小学语文三年级下册第四单元试卷(部编版)

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1、 1 统编版小学语文三年级下册统编版小学语文三年级下册第第四四单元测试卷单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：基础训练第一部分：基础训练 1.1.看拼音写词语。看拼音写词语。 2.2.下列加点字注音有四处错误，请找出来在下面画横线，并依次改正。下列加点字注音有四处错误，请找出来在下面画横线，并依次改正。 比较 (jio) 陌 生(m) 灼 伤(zhu) 口吻 (wn) 怒 放(l) 适 应(sh) 花圃 (p) 逆 风(l) 腹 部(f) （1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 3.3.照例子组字组词。照例子组字组词。 例：卷( 试卷 ) 倦( 疲倦 ) 夸( ) _( )

2、 角( ) _( ) 吴( ) _( ) 余( ) _( ) 2 4.4.补充词语补充词语, ,再选择恰当的词语填空。再选择恰当的词语填空。 准确( )( ) 欣然( )( ) 确确( )( ) 争奇( )( ) ( )( )一现 ( )( )观察 （1）秋天一到,公园里的菊花( )，非常迷人。 （2）他思考片刻，( )地做出了这道题。 5.5.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。 （1）艳丽的花绽开 了笑脸。( ) （2）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒 。( ) （3）昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险 。( ) （4）蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生 的景物。( ) （5）我觉得该让

3、它们在缸里生活得更快乐 些。( ) 6.6.句子练习。句子练习。 （1）照样子，把两句话合并成一句话。 例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 他用显微镜观察水。 他看见水里有许多小生命挤来挤去。 _ （2）用修改符号修改病句。 我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日 记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。 （3）牡丹花开了。(改成拟人句) _ 3 （4）从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。(缩句) _ （5）小鸡破壳而出。(扩句) _ （6）淮南的柑橘，又大又甜。

4、可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。 这是什么原因呢？(仿写句子) _ _ 第二部分：综合展示第二部分：综合展示 1.1.用不同的说法来表达鲜花的开放。用不同的说法来表达鲜花的开放。 牵牛花：_ 蔷薇：_ 万寿菊：_ 睡莲：_ 月光花：_ 昙花：_ 烟草花：_ 午时花：_ 2.2.判断判断正误正误。 （1）植物的开花时间只与光照有关。 ( ) （2）关键语句都可以直接在文中找到，不需要再做其他工作。( ) （3）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。( ) （4）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。” 这是一个比喻句。( ) （5）“院子里的葡萄

5、架下，一口缸闲着。”“我想，这缸不正好用来养小鱼小 虾吗？”从这两句可以看出作者善于观察、善于思考。( ) 4 3.3.做一个观察记录卡，向大家展示一下你的发现。做一个观察记录卡，向大家展示一下你的发现。 4.4.根据课文内容填空。根据课文内容填空。 （1）_，野渡无人舟自横。 （2）_， 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 （3）下午三点，万寿菊_。 （4） 听说蜜蜂有_的能力， 无论飞到哪里， 它总是可以_。 通过实验，“我”知道了它靠的不是_，而是一种“我”无法解 释的_。 （ 5 ） 法 布 尔 是 _ 国 著 名 的 _ 、 _ ， 著 有 _ 。他曾经说过：“在对某个事物说是以前，我要观察

6、、触 摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何会怀疑为止。”针 对法布尔的这段话，你有什么感想呢？写一写吧！ _ _ _ _ 5 第第三三部分：阅读理解部分：阅读理解 （一）课内阅读 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小 女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了 白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻 找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样 可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，

7、小女儿就冲 过来，脸红红的，看上去很激动 。她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了 它 们两点四十分回到蜂窝里 肚皮下面还沾着花粉呢 1.1.给选文中加给选文中加点的词换个意思相近的词。点的词换个意思相近的词。 推测( ) 激动( ) 2.2.在选文最后一段的方框里加上标点。在选文最后一段的方框里加上标点。 3.3.在蜜蜂身上做记号的原因是：在蜜蜂身上做记号的原因是： _ _ 4.4.根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。 叫小女儿在蜂窝旁等着 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里 回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了 来到离家四公里远的地方 在蜜蜂身上做

8、记号并放飞蜜蜂 顺序是：_ 6 （二）课外阅读 轰隆隆的雷声从天空滚过， 震撼着山川大地， 一条条耀眼的银蛇在天空飞舞， 随之而来的是狂风暴雨。 在我们现代人看来，这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难 以理解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。在希腊神话中，雷电 就在万神之王宙斯的手中，他有无比大的威力，当他发怒时，就把雷电放出来震 慑群神和人类。中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶。 随着人类的发展和进步，许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。第一个 做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。 1752年 7月， 富兰克林做了一次震惊世界的试验。 他在大雷雨即将到来之前，

9、把一只大风筝放到天空中，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见了。这时大雨倾盆而 下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木。紧接着，挂在风筝线下端的铜铃 晃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。 “成功了！成功了！ ”富兰克林扔下风 筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。 后来，富兰克林建议把铁杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这 样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。这就是富兰克林发明的避雷 针。 1.根据故事内容，给短文加个题目：_。 2.我们的祖先难以理解的问题是什么？请写出来。 _ _ 3.富兰克林用_揭开了雷电之谜，又发明了_。正确的选项是( ) A铁丝 避雷针 B风筝 铁丝 C风筝 避雷针 7 4.读文中画“ ”的句子。这是一个比喻句，把_比作_。 5用一句话简单地概括短文的内容。 _ 第四第四部分：作文部分：作文 自然界非常奇妙,每天都在变化,只要你细心观察,就会有许多“新”发现。 请以我发现 为题,写一篇习作。 要求：1.把题目补充完整。2.要把自己的发现写具体。3.语句通顺,思路清 晰,写出自己的真实感受.4.不少于 300 字。