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2、具有很强的科学性，教材的语言信息量大，贴近学生生活。,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,4,1,Contents,2,3,4,5,学情分析,教材分析,教学措施,单元总目标,课时安排,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,5,2,学情分析,我所任教的是五年级7.8.9班。这些学生总体情况不错，大部分学生学习习惯较好。上课大部分同学能够认真听课，积极发言，师生、生生活动互动不错。但是有少部分同学上课精力不够集中，爱开小差，不能跟上老师的脚步。,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,6,1,Contents,2,3,4,5,教材分析,教学措施,学情分析,单元总目标,课时安排,冀教版小学英语五年级
3、下册第三单元备课,7,3,任务型教学法 情景教学法,小组合作探究学习法 自主研究学习法,教学措施,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,8,1,Contents,2,3,4,5,教材分析,学情分析,教学措施,单元总目标,课时安排,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,9,4,1、认知目标: （1）能听说读写much、write、dear、fine、left等四会单词 （2）掌握明信片、电子邮件的写法,2、能力目标: 能用英语写出完整的明信片和电子邮件,3、情感目标: （1）提醒学生要关心长辈和朋友，用多种方式与他们 交流信息和情感。 （2）提高自主学习能力。 （3）让学生了解中西方文化的差异，拓展学生视野， 进而提高跨文化交际能力。,单元总目标,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,10,1,Contents,2,3,4,5,教材分析,学情分析,教学措施,单元总目标,课时安排,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,11,5,课时安排,冀教版小学英语五年级下册第三单元备课,12,Thank you!,
