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1、人教版初中生物会考复习资料（全部内容）第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：1）生物需要营养：植物绝大多数通过光合作用制造有机物；动物从外界获取现成的营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。4、影响生物的生存的环境因素：非
2、生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。5、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等
3、。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生物圈是最大的生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 常见的生态系统有：农田生态系统、湖泊生态系统、草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是具有一定的限度。如果外界干扰超过了这个限度
4、，生态系统就会遭到破环。如草原上过渡放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，要恢复就很难了。8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网 第二单元9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座稳定镜身。见七年级 册 页1）镜柱支持镜柱以上的部件。 2）镜臂握镜的部位。3）载物台放置玻片标本的地方。中央有通光孔。4）两旁各有一个压片夹。5）镜筒上端安装目镜，下端有转换器。6）转换器可以转动的圆盘，上面安装物镜。7）粗准焦螺旋转动时，可以大幅度升降镜筒。8）细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度
5、较小， 可以使物像更清晰。9）目镜和物镜目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。10)遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。11)反光镜一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。10、利用显微镜观察装片： 从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。目镜放大倍数物镜放大倍数=显微镜的放大倍数11、细胞的基本结构和功能：细胞膜具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其
6、他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息基因。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。12、植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察：制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶
7、的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察：（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。15、线粒体和
8、叶绿体在能量转换方面的作用：（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。16、细胞通过分裂产生新细胞： 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。17、细胞分化形成组织： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。18、说明人体的结构层次：
9、 细胞组织器官系统人体19、说明植物体的结构层次： 细胞组织器官植物体20、绿色开花植物的六大器官： 根、茎、叶，（属于营养器官）；花、果实、种子，（属于生殖器官）。21、只有一个细胞的生物体 （单细胞生物）： 草履虫结构示意图P70页 七年级上册酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。22、病毒的形态结构和生命活动的特点：形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，23、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系：由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的
10、健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元24、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物：藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。常见的：葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。常见的：肾蕨、卷柏、贯
11、众、胎生狗脊、满江红。25、实验：观察种子的结构（1）观察菜豆种子的结构：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。（2）观察玉米种子的结构： 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。26、区分常见的裸子植物和被子植物：裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被子植物：种子外面有果皮包被。
12、常见的：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。27探究种子萌发的条件： 探究活动在七年级上册P91页环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气、足够的空间等。 自身条件：饱满、胚是完整的活的、休眠期已过、储存时间短。28、芽的发育和根的生长过程：芽中有分生组织，发育时分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。它由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。 根尖主要由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；伸长区细胞体积不断增大，长成成熟区的细胞。成熟区生有大量的根毛，是吸水的主要部位。伸长区是根生长最快的部分。29、桃花的结构： 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（
13、柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。30、开花形成受精卵和结果的过程：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。精子随着花粉管进入胚珠内，与卵细胞相结合，形成受精卵。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。31、植株生长需要的营养物质：水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。 导管的功能： 运输水分和无机盐。32、光合作用： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气条件：光能、叶绿体
14、原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光合作用在生产上的应用：想要让农作物茁壮成长，就必须让叶片充分的接受阳光。如果种植过稀会因没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；如果过密，植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合作用。这两种情况都会影响农作物的生长，所以既不宜过稀，也不宜过密，应该合理密植。33、呼吸作用： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。34、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡：光合作用制造的氧，超过植物自身呼吸作用对氧的
15、需要，其余的排入大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。35、绿色植物在生物圈水循环中的作用：植物叶片上有许多的气孔，每当阳光升起时，气孔慢慢张开，空气进入，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分也随着气孔散失。夜幕降临时叶片，生产活动就停止，这就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。热带雨林中年蒸腾量占降雨量的80%。植物茎叶承接着雨水，大大减少雨水对地面的冲刷；枯枝落叶像厚厚的海绵，能吸收大量的雨水，使雨水渗入地下，补充地下水。森林是一座绿色水库。 第四单元36、青春期的身体变化： （1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。37、养成青春期的卫生保健习惯：（1）注
