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1、初中语文中考总复习模拟卷 一、语文知识积累与应用（24分）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 : （ ）（2分） A、嶙峋xn 蝉蜕tu 怂恿sng 戛然而止gB、归省xng 羁绊pn 间或jin 成吉思汗hnC、伛偻l 尽管jn 撺掇cun 头晕目眩xunD、哂笑shn 丫杈ch 强聒gu 怏怏不乐yng2.下列词语中没有错别字的一项是： （ ）（2分）A狼藉 彷徨 肃然起敬 张慌失措B酝酿 懊悔 不容置疑 目不暇接C沉湎 咫尺 翻来复去 相形见绌 D骄奢 葱笼 头晕目眩 不可思议3、选出下列句子中成语使用正确的一项是 （ ）（2分）A、得知老厂长身患绝症，真是如雷贯耳，他半晌说不
2、出话。B、你一旦进入生活知识宝库，定会乐不思蜀。C、地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西很多。D、在激烈竞争中，我们不应妄自菲薄，而应积极参与。4.下面句子中没有语病的一项是： （ ）（2分）A. 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。 B. 公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。C局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。D我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。5.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， ，风来了，楼房和山影在水中摇曳着，
3、显得神秘而又朦胧。在深蓝色的夜空中高高地悬挂着高高地悬挂在深蓝色的夜空中向大地散射银色的光华银色的光华散射在大地上梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里A、 B、C、 D、6以下课文、出处、作者对应不正确的一项是（ ）（2分）A故乡呐喊 鲁迅B智取生辰纲水浒 施耐庵C醉翁亭记范文正公集 范仲淹D变色龙契诃夫小说选 契诃夫7补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1） ，天涯若比邻。（唐王勃送杜少府之任蜀州） （2）不畏浮云遮望眼， 。（北宋王安石登飞来峰） （3） 晴川历历汉阳树， 。（唐崔颢黄鹤楼） （4） ，在乎山水之间也。（北宋欧阳修醉翁亭记）
4、（5） ， 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐李白春夜洛城闻笛） 8综合性学习（6分）春天应该是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，让我们一起来参加“寻觅春天的踪迹”语文综合性活动。活动一【编一辑自然日记】（2分）二十四节气歌中有一句“春雨惊春清谷天”，点出了春天的六个节气请你围绕其中某个节气，写出一句有关的谚语（也可以写这个节气的物候变化、农事活动）。示例：节气：惊 蛰 春雷乍动，惊醒了土地中蛰伏的动物。 节气： 活动二【谱一曲春之赞歌】（2分）人勤春来早，三月植树忙。在第34个植树节来临之际，浙江大地，
5、从山坡到平原，从城市到乡村，从公路到公园，处处可见人们挥锹挖土、提桶浇水、植树种苗的身影。据省林业厅初步统计，3月12日，全省参加义务植树人数达10.5万人，植树32万多株。点点新绿在蓝天下绽放，将全民义务植树活动推向了高潮。用一句话概括上面这则新闻的主要内容（20字以内）： 活动三【写一份春的邀请】 校学生会准备在3月25日组织同学们开展踏青活动，并邀请老师们参加。请你以滨江中学学生会的名义拟写一则邀请函。（2分） 二、现代文阅读（27分）（一）阅读下面的文章，完成9-14题。（15分）又论富门寒教和寒门富教打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人
6、们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余，我不能不问一句“我们的教育到底怎么了？” 中国有句古话，叫：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天，当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时，却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。 当今的“富门寒教”的让人震惊，更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；
7、疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打110？”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教，父之过！仔细听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡“富“于物质却“寒”于教育。一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们自身就是无数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对？我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。教育的过程中，我们真正需
8、要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。 然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。今天的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢？
9、寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动，但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中，无数寒门学子背负的学习压力越来越大。 富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马，释放着青春的个性一路狂奔，寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛，负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩
10、子们就会有笑容。教育无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。9、文章第自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用？（3分） 10、本文的中心论点是什么？（2分） 11、文中第画线句采用举例论证的作用是什么？第段画线句运用了哪两种论证方法？（4分） 12、你如何看待如今的学校教育或家庭教育，联系实际简单说说自己的想法。（4分） 13、“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”句中的两个加点词分别有什么含义？（2分） （二）阅读下面一篇文章，完成1417题。（12分）窗外的银杏树已近中秋时节，窗外院子里的
11、银杏树高大葳蕤（wiru）。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲（go）的阳光下跳跃着，摆动着 ，更加绚丽夺目。银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。我站在窗前凝望着，欣赏着。朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。窗外教室跟前矗立着一棵银杏树，那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮
12、裸露在外边。树冠上的主干也被斫去，只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。铜钟鸣响时，银杏树的叶子便“沙沙沙”作响，小学生们便“刷刷刷”地跑进教室去上课。银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻地飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上，那叶子，便成了他一枚精美的书签。有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌落下来？他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家时看
13、他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑；怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的“银
14、杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。我依然站在窗前，凝望着窗外。银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。14.请说说作者以“窗外的银杏树”为标题，有什么好处？（3分）15. 文章第段文字在文章中的作用是是什么？（3分） 16. 仔细阅读文章段，说说文中的老师夫妇是怎样的人？（3分） 17.说说你对第段画线句的理解？（3分） 三、古诗文阅读（20分） 阅读下面古诗文，完成1825题。（一）（4分） 秋 行徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如境，一叶飞来细浪生。18、本首诗表现了诗
15、人怎样的情趣？（2分） 19、三、四句采用了什么写法，请加以简要赏析。（2分） （二）（9分）（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（乙）幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
