《八年级上册普通班汉语第七课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册普通班汉语第七课教案(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第七课 可爱的小鸟第一课时前提测评: 和睦 温馨 敬畏敬为 集邮 引导引岛 摇篮咬篮 师范 振奋 核心 毅然伊然 关怀 纯真 教导教岛 干劲 总体目标:通过本节的学习让学生理解全文的音、形、义,可以将启用用到实践中,经过训练,流利地诵读课文,理解全文的大意,并且可以熟练的通读课文,独立的完成课后练习及家庭作业。导入新课:同学们,在我们身边有许多鸟类,鸟类是我们的朋友,我们要保护鸟类。教学目标: (知识目标) 掌握词语的音、形、义 (能力目标) 能够在实践中运用所学的的词语 (情感目标) 教育学生刻苦学习,培养学生热爱大自然的感情 教学重点、难点及其处理方法: (重点) 掌握词语的读音及用法 (
2、难点) 对重点词语的掌握与运用 (处理方法) 以举例讲解为重点,学生分组练习相结合教学方法: 讲授法、练习法、分组讨论法教学方式:教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程:组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。教学内容词语学习: 袭 : 乘其不备,偷偷地进攻。 我们袭击了敌军的大本营。 无家可归: 没有家可回,指流离失所。 地震过后,许多人无家可归。 乖乖: 顺从,听话。 在小主人的面前,小狗乖乖的做了各种动作。 安家落户: 到一个新地方安家,长期居住。 北洲鸵鸟在该动物园安家落户了。 添: 增加。 他家添了个孩子,全家人高兴极了。 板书设计: 一、掌
3、握词语的音与形 二、理解词语的意思 三、熟练的运用词语进行练习 能力测试: 写出近义词 孤单 缓缓 忽然 奉献 尊敬 光泽 本课小结:注重学生对词语的音、形、义的掌握,理解词意必能独立使用。布置作业:熟读课文, 抄写词语。第二课时前提测评:听写并熟读词语 台风 无家可归 乖乖 善良 淡黄 安家落户 鲜美 歌喉 浪漫 异乡 油亮 光泽检查课文的的预习情况总体目标:掌握重点词语与句型;并熟读课文。导入新课:动物是人类的朋友。鸟类是我们的天空不再单调,鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。教学目标: (知识目标) 掌握重点词语的音、形、义 (能力目标) 能够在实践中运用所学的的词语 (情感目标) 教育学生刻苦
4、学习,培养学生热爱大自然的感情 教学重点、难点及其处理方法: (重点) 掌握词语的读音及用法 (难点) 对重点词语的掌握与运用 (处理方法) 以举例讲解为重点,学生分组练习相结合教学方法: 讲授法、练习法、分组讨论法教学方式:教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程:组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。教学内容组织学生认真熟读课文,将课文中的重点词语找出来标上记号,并将重点句型勾画出来。重点词语讲解: 善良 : 心地纯洁、没有恶意。 他勤劳善良,任劳任怨,大家都很喜欢他。匀 : 抽出一部分给被人用。 大家可以匀些吃的给这个小孩儿。搭 : 有“支”、“
5、架设”、“用棍棒等东西交接捆扎起来”等意思。 风景区旁边不允许搭建小屋。鲜美 :鲜艳美好,(食物)味道好。 这盆花鲜美无比。浪漫: 富有诗意,充满幻想。 小鸟给远航生活添上了一层神秘的色彩。板书设计:1、熟读课文, 2、讲解重点词语, 3、讲解句型知识。能力测评: “没有,只有”前一句表示否定,后一句表示肯定,通过前一句否定来强调后一句。 上自习课时,教室里没有老师,只有学生。“当时,便”表示当前面一个动作结束时,后一个动作就开始“当时”还可以表示为“当的时候”。 当天刚刚有点儿亮时,妈妈便起床为全家准备早餐。本课小结:注重培养学生在词语方面的理解能力,何在句型方面的领悟与掌握的能力。布置作业
6、:熟读课文,并解决好课后练习中有关词语和句型的题型。第三课时前提测评: 台风 无家可归 乖乖 毫不 淡黄 安家落户 鲜美 歌喉 喂养 异乡 油亮 光泽 画面用浪漫和善良两个词语造句总体目标:理解课文的基本内容,掌握课文的结构。导入新课:动物是人类的朋友。鸟类是我们的天空不再单调,鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。教学目标: (知识目标) 理解课文的大意 (能力目标) 分析并掌握课文的结构 (情感目标) 教育学生刻苦学习,培养学生热爱大自然的感情 教学重点、难点及其处理方法: (重点) 掌握课文的主旨和大意 (难点) 分清课文的结构 (处理方法) 以举例讲解为重点,学生分组练习相结合教学方法: 讲授法
7、、练习法、分组讨论法教学方式:教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程:组织教学、导入新课、板书并分析课文结构、能力测试、本课小结及布置作业。教学内容课文分析:1、 小鸟为什么落在木板上? 台风过后,小鸟无家可归 。2、 为什么说“小鸟可爱,水手善良”? 水手赶不走它,抓不住它,它乖乖滴落在掌心;水手每天分给他水和食物。3、 小鸟每天都做些什么? 小鸟每天用美丽的歌喉唱歌 。4、 返航时,小鸟怎么了? 小鸟思念自己的故乡。组织学生反复阅读课文,真正做到掌握课文结构,理解课文知识板书设计:1、提出问题,理清课文结构 2、能力测试本课小结:通过对课文的理解分析,使学生在心里树立热爱自然的感情
8、。能力测试: 用指定词语写一段话 小明 散步 忽然 无家可归 孤单布置作业:分析课文内容,处理课后练习。第四课时前提测评: 检查课文内容的掌握情况总体目标:掌握课文的内容与结构,理解课文的意思。导入新课:动物是人类的朋友。鸟类是我们的天空不再单调,鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。教学目标: (知识目标) 理解课文的大意 (能力目标) 分析并掌握课文的结构 (情感目标) 教育学生刻苦学习,培养学生热爱大自然的感情 教学重点、难点及其处理方法: (重点) 掌握课文的主旨和大意 (难点) 分清课文的结构 (处理方法) 以举例讲解为重点,学生分组练习相结合教学方法: 讲授法、练习法、分组讨论法教学方式:教
9、师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程:组织教学、导入新课、板书并讲解课文、能力测试、本课小结及布置作业。教学内容熟读课文,理解课文层次结构。(熟读第1-2自然段)讲述了鸟儿不慎落到木板上(熟读第3-4自然段)讲述了鸟儿与水手结下了深厚的感情(熟读第5-6自然段)讲述了小鸟对家乡的依恋。板书设计:1、讲解课文,分析段落大意 2、能力测试能力测试:将下列句子连成一段话:1、 他把自己的自然保护区命名为“自然之子”。2、 尚明是一家饭店的职员。3、 每到周末,尚明都要骑三四个小时的车,从家里到这里开荒种树。他在郊区买了一个荒山坡,建立了中国第一个私人自然保护区。本课小结:理清课文内容,使学生
10、在心里树立热爱自然的感情。第五课时前提测评: 检查课文知识的掌握情况总体目标:理解自读课文的内容与结构,掌握自读课文的意思。导入新课:同学们,大家的家了养过猫吧?教学目标: (知识目标) 理解课文的大意 (能力目标) 分析并掌握课文的结构 (情感目标) 教育学生刻苦学习,使学生在心里树立热爱自然的感情。 教学重点、难点及其处理方法: (重点) 掌握课文的主旨和大意 (难点) 分清课文的结构 (处理方法) 以举例讲解为重点,学生分组练习相结合教学方法: 讲授法、练习法、分组讨论法教学方式:教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程:组织教学、导入新课、板书并讲解自读课文重点知识、能力测试、本课小结及布置作业。教学内容熟读自读课文,找出文章的重点知识。设置问题:1、 作者是怎么样具体描写大花猫的古怪个性的? 说它懒惰、贪玩,它却认真负责。2、 刚满月的小猫十分淘气,从哪些地方可以看出来? 什么东西都可以当做玩具,撞疼了也不哭。板书设计:1、分析自读课文内容结构2、能力测试能力测试:我的小词典无忧无虑:没有忧虑。尽职:尽力做好本职工作。抓痒:皮肤感到刺激而用指甲等抓挠。解闷:排除烦恼。生气勃勃:有朝气。本科小结:学习文章的知识重点,理解文章的思想内容。布置作业:完成练习册,预习新课。 友情提示:范文可能无法思考和涵盖全面,供参考!最好找专业人士起草或审核后使用,感谢您的下载!