《202_年教研活动总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202_年教研活动总结报告（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教研活动总结报告. 【篇一】教研活动总结 本学期，我们信息技术教研组的老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务，并且不断更新学问、提高自身素养，围绕学校“以扬长训练思想为基础，确立扬我之长工作策略”开展信息技术训练教学活动研讨和训练技术应用讨论，电教工作达到预定目标。现将本学期工作总结如下： 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术训练的课程改革，一年中加强了信息技术老师教研活动的组织、讨论和沟通，仔细搞好教学讨论、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，仔细制定了教研工作制度，并组织老师拟定教
2、研方案，活动方案，每次教研活动都有具体的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 仔细学.新课程标准，深刻领悟其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、相互听课、沟通体会，说课等活动，让老师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务力量，促进了老师观念的更新和素养的提高。 (1)本学期连续以骨干老师上示范课，新老师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学讨论一步步引向深化。大家相互学近平，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术老师的业务水平。 (2)为了做好参与市信息技术老师三项基本功竞赛的预备工作，
3、我们首先在本校进行了老师三项基本功竞赛。推举一位老师参与，竞赛内容主要是评课、说课、软件用法，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、老师共同评比，最终评出秀的老师参与市竞赛。 (3)组织老师开展教学理论和实践的讨论活动，主动鼓舞老师把平常积累的教学阅历准时总结，撰写教学论文，分别参与了“市中学校信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年x月19日组织老师参与了“首届全国中学校网络主题探究活动暨全国中学校训练特色网站展评”研讨会，共有五名老师的论文获奖。 (4)为了提高老师对信息技术学科教材的把握力量，加强信息技术与学科整合途
4、径的讨论，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织老师利用业余时间分别参与信息科技和社中学校生学电脑教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 (5)为了做好参与“第六届全国多媒体计算机帮助教学(课程整合)观摩活动”的预备工作，组织老师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并依据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时间。在竞赛期间，不辞辛劳地奔波于各个竞赛点，安装课件，调试服务器，尽限度的排解可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺当的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 (6)以科研为先导，主动鼓舞老师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题信息技术在教学应用中的形态讨论的讨论，主动主动参加
5、训练教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将讨论成果进行加工整理，以web形式展现在“训练信息网”上。 三、加强校内网建设，创建丰富的校内文化。 建设校内网络，创建丰富多彩的校内网络文化对于转变训练思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设训练手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校内网的建设、维护和管理工作势在必行。 (1)组织老师仔细学.市训练信息化“十五”规划要求，使每一位老师明确今后工作的指导思想、目标和任务。 (2)网络瞬息万变，新学问、新问题层出不穷。为了让老师了解网络的最新动态，把握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进
6、行了为期六天的网管员培训，主要学近平网络管理的基本学问和操作技巧，为校内网高效、有序的运行供应了有力的保障。 (3)加强校内网资源库的建设，组织老师整理、开发训练教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，快速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和用法教学资源制造了良好的条件。 (4)坚持“寓教于乐”，以一心一意为同学、老师、家长服务的宗旨，坚持“没有，只有更好”的原则，连续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、平安、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，老师的好帮手。 (5)
7、为了迎接市领导对我校信息化试验学校的评估验收，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校内网建设及用法状况，进行相互沟通学.，发觉问题准时反馈，并组织老师加班加点进行改进。先后组织老师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺当地通过了市信息化训练试验学校的验收工作，并受到了专家的高度确定。 四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。 以促进同学生动、主动地学近平为主攻方向，强调从多角度看同学，鼓舞同学的共性进展，促使每个同学都得到进展，因此本学期开展了以下活动： (1)为培育同学的创新精神和实践力量，今年暑假组织同学参与各种沟通活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使同学开拓了眼
8、界，增长了学问，学会了本事，同时培育了同学对计算机学问和应用的深厚爱好，提高了同学猎取信息，处理信息的力量。孩子们在亲身参加中，展现了才华，体验了胜利。 (2)为了适应飞速进展的信息时代的要求，丰富同学的暑假生活，拓展其学近平的途径和空间，以互联网为媒介，依据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使同学成为运用信息技术，猎取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了胜利的一步。 (3)走出教室，走向实践，于x月1日开展了“祖国生日欢乐数码大行动”，使同学充分利用intel公司供应的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆庆祝的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而限度地发挥int
9、el培训基地的功能，让同学在把握更多的先进技术的同时，增加对.的责任感，使培训基地真正成为同学学近平计算机的乐园。 (4)充分发挥同学的主动性、主动性、独立性、制造性，挖掘和调动每个同学的内在潜能，主动组织同学参与各级各类竞赛：本学期有78名同学参与了省奥林匹克电脑绘画竞赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖;有三名同学参与了省奥林匹克程序设计竞赛，一名同学获三等奖;有二名同学参与了华南地区计算机操作应用竞赛获二、三等奖。 (5)为了让更多的同学利用互联网信息，全面提高同学的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为
10、孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康主动向上,符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校依据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。 这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的全都好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少。今后，我们肯定在校领导及全体同志们的关心下，加强学近平，提高工作力量，使本组老师的思想和工作都能更上一个台阶! 【篇二】教研活动总结 时间:第十一周星期三下午 地点:老师办公室 教研内容:如何提高家长工作的实效性? 主持人:业务园长 参与学近平人员:全体老
11、师 教研过程记录 一、主持人：幼儿园训练指导纲要(试行)指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够健壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于老师和家长之间训练观念、思索角度不同，经常会引发一些冲突和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不盼望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批判和埋怨，可以说是一门艺术。 家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣扬，
12、换句话说，幼儿园的.效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的阅历，也有些老师或许存在着困惑，今日我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性?”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。 二、老师们沟通、探讨 A老师：配班的赖老师虽然是到我园参与工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、主动、大胆地与家长沟通，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的赞扬。 B老师：与家长沟通时说话不能太挺直，要有艺术性，动听地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。 主持人：也就是说在跟家长沟通和沟通时我们要把握“度”，既要把家长当作伴侣、合作伙伴
13、，又不能太任意，留意沟通时的语言是以给家长建设性的看法方式提出，切忌由于觉得与家长很熟而说话太过任意引起家长误会或者不快。 C老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现格外不全都或者有时一而再、再而三的消失类似错误时，老师有时会实行一些诸如“临时隔离”或者严峻批判的方式进行训练，当家长来接孩子的时候，老师应当争取主动，以主动主动的看法先与家长沟通沟通，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。 D老师：在家长工作中，我常常利用的是电话沟通、沟通看法和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，由于我们老师带班半天，备课半天，假如在自己当
14、班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清晰不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长说明得清晰。因此，我常常利用晚上时间与家长沟通沟通，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、准时沟通。 主持人：D老师的家长工作看法和方式是值得我们学近平的。有的老师、尤其是新老师不情愿向家长公布自己的电话，或许是可怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和老师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现敬重，换来理解和支持。但有效的沟通首先是心与心的沟通，它不取决于形式，而取决于真情。 老师们的谈论：其实各
15、种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。 彭园长：在实际工作中，我们有许多老师都有许多很好的工作阅历是值得我们学近平的。老师们不要可怕面对家长，不要可怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并愿意与我们沟通，这样才能够准时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得准时、到位和更好。当全部的误会和冲突在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。 C老师：真诚地把家长当作伴侣，如实的向家长反映孩子的在园状况，而不虚伪，家长都会理解的。 E老师：我觉得对家长最主要的是要主动热忱和真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小伴侣，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热忱主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特别的孩子家长认真询问孩子前一天在家的状况，并告知家长假如孩子在园状况不佳，我会准时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都准时打电话问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动
