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1、附件二：五年级语文学科电子备课教学设计模板教学设计模板课 题奇异的激光课时第（1-3）课 时教学目标1、通过学习，激发同学对科学的好奇心，协助同学树立探索科学奥妙，服务人类的远大理想；2、识记9个生字；3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养同学搜集资料的能力；丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。4、了解作者运用了列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法，具体介绍了激光的特点。教学重点1、采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点；2、培养同学搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容；3、了解列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法教学难点教
2、具及多媒体应用教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习示课题，激趣导入1、谈话导入：2、看到这个题目，你想问什么？想知道什么？生:什么是激光?生:激光为什么是奇异的？生：激光有什么用途？师：刚才大家所说的，正好是这篇文章要告诉我们的内容，等我们学完这篇文章后，这些问题都可以迎刃而解。新课第一课时一、示课题，激趣导入1、谈话导入：2、看到这个题目，你想问什么？想知道什么？生:什么是激光?生:激光为什么是奇异的？生：激光有什么用途？师：刚才大家所说的，正好是这篇文章要告诉我们的内容，等我们学完这篇文章后，这些问题都可以迎刃而解。二、整体感知1、自由朗读课文。师：现在，请同学们打开课文，
3、自由朗读课文。在朗读时，老师有两个要求：第一，遇到生字时，请采用以往认字方法学习；第二，带着刚才提的问题，寻找答案。相信你们行！2、同学汇报。3、理清文章结构。（1）当同学回答到第一段时，指导：你们发现了没有，下面的内容是围绕着第一段来说，这样第一段对全文起着什么作用？（总起）（2）指导朗读第一段。你想怎么读，才干读出激光的奇异呢？（重点抓住“最亮、最快、最准”这三个词，朗读时声音一次比一次激扬）（指名读，全班齐读）（3）指导最后一段。现在我们朗读最后一段，看看它对全文起的是什么作用呢？（4）师：由此可见，我们文章的结构是总分总，根据这样，就可以把课文分成三段。4、小结：文章的内容大概了解了，
4、文章的结构清楚了，下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去。三、精读课文（一）、学习“最亮的光”1、自由读这局部，想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？2、同桌交流。（划下有关句子，并在书上标出，作者用了哪种说明方法）3、全班汇报。句（1）：比方说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。师：你体会到激光具有什么特点？是拿激光与太阳、电灯发的光作比较。（板书：很强的方向性）句（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。指名读，全班读。（惊讶）
5、句（3）：打个比如说；假如看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们假如对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。师：这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（同学抓住“目眩”）随机让同学理解这个词语的意思。结语：看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？教师领读，同学跟读。4、利用激光的这一特点许多国家都投入了大量的人力和物力，把它应用在（军事）上。都设计了什么？师：激光是最亮的光这一特点，不只仅是课文所说的，它还有广泛的用途，对研制新式武器有着不可估量的作用，课前，老师已经安排收集相关资料了，我们在下一节
6、课，再来说明。四、课堂练习五、课堂总结师：这节课，我们知道为什么说激光是“奇异”的光，主要表示在着重了解到激光是最亮的光的特点和用途，还学习了列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法，来把一件事说明白，讲清楚。下节课，我们希望大家能举一反三来学习其他两局部。第二课时一、同学汇报1、谈话：上节课，我们知道激光是最亮的光，那它这一特点，在军事上，除了课文上说的用途外，还什么作用呢？利用你手中的资料来说说。2、同学畅所欲言。二、资料的类别、来源、收集1、资料的类别。师：刚才，听了这些同学的介绍，老师觉得这些同学真好学，查了这么多资料。但资料是什么？我发现这位同学搜集的是文字，那位同学收集的是图片这就
7、是资料的类别。除了这些，还有音像、录像等。（板书）2、资料的来源师：那这些资料要怎么获得呢？指名来说说，你是怎样查到这些资料的？（上网、查阅书籍、咨询他人）3、资料的收集（1）查阅什么书籍。师：资料的收集可是一门大学问，如何收集资料呢？今天我们就来简单地谈谈这个话题。先来谈谈怎样从书籍上查阅到资料？首先，我们要明确我们要收集的内容，是一些有关什么资料，这些资料是属于什么类型的。如凡卡这课，我们可找有关文学的书；第二单元“书”，我们就可以根据老师提出的要求，找名人名言或自身最喜欢的书。像我们今天学的这课奇异的激光与科学有关，这样我们就可有针对性的查找，如十万个为什么我们爱科学少儿百科全书这样才不
8、会像刘姥姥进大观园，晕头转向。（2） 上网如何查阅。（你是如何上网收集资料的？）你们可根据老师提出的要求或自身发生的疑点，点击关键词。网络就像一个万能的魔术师，能在一瞬之间把古今中外的“相似”文章出现出来，这时你可点击进去浏览一下，是不是你想要的内容，有所选择，最后再打印出来或摘抄下来。三、资料的筛选1、谈话。刚才听了同学的汇报时，有的同学的内容对我们认识激光很有协助；有的同学把所有的资料都打印出来，内容太多，听起来有点烦；有的意思不明确，有的内容跟激光是最亮的光无关，或关系不大如何从众多的资料中，中肯地选出自身所需的资料呢，并且用比较简练的语言表达出来，让他人有兴趣听呢？接下来，老师来教你们
9、筛选资料的简单方法。2、教师示范例子。像老师收集的这张激光致盲武器，共有四段，内容太多了。老师读一段给你们听听。指名回答：感觉如何？教师筛选资料，汇报资料。3、总结方法。（1）抓重点，对资料进行筛减，或概括。（2）内容要通俗易懂。（3）所筛选的资料，是你感兴趣的，想与同学分享的。（4）所筛选的资料，要与课文相关的，能对课文的内容进行补充，有助学习的。四、小组交流1、教师补充资料，每个小组至少两份资料。2、小组讨论筛选资料。3、各小组派代表反馈。五、总结1、听了同学的介绍，我们不由感慨：激光，是人类历史上从未有过的神奇光源。它在军事的运用，竟是这样有广泛。看来收集资料，不只让我们更好理解课文，还
10、拓宽了我们的视野。这节课，同学经过刚才的实践，有的已经初步掌握了如何筛选资料，有的同学不太会，这不要紧，今后，只要你们继续努力，一定会做得更好的。下节课，老师希望你们运用这节课学到方法，收集更多与激光有关的资料，并进行筛选。2、作业：（1）继续收集激光资料（生活、医学、丈量、其他）（2）生字各写一行。（3）熟读课文。板书设计：收集类别：文字、图片、音像来源：上网、书籍、咨询他人查阅什么书籍资料 上网如何查阅、抓重点、筛选、摘抄、通俗易懂筛选：、感兴趣、有助于学习第三课时一、回顾1、师：今天 ， 我们继续来学习奇异的激光，上节课，我们初步了解了课文，知道激光有哪三个特点。2、我们着重学习了“最亮
11、的光”这局部，作者运用了哪几种说明方法来具体介绍？（板书）二、精读课文现在我们复习一下上节课的学法：先读文抓关键词句体会（说明方法）。（板书）现在请同学们自学“最快的刀”“最准的尺”这两局部。、自学“最快的刀”“最准的尺”这两局部3、小组交流。（一）学习最快的刀师：现在，我们先来学习第二局部最快的刀。说它是最快的刀，表示在哪，有什么作用？（同学汇报，各小组补充，教师适当点拨。）（1）“我们假如用凸透镜将阳光聚成很小的一点”到“这样，它就成为一把最快的刀了。”（你说对极了，从这里可以看出它是最快的刀，你能不能把这些内容用最简练的语言来表达了？）A、这些内容用了哪些说明方法呢？（作比较、列数字、打
12、比如）（抓住“上百万”“它就成为一把最快的刀了。”等词句理解。）B、指导书写“凸”字。师：这个“凸”字是个独体字，如何正确书写呢？C、男、女分角色读。（2）作者还举了哪些例子来说明激光是最快的激光呢？A、指名回答。B、指导朗读（让同学选各自喜欢的例子读）（二）学习最准的尺1、师：看你们读书的样子，就知道你们是喜欢读书的小朋友。我也想读，行吗？好，现在我们学习最准的尺。2、教师范读第一段。师：在老师朗读的过程之前，我有个要求：老师读的这局部内容，你听懂了什么，有什么不理解的，作者用了哪些说明方法？3、同学汇报。（1）“大家知道，光是一个飞毛腿”（打比如）（2）“30万千米、38.4万千米”（例数
13、字）（3）“过去任何一种计量方法都赶不上它。”（作比较）4、激光的这个特点，可以运用在什么方面呢？（三）、激光还有什么其他的用途？（全班齐读）三、拓展延伸，空虚文本内涵1、师：激光已经广泛存在于我们的生活当中，我们的生活、建设都离不开激光，谁能结合手中的资料，谈谈激光还有哪些奇异的地方呢？2、同学交流3、教师补充（激光打印机、光驱、激光指示器、激光美容、激光化学、（激光诊断与激光治疗）、激光制药、激光测距仪、激光跟踪仪、激光摄影）四、总结在这短短的40多年里，激光的广泛应用超出我们的想象，科学家们为我们研制出了的激光产品数不胜数，我们不由感谢他们为人类做出的伟大贡献。相信通过这节课的学习，你们
14、一定想知道更多的科学知识。老师希望你们利用课外时间，多看相关的内容。如：十万个为什么 科技之光我们爱科学当堂练习三、拓展延伸，空虚文本内涵1、师：激光已经广泛存在于我们的生活当中，我们的生活、建设都离不开激光，谁能结合手中的资料，谈谈激光还有哪些奇异的地方呢？2、同学交流3、教师补充（激光打印机、光驱、激光指示器、激光美容、激光化学、（激光诊断与激光治疗）、激光制药、激光测距仪、激光跟踪仪、激光摄影）板书设计收集类别：文字、图片、音像来源：上网、书籍、咨询他人查阅什么书籍资料 上网如何查阅、抓重点、筛选、摘抄、通俗易懂筛选：、感兴趣、有助于学习教学反思这课是一篇介绍介绍科普知识的文章，全文结构十分清楚，作者彩总分总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中的作用。我旨教学课文的第一部份的基础上，“由扶到放”让同学挑战自身，自学课文的第二、三局部。1、培养同学“提出问题解决问题继续探究”的学习意识。在教学开如，先根据课题质疑，接着初读课文，解决问题，然后让同学结合课文内容，课外收集资料进行补充，继续探究。这样从课内延伸到课外的学习使同学懂得学无止境，要自身不时的探索，钻研，更多的学习是在自身掌握方法之后的自主学习。2、强化朗读，读中感悟。这是一篇说
