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1、长城,学习目标,1、认识8个生字，会写13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。 4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。,我会读,chng xun ji y zhun g tn 崇山峻岭 盘旋 嘉峪关 方砖 隔壁 屯兵 li zhng f zh hu p 堡垒 打仗 扶着 智慧 气魄 蜿蜒 垛子 瞭望口 互相呼应 陡峭,崇,旋,垒,魄,嘉,近义词 平整平坦 瞭望眺望 陡峭险峻 坚固牢固 呼应照应 凝结凝聚 崇山峻岭重峦叠嶂 雄伟宏伟 反义词 陡峭平缓
2、 平整崎岖 伟大平凡 蜿蜒笔直 凝结溶解 崇山峻岭一马平川,旋,xun,xun,( 旋 转 ),( 旋风 ),单,dn,shn,( 简单 ),( 姓单 ),段落大意,第一段（第1自然段）：概况介绍长城，突出长城的长。 第二段（第2自然段）：具体介绍长城，突出长城的高大坚固。 第三段（第3自然段）：写作者由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造力。 第四段（第4自然段）：总结全文，指出长城在世界历史上的地位。,默读，找出第一自然的中描写长城的句子，说说这些句子运用了什么修辞手法？突出了长城什么样的特点？,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万
3、三千多里。,长 城 图,从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,说明长城气势雄伟。,1、近看长城有什么特点？ 2、从哪里可以看出长城的高大坚固？,五六匹马 可以并行,垛子,体现了中国古代劳动人民的智慧。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,“站、踏、扶”这三个词是说作者已经身临其境来到长城。,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震 撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,过渡句,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
4、,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。,“多少”表示无数，,饱含了作者无限的感慨。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。,“才”说明（表示）长城的建成是多么的不容易。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。,“前不见头，后不见尾”突出了长城的长，与开头“一万三千多里”相呼应。,整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞赏。,为什么说长城是在世界历史上是一个伟大的奇迹？,第一，长城“长”、“高大坚固”又“气势雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑；第二，当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。,中心思想,文章通过介绍长城高大坚固和气势雄伟，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量。抒发了作者对民族自豪感和对祖国的热爱之情。,课外延伸： 长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料。,清平乐六盘山,天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。,
