读方法练 桂花摇落以后，全家动员，(捡拣)去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在
3、茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉(侵浸)在桂花香中。 以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说 外地的桂花再香 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 1给第2自然段空白处加上标点。 2用“_”画出文中括号里正确的字。 3桂花摇落以后，全家人是怎么做的？在文中用“”画出来。,A 课后练习单, ,：,“,，,。,”,4选文写摇桂花之后，人们_、_、_，从中体会到_的情景。 5. 母亲为什么说外地的桂花比不得家乡旧宅院子里的金桂？ _ _ _ _,A 课后练习单,母亲这句朴素的话与“月是故乡明”如出一辙。家乡的桂花树充盈着她生命的空间，是母亲生活乃至生命的一部分。桂
4、花本无区别，只是母亲是在用情感体味它们，一亲一疏感觉自然就很明显了。,晒桂花,藏桂花,食桂花,人和年丰,三、写作方法练 (走进生活学语文) 课文以“桂花香”为线索，写了摇桂花、晒桂花、藏桂花、食桂花，使文章层次清楚，结构严谨。请你写一个短文，注意线索的运用。线索可以是一个人，也可以是一个物，还可以是一种感情或者自己的所见所闻。300字左右。,A 课后练习单,思路分析： 1. 首先确定所写内容(线索)，是写一个人，还是写一个物。 2围绕线索组织好所要表达的内容。 3线索的安排还要做到首尾呼应，使短文条理清楚，结构严谨。,A 课后练习单,优秀示例： 这个星期五，真是我的黑色星期五，因为我的倒霉神来
5、了！ 早上，因为我的小闹钟坏了，我一直到很晚才起床，我起来不紧不慢地向闹钟走去，“妈呀！”我立刻打起十二分精神，迅速把早上的“工作”给做好了。妈妈起来了，说：“你怎么把裤子给穿反了呢？告诉你多少次了，穿衣服要细心 ”妈妈的“冲击波”真厉害，我的耳朵都招架不住了。我飞快地把裤子调整过来，背上书包去上学,A 课后练习单,了。我买了块面包，边走边吃，可一不小心我把心爱的面包掉在水里我终于坐在座位上，还没喘口气，岳乐组长就来收作业本了，我给她后，她说：“错啦！要在草稿纸上写，还有，古诗要抄两遍，你抄了一遍。”说完她毫不留情地就在黑板上记下了我的名字 真希望这一天快一点结束，好让我的倒霉神走掉。,A 课
6、后练习单,一、基础与提高 (一) 在画线的字正确的读音下画“”。 笨拙(ch zhu)撮桂花(zu cu) 檀香(tn chn) 成熟(sh shu) 卤肉(l n),B 本课练习题,(二)拼写我最棒。,B 本课练习题,帮 忙,吩 咐,感 谢,尤 其,新 鲜,糕 点,姿 态,沉 浸,(三)比一比，再组词。 茁（） 捧（ ） 拙（）棒（ ） 栋（ ） 即（ ） 拣（ ）既（ ） (四)照样子写词语。 湿漉漉(ABB式) _ _ _ 炉烟袅袅(ABCC式) _ _ _,B 本课练习题,白云朵朵,茁壮,笨拙,捧着,棒子,栋梁,挑拣,即使,既然,白花花,绿油油,白茫茫,泪光闪闪,绿草茵茵,B 本课练习
7、题,(五)给画线的字选择正确的解释。(填序号) 1绝：断绝；完全没有了；走不通的；独一无二的；极，最。 绝大多数()络绎不绝() 悬崖绝壁() 黄山一绝() 2兴：开始，发动；起，起来；兴盛，流行。 兴修水利()时兴()晨兴(),B 本课练习题,(六)给下列句中画线的词换个意思相近的词。 1桂花树上长满了茂密的叶子。( ) 2开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。( ) 3母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。( ) (七)选出下列句子运用的修辞手法，填在括号中。 夸张反问比喻拟人 1家乡的桂花怎么会不香呢？( ) 2桂花纷纷落下来，真像下雨啊！( ) 3桂花树静静地立着，默默地看着自己的主人
8、。() 4桂花一开，香飘十里。(),抓,浓密,认真,夸张,反问,比喻,拟人,B 本课练习题,(八)在括号里填上合适的关联词语。 1()桂花一点儿也不娇艳，()它的香气十分迷人。 2()看到桂花，我()会想起童年那阵阵的桂花雨。 3()走到哪里，我()忘不了我的故乡。,无论 都,虽然 但是,只要 就,B 本课练习题,(九)按要求写句子。 1桂花香气十足。我们都非常喜欢桂花。(用关联词语将两句话合并成一句话) _ 2家乡的桂花香。(改为反问句) _ 3桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(给句子换个说法，意思不变) _ _,因为桂花香气十足，所以我们都非常喜欢桂花。,桂花开
9、得最茂盛时，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。,难道家乡的桂花不香吗？,B 本课练习题,(十)按课文内容填空。 1小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么_，_的。桂花不与_斗艳，可是它的香气味儿_。 2这下我可乐了，帮着在桂花树下_，帮着_桂花树_。桂花_，落得我们_，我就喊：“啊！_！_！”,好香的雨呀,有姿态,笨笨拙拙,繁花,真是迷人,铺竹席,抱,使劲地摇,纷纷落下来,满头满身,真像下雨,B 本课练习题,二、能力节节高 (一)课内阅读。 桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都
10、沉浸在桂花香中。 以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说 外地的桂花再香 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 1在“ ”中加上合适的标点。,”,：,“,，,。,B 本课练习题,2根据选文概括桂花的用途。 _ 3文中突出人们享受桂花香时间长的词是：_，范围广的词是：_。 4联系生活实际，理解选文中母亲的话。 _ _ _ 5仿照选文中画线的句子，抒发你对家乡的热爱之情。 外地的_再_，还是比不得家乡的_。 外地的_。,风景再美，还是比不得家乡的风景,泡茶、做桂花卤、做糕饼。,全年,整个村庄,示例：桂花本身是没有区别的，问题是母亲不是用嗅觉区分桂花，而是用情感品味桂花。从中我们不难看
11、出家乡在母亲心中的分量。,苹果,甜,苹果,B 本课练习题,(二)课外阅读。 雪之韵 雪，纷纷地飘着像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。 她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远。 她又留在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。 最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草，和大地融为一体，孕育着新的生命。 我静静地坐在草地上，享受着那一份独特的感觉。, ,B 本课练习题,柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌头捕捉她那神秘的滋味，啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。 抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了树，覆(f)
12、盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。 白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良、美丽、纯洁在这里得到了升华。 啊，雪之韵,B 本课练习题,1给画线的字词选择正确的解释，在括号内打“”。 (1)覆盖底朝上翻过来()盖住() (2)至纯至美到()极，最() 至于() 2用“”画出文中的一个比喻句，这个比喻句是把_比喻成_。 3请写出你对文中画横线句子的理解。 _ _ 4短文以“雪之韵”为题，表达了作者怎样的思想感情？ _,表达了作者对白雪的喜爱与赞美之情。,雪,小天使,这句话赞美了雪的纯洁、善良、美丽，表达了作者对雪的喜爱之情。,B 本课练习题,(三)片段练笔。 课文对摇桂花的情景描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体。(150字左右) 示例：我紧紧抱住桂花树，拼命地摇啊摇。桂花纷纷扬扬地飘落下来。远远看去，就像一只只黄色的小蝴蝶在空中翩翩起舞。我随着飘落的桂花，欢呼雀跃。我的笑脸像美丽的花朵灿烂地绽放着。母亲蹲下身，用双手轻轻捧起落下来的桂花，放到鼻子前，用力地闻了又闻，眼里饱含深情，嘴里轻声说着：“好香的桂花啊！”,B 本课练习题,(四)拓展积累。（连一连） 二月荷花竹外桃花三两枝 三月 桃花 蕊寒香冷蝶难来 六月 菊花 凌寒独自开 九月 梅花 映日荷花别样红,
