《四年级上册语文课件-17长城|人教新课标 (共27张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册语文课件-17长城|人教新课标 (共27张PPT)(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、长城,学习目标,1、认识8个生字,会写13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。 4、激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。,我会读,chng xun ji y zhun g tn 崇山峻岭 盘旋 嘉峪关 方砖 隔壁 屯兵 li zhng f zh hu p 堡垒 打仗 扶着 智慧 气魄 蜿蜒 垛子 瞭望口 互相呼应 陡峭,崇,旋,垒,魄,嘉,近义词 平整平坦 瞭望眺望 陡峭险峻 坚固牢固 呼应照应 凝结凝聚 崇山峻岭重峦叠嶂 雄伟宏伟 反义词 陡峭平缓
2、 平整崎岖 伟大平凡 蜿蜒笔直 凝结溶解 崇山峻岭一马平川,旋,xun,xun,( 旋 转 ),( 旋风 ),单,dn,shn,( 简单 ),( 姓单 ),段落大意,第一段(第1自然段):概况介绍长城,突出长城的长。 第二段(第2自然段):具体介绍长城,突出长城的高大坚固。 第三段(第3自然段):写作者由长城展开联想,歌颂了古代劳动人民的智慧和创造力。 第四段(第4自然段):总结全文,指出长城在世界历史上的地位。,默读,找出第一自然的中描写长城的句子,说说这些句子运用了什么修辞手法?突出了长城什么样的特点?,远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万
3、三千多里。,长 城 图,从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。,说明长城气势雄伟。,1、近看长城有什么特点? 2、从哪里可以看出长城的高大坚固?,五六匹马 可以并行,垛子,体现了中国古代劳动人民的智慧。,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,“站、踏、扶”这三个词是说作者已经身临其境来到长城。,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震 撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,过渡句,多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。
4、,多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。,“多少”表示无数,,饱含了作者无限的感慨。,多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。,“才”说明(表示)长城的建成是多么的不容易。,多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。,“前不见头,后不见尾”突出了长城的长,与开头“一万三千多里”相呼应。,整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞赏。,为什么说长城是在世界历史上是一个伟大的奇迹?,第一,长城“长”、“高大坚固”又“气势雄伟”,是世界上独一无二的古代建筑;第二,当年修筑长城时,在极其落后的条件下,劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程,真是一个伟大的奇迹。,中心思想,文章通过介绍长城高大坚固和气势雄伟,赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量。抒发了作者对民族自豪感和对祖国的热爱之情。,课外延伸: 长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了骄傲,还有什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍,搜集资料。,清平乐六盘山,天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙。,