《小升初语文阅读专项练习——写景记事阅读及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文阅读专项练习——写景记事阅读及答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2021学年度六年级下册阅读专项练习学年度六年级下册阅读专项练习-写景记事阅读写景记事阅读 评卷人 得分 一、现代文阅读一、现代文阅读 八月的故土你好 我怎能不思念呢?那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和 云霞般的梦幻还有我记忆中多彩的八月。一搭上西去的汽车，我的心就像出笼的 鸟，扑扑楞楞飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳矗翠的小河畔，飞到小小四 合院，衔去一束绻绻的情愫，早早地给母亲了。 汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月 望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光水稻黄了，微 风里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星
2、；花生秧儿、红薯蔓儿把地 皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还能看到它们根部 被饱满的果实顶开的裂隙呢!八月的苍穹，一天碧落，是那样深邃，空阔，高朗，几只 大雁横过蓝空，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸 素素淡淡的鲁西太平原啊，浓浓艳艳的鲁西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩， 秋的芬芳，像亮亮的雨丝，洒在我干涸的心上了。 故土的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字， 曾给我童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我多少时光! 故土啊，你记得么?还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么?还记得从八月 的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手
3、指的小淘气么? 故土啊，你还记得么?孩提时，我常乘大人不在意，钻进密密实实的庄稼地里， 躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找， 满村响起母亲悠长悠长的喊声。可是，我们就是不容许，不出来，用小鼻子使劲地吸 着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈祥的、带着焦急的呼唤 故土啊，你还记得么?我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一 车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭 花甩得真响，像过年的炮竹，更好玩的是那长长的牛鞭，鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭 杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿 车儿摇荡着，我微微困倦了。我
4、昏昏沌沌地睡去了。我愿梦见母亲爱爱的朗 笑；我愿梦见侄儿甜甜地叫喊；我愿梦见挂在老枣树枝上的蝈蝈笼儿；我愿梦见在玉 米田咀嚼“甜杆的童年 车过黄河大桥，一阵钢铁的轰鸣，把我的疲倦和困意惊飞了。我睁开眼，淡淡的 暮霭已罩上了原野。 哦，此时此刻，母亲是站在村头大杨树下张望呢，还是坐在灶前为她的儿子准备 晚餐?是晚风吹乱了她满头苍发，还是火光映红了她多皱的脸颊?啊，再过一个时辰， 我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了 我的心切切的。我仿佛听到故土的呼唤小河用它欢唱的浪花；白杨用朗朗的 秋韵；藏在枝叶里的红枣用它甜甜的羞涩；挂在枝头上的石榴用它迷人的微笑；连场 院里那座小草屋也在呼
5、唤，用谷禾的馨香，用慈母的情怀 1.第三自然段是作者在回家路上看到的秋天的景色，它在全文中起什么作用? 请分两 点概括。 不超过 12 个字_ 不超过 12 个字_ 2.作者写自己故土的种种趣事是通过回忆和梦想来写的，请用简洁的语言概括出来。 回忆：a b C d 梦想：a b c d 3.如何理解作者说的“我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸 了? _ 4.以下各句对全文的理解错误的两项是 A. 作者对八月秋天的竭力描写是热情歌颂祖国发生的翻天覆地的变化。 B. 作者对在车上看到的秋天景色的描写与对童年在故土的趣事追忆是虚实相生的手法。 C. 作者回忆孩提时代在故土的种种趣事
6、的时候不用“我，而是用“你记得么这一反 问句，充分流露出作者对故土的深刻思念之情。 D. 作者从回忆、愿梦写到想象直至最后的幻听，充分表现了作者希望早早回到故土的 急迫心情。 E. 全文语言优美，句短而整齐，节奏轻快，充分表现了作者愉快舒畅的心情。 F. 作者写八月的故土，但并未对故土作一笔真实的描写，让读者扑了个空，这是美中 缺乏。 阅读?唤醒生命?一文，答复以下问题。 唤醒生命 他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久，他 又进行了一次长途旅行，自己驾着车远赴 2000多公里外的西藏。 经过半个多月的奔波，他到达海拔 3000多米的青藏高原地区。只身旅行，难 免孤寂
7、，尤其是在那片地广人稀、人影和炊烟都难得一见的地方。他翻开车里的收音 机，却收听不到任何节目。 车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只是 冰天雪地和不时刮起的狂风。 他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检 查了半天，竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯 一能做的事情就是等待过往的车辆，请别的司机帮助修理，或者帮助拖着坏了的车离 开这里。 只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过， 甚至连一个人影都没看见。那是怎样的一个世界啊，死一般的寂静、空旷。他携带的 食物和水已所剩无几，处境非常
8、险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人， 等待他的只有死亡。 又过了两天，大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿，因为食物已经完全吃完了。 迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来，他看见车顶上趴着 一只不知名的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音 不停地鸣叫着。霎时间，他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来自生命 的声音！ 他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神， 试着努力自救。他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器 上的一个零件阻塞了油路。车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了 40 多
9、公 里，驶抵一个牧民居住点，他终于得救了。只是，那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途 中不幸地死去了。 这段经历，后来他常常谈起。他说：“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生 命。直到今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱 里。 但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。小 鸟的叫声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。是啊，被唤醒的生命才会有激 情去创造，才能够走出眼前看似无际的困境和厄运 选自?知道窗?，有改动 5.文章写“他旅游，为什么没有详细地描写“他在旅途中所见的奇特美丽的高原风 光？文章用第三人称来表达有什么好处？ 答： _ 6.“这
10、段经历，后来他常常谈起，请概述他的“这段经历。35字以内 答：_ 7.“把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里这一做法中蕴涵着“他怎 样的思想情感？ 答：_ 8.作者说“救他的还是他自己，这和第段“他所说的“是那只小鸟求生的叫声挽救 了我的生命是否矛盾？为什么？ 答：_ 阅读?浇花?一文，答复以下问题。 浇 花 张丽钧 阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳 台显得喧嚷起来。 妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信 花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢-她用清水、微笑 和歌声来浇花。 儿子也学着妈*样子，
11、拎了喷壶来给花儿浇水呵，小小一个男孩子，竟也如 此懂得怜香！ 一天，妈妈仔细打量她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了， 在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你 们的资质查了点！这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。 儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍 不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？ 听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着 笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？ 儿子哭得更厉害了：“呜呜那是你的花儿！我的花儿没有了！ 妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方
12、，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是 花呀？那时草，是阻碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。 不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜 妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物 确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩 子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。 “对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的 花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈*花儿 谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈*花儿也占了光！ 后来，妈妈惊讶的发现，这个
13、世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿 编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛 茸茸的一条“狗尾，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄上帝爱他的花 园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略 掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑 陕西省选文，有改动 9.从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿的“称谓分别说明了妈妈对儿子的“花儿怎样 的态度？完成下面表格。 称谓：_ 态度：_ 10.结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。 她在看花儿的时候，眼里漾着笑 _ 待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。 _ 11.联系上下文，谈
14、谈你对第段中画线语句“她的心温柔的动了一下的理解。 _ 12.文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文上起什么作用？ _ 13.文章结尾，作者借上帝告诉我们一个什么道理？请简要概括。 _ 阅读?太阳?一文，答复以下问题。 太 阳 太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。 我小的时候，妈妈常驮着我。烧饭、下地就把我捆在她的背上，像吊一扇石磨一 样，不歇地背半天。 听妈妈说，我小时候个儿小小的，却像山上捡来的石头一样重重的，铁邦邦的。 我十分好动，不时的把手攥成小拳头，放进嘴里“呜呜地唱，喷出口水；老是爱摆 腿，那两根小竹筒一样的小腿一摇一摆一蹬着踢着。我姐背不动我，常常被我的摇动 晃倒，两个倒在地上滚
15、轱辘，谁比谁更疼也不清楚。有一天，妈妈妈栽秧去了。姐背 着我在田棚外的坡上玩逮蚂蚱，不小心从坡上滚下来，轱辘地滚进水田。大概被吓咆 了魂，第二天一早，妈妈就拿着一个鸡蛋，带着我和姐的衣服，到田棚去“请魂。 从此以后，妈不让姐背我，她像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的 活儿。 太阳撑到山背上，妈妈就下地了。 山路细细的，像竹篾片儿一般。 妈妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她干瘪的胸脯上，背上却背着一只箩篓， 她一边走，一边用根筷子做成了带钩头的木棍搓棉线，一边搓线一边同经过的路人搭 话。 山路细细的像黑线一般，但是，妈妈不会跌跤，走步平稳。 妈妈背着我，我从来不哭，手握成木锤似的
16、小拳头，放进嘴里“呜呜地唱个不停。 妈妈不禁止我唱，她静静地走山路，静静地搓线，山路长没有我妈搓出的棉线长。 太阳在天上走，天上没有留下她的脚印。 妈妈在山路上走，山路上烙下了她的足迹。 太阳下山时，妈妈回家了。 那只竹篓高凸凸的装满了猪食叶，她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡，所以她 把我也放在猪食叶顶上，妈妈头上是猪食叶，猪食叶上驮着我，我的头上是太阳。 山路细细的像竹篾片一般。 今天，我长高了 ，长大了，而妈妈长矮了，长小了。身体佝偻着，走路也一步步， 数着走一样。许多个夜晚，我细细地琢磨着一个道理，那时小的长大了，那时大的长 小了。这是什么原因呢？后来我看着山里的太阳，明白了这个简单又不简单的道理 待到秋天，山地上的庄稼都成熟了，山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳也被沉 甸甸的果实压弯了头，低低的，沉沉的，从秋天山谷的沟壑之间走过去，山高了，太 阳变小了。 山里的太阳，就是这样辛苦。如果没有太阳的辛劳哺育，难道会有饱满的山地吗？ 14.本文的题目“太阳与母亲之间有什么联系? _ 15.“山路细细的，像竹篾片儿一般在文中屡次出现，这是运用了什么修辞手法？其 作用是什么？ 修辞：_
