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1、1惠教字2006253 号关于开展“师德建设月”活动的通知各中学、职校、中心小学、实小、实幼：为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见精神，进一步加强我县教师队伍建设，为“教师队伍建设年”活动营造良好的开端， 经研究，决定在九月份开展“师 德建 设 月” 活动。 现将活动方案通知如下：一、具体活动(一) 开展“ 从教为人民用真情，执教为学生用真爱”主题教育活动。各学校要抓住“教师队 伍建设年” 活动的 这一契机，通过多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育，开展以“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”
2、为 主题的教育活 动，把帮助教 师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，认真开展师德大讨论，引导广大教师按照胡锦涛总书记倡导的“ 八荣八耻” 社会主义荣辱观的要求，自觉地规范自己的言行，做到敬业爱生、为人师表、身体力行，充分发挥对学生的示范和表率作用。2在认真开展大讨论的基础上，通过召开家长会、学生座谈会、发放调查问卷等，认真查摆行风、师德建设方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，达到整改要求。(二) 开展“ 百名校长千名教师访万家”活动。“百名校长 千名教师访 万家” 活动分为准 备和家访两个实施步骤。在 9 月 2 日至 9 月
3、3 日的准备阶段，各中小学校党政一把手要亲自抓，将班主任及科任教师分组、分片，采取包班、包人的办法，把家访作为教育教学活动的重要组成部分真正抓实、抓好，同时，对家访教师进行全员培训。 在 9 月 4 日至 12 月 31 日的家访阶段，又分为两部分内容：一是控辍保学。通过家访及时了解学生辍学的原因，做家长的思想动员工作，并及时向学校反馈动员情况，以便根据学生的实际情况对症下药，确保让每一名学生都能接受九年义务教育。二是加强沟通交流。每名教师要选取 5 名以上学生家庭进行走访，教师要主动与家长沟通，了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，并针对学生的思想问题做耐心、
4、细致的思想工作，及时向家长反馈学生的学习情况及在校表现，征求家长对学校的意见，每名教师要做好家访记录，撰写家访日记，做好访后分析，对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决，并根据家访情况对教育工作提出有见地的建议。学校要把教师家访情况作为考核教师师德情况的重要内容，将教师家访日记存入教师本人的师德档案。3(三)开展以“ 让读书成为教师的习惯”为主题的读书活动。各校要高度重视“学 习型校园” 的构建， 组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师“多读书 、读好书、好读书，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。各
5、校要制定读书活动方案或计划，召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。要引导教师结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定个人的读书计划。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合；要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。要求每个教师年内要精读 12 本对个人成长有益的书籍；鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。届时， 惠安德育天地网站上将开辟一栏目，刊登部分教师的读书心得体会。为促进读书活动的深入扎
6、实开展，局里将统一组织征订一套丛书及推荐部分阅读书目(见附件一和二)，请各校于 9月 10 日前把征订数报送到德育办。(四) 评选优秀班主任活动( 详见惠教字2006242 号)。二、活动要求41、各校要高度重视师德建设月活动，要根据学校的实际，认真制订相应的计划，扎扎实实开展形式多样，内容丰富的教育活动，努力使师德建设月活动取得明显成效。2、师德建设活动是一项长期的活动，各校要认真做好活动资料的建档工作，届时局里将组织专项督查，对师德建设月活动的开展情况进行不定期的跟踪检查，及时通报存在的问题。3、各校要加强宣传工作，营造良好的氛围。要充分利用网络资源，在校园网上加大宣传力度，向社会和家长展
7、示学校开展师德教育的成效，树立良好的师表形象。同时，要及时向惠安德育天地投稿，把一些好的做法、经验提供给兄弟学校借鉴。附件：1、教育家成长丛书征订表2、中小学教师用书推荐书目惠 安 县 教 育 局二六年九月一日抄送：县委宣传部，柯部长、庄副县长。5附件 1： 教育家成长丛书征订表(单位盖章)书名 价格(每套) 征订数量(套)教育家成长丛书 488.61教育家成长丛书(ISBN： 2006030109)：陶行知教育名篇 教育漫话给教师的建议和教师的谈话有效教学方法心之育新教育之梦宽容赏识你的学生伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯向孩子们学习儿童发展多元智能教学的艺术 :八种教学方式帕夫雷什中学班主任
8、工作漫谈细节决定成败教学教育过程最优化教学机智讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧为了中华民族的复兴为了每位学生的发展6附件 2： 中小学教师用书推荐书目序 书 名 作 者 出版单位1 给教师的建议 （苏）苏霍姆林斯基著 教育科学出版社2 夸美纽斯教育论著 （捷克）夸美纽斯著 人民教育出版社3 给教师的一百条建议 郑杰著 华东师范大学出版社4 陶行知教育名篇 方明编 教育科学出版社5 学会生存教育世界的今天和明天 联合国教科文组织 教育科学出版社6 多元智能 （美）加德纳著 新华出版社7 教育漫话 （美）洛克著 教育科学出版社8 学哲学 用哲学 李瑞环著 中国人民大学出版社9 素质教育观念学
9、习提要 教育部著 生活读书新知三联书10 国际教育新理念 顾明远 孟繁华主编 海南出版社11 教育新理念 袁振国著 教育科学出版社12 教育的理想与信念 肖川著 岳麓书社13 教育的视界 肖川著 岳麓书社14 教育的智慧与真情 肖川著 岳麓书社15 细节决定成败 汪中求著 新华出版社16 教育的 55 个细节 （美）克拉克著 电子工业出版社17 新教育之梦 朱永新著 人民教育出版社18 我的教育理想 朱永新著 南京师范大学出版社19 教育思想的革命/教育之思丛书 张先华著 北京大学出版社20 教育与人的发展 杜祥培著 民族出版社21 现代教育理论热点透视（教师继续教育用书） 广东教育学院教育系
10、著 中山大学出版社22 魏书生与民主教育/教育家成长丛书 魏书生著 北京师大出版社7序 书 名 作 者 出版单位23 于漪与教育教学求索/教育家成长丛书 于漪著 北京师大出版社24 我的教育苦旅/大夏书系 高万祥著 华东师大出版社25 新课程课堂行为的变化 傅道春著 首都师范大学出版社26 新课程改革的理念与创新 靳玉书著 人民教育出版社27 创造力危机：中国教育现状反思 上官子木著 华东师大出版社28 教师与新课程共成长 肖川著 上海教育出版社29 教师专业成长的途径30 位优秀教师的案例 张万祥万玮著 华东师大出版社30 教师专业的理论与实践 教育部师范教育司著 人民教育出版社31 教师科
11、研有问必答 徐建敏等主编 教育科学出版社32 现代校长丛书（全 4 册） 刘仁镜 翟博主编 开明出版社33 做一个书生校长 程红兵著 华东师大出版社34 办好学校的策略 肖川等著 南京师范大学出版社35 不跪着教书 吴非著 华东师范大学出版社36 教师人文读本（上中下册） 张民生等主编 上海辞书出版社37 坚守讲台 商友敬著 华东师大出版社38 名师成功论 董菊初著 科学出版社39 与名师为友 人民教育编辑部编 高等教育出版社40 智慧型教师素质探新 田慧生主编 教育科学出版社41 中国教师缺什么 黄燕编著 浙江大学出版社42 英美精彩课堂 杨桂青主编 教育科学出版社43 反思教育习惯 闫玉双等主编 同心出版社44 赏识你的学生 孟繁华著 新世界出版社45 零距离贴近教师我的教育故事 张忻著 北京工业大学出版社46 教育智慧从哪里来点评 100 个教育案例(小学) 王晓春著 华东师大出版社47 今天怎样做教师点评 100 个教育案例(中学) 王晓春著 华东师大出版社48 世界上最受欢迎的 9 种教育方法 刘畅著 海潮出版社49 成为反思型教师 （美）Stephen D.Brookfield 著 中国轻工业出版社50 魏书生班主任工作艺术 魏书生著 河海大学出版社
