《九年级化学第四单元学生潜能拓展学科研究性活动设计模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第四单元学生潜能拓展学科研究性活动设计模板（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生潜能拓展研究性活动设计学科化学研究性学习活动名称第四单元 自然界的水所需时间2课时【单元活动背景（地位与作用）】从本单元的知识框架上看，以自然界的水为主题，从“爱护水资源”“水的净化”、“水的组成”等课题多方位、多视角地认识水、利用水，形成一个较完整、独立的学习板块。从微观到宏观，从学科到生活再到社会，知识和视角逐渐扩大的特点，较好地体现了STSE（科学、技术、社会与环境）教育的思想。教材从社会实际和学生的生活实际出发，将化学的一些基本概念和基本技能穿插于社会、生活的内容之中；采用“活动与探究”、“讨论”、“家庭小实验”、“调查与研究”等形式充实学习内容，重视学生的生活经验及其对科学过程的
2、感受，使教学内容在一定程度上体现了生活性、实用性，符合初中生的认知特点。本单元教材扩充了趣味性较强的家庭小实验，如自制简易净水器，过滤液体。培养学生应用所学知识和技能分析解决问题的能力及实验操作的能力，树立大胆探索的意识。在教学中用好教材是实现本单元教学目标的一个重要措施。化学式、化合价和有关相对分子质量的计算，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。能够较好的掌握，对于今后的化学学习有很大帮助。在教学过程中，应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式，使学生逐渐学会根据化学概念应用数学工具来解决化学问题。对于化合价，要记住常用元素的价态，会运用有关化合价的知识推求实际存在的化合物的化
3、学式。对于化学用语的教学，一是分散难点（在化学课一开始就注意化学用语的教学，让学生逐渐熟悉，自然记住，到学习本课题时，已经认识并记住了一些化学用语，以减轻对枯燥乏味的化学用语的记忆负担），讲练结合，逐步记忆；二是组织好与化学用语有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。另一方面可以把学习活动向课外拓展。【活动目标】知识与技能：1、了解世界和我国的水资源状况以及水污染问题，形成节水爱水的意识。2、初步学会过滤的原理及操作，学会检验硬水与软水的方法。3、认识水的组成，了解并区分单质和化合物4、能用化学式简单推求化合价，进而能用化学式表示常见物质的组成5、能利用相对分子质量进行简单计算。6、培养学生的
4、思维能力和计算能力过程与方法：1、通过调查研究与收集资料，人那个学生了解水资源状况。2、培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力。3、通过对浑浊天然水净化的实验探究，认识净化水的各种方法和净化程度。4、通过化学式与化合价的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。情感态度：1、学会用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。2、进一步使学生增强对生活和化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。3、通过化学式与化合价的学习，使学生建立科学的物质观和实事求是的科学【活动过程】活动一 知识网络构建1. 单质（如：氢气、氧气、硫、铁） 纯净物2. 物质的分类 化合物（如：过氧化氢、高锰酸钾、水） 混合物（如
5、空气）活动二 典型习题展示类型之一 考查水体污染的原因及防治措施（2006安徽）以下是省水环境监测中心2006年4月发布的全省地表水资源质量状况中的一部分编号河段水质类别主要污染指标质量状况A长江芜湖戈矶山良好B裕溪河裕溪闸汞一般C南淝河合肥新港劣总磷、氨氮、化学需氧量很差（1）主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N 、 等（写出两种元素符号即可）（2）属于重金属污染的河段是 （填编号）（3）造成总磷超标的主要来源可能是 （4）水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象已知藻类含有化学式为C106H2630110N16P的物质，请分析：上述哪个河段最有可能出现藻类大量繁殖？ （
6、填编号）（5）请你举出一种防止水体污染的措施： 解析：（1）从表中B、C选项中可看出，涉及到的元素有Hg、N、P、H、O元素；（2）表中B选项中主要污染物是Hg，Hg属于重金属；（3）大量使用磷肥和含磷洗衣粉会造成磷的超标；（4）从C选项中可看出N、P元素含量和需氧量高，有利于藻类的繁殖。答案：（1）Hg、P、H、O中任两种元素 （2）B (3)大量使用磷肥或含磷洗衣粉 （4）C (5) 工厂排放的废水、城市生活排放的污水要进行处理后再排放（或减少农药、化肥的使用等）类型之二 考查水净化的方法取一个空雪碧塑料瓶，剪去瓶底，制成如图所示的3T2所示的简易净水器。（1）实验操作及现象：在厨房内取一
7、小匙食盐，将其溶解在一杯水中，搅拌食盐溶解后盐水是 色的，尝一下有 味，然后从简易净水器上部倒入。在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其咸味 （填“相同”或“不相同”）。取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察水变 ，将其从简易净水器上部倒入，在下端管口接水，观察到水变 。（2）分析与思考：简易净水器起 作用，可以除去 ，不能除去 。若将硬水通过简易净水器，能否变为软水？为什么？ （3）结论：简易净水器可以将水 ，但不能得到 水。解析：食盐溶解后食盐水通过自制简易净水器过滤之后便澄清了，作用的食盐水只是除去不溶性杂质，不能除去一些可溶性的杂质。食盐水中溶解的食盐并未改变，咸味不变。答案：（
8、1）无 咸 相同 浑浊 澄清 （2）过滤不溶性杂质 不溶性杂质 可溶性物质 不能，因为不能除去硬水中的可溶性钙、鎂化合物 （3）过滤净化 纯净类型之三 考查电解水实验（2006烟台）用图3T1所示的装置进行电解水实验，有以下描述: 向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速率变大 甲乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1 甲试管内产生的气体能燃烧 乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.以上描述中正确的是 ( ) A. B. C. D. 解析：题中对电解水实验的描述全部正确，在水中加入少量硫酸，是为了增加水的导电性。答案：A类型之四 考查物质的简单分类(2011烟台)下图为某反应的微观示意图
9、，不同的球代表不同元素的原子下列说法中错误的是（ ）A不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应B该反应的反应物可能属于氧化物C该反应类型为分解反应 D该反应生成物都属于化合物解析： A若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原子，则反应物为两个氢原子和两个氧原子构成的双氧水分子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、两个氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生成氧气的反应；故A正确；B该反应的反应物的分子由两种不同的原子构成，若其中一种原子为氧原子，反应物即为氧化物；故B正确；C该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应；故C正确；D该反应的生成
10、物中有一种物质的分子由同种原子构成，为单质分子；故D不正确；答案：D类型之五 考查根据化合价书写化学式（2010嘉兴）硅酸盐矿泉水具有软化血管，预防心血管疾病的作用其中硅酸钠是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐，已知在硅酸钠中硅元素的化合价为+4，则硅酸钠化学式正确的是（）ANaSiO2 BNa2SiO3 CNaSiO3 DNa2SiO4解析：常见元素中，钠的化合价为+1价，氧的化合价为-2价，根据化合价的规律-化合物中各元素正负化合价的代数和为零来判断，由题目可知硅的化合价为+4价。ANaSiO2各元素的化合价代数和为：（+1）+（+4）+（-2）2=+10，A错误；BNa2SiO3各元素的化合价代
11、数和为：（+1）2+（+4）+（-2）3=0，B正确；CNaSiO3各元素的化合价代数和为：（+1）+（+4）+（-2）3=-10，C错误；DNa2SiO4各元素的化合价代数和为：（+1）2+（+4）+（-2）4=-20，D错误答案：B类型之六 考查有关化学式的计算（2011南通）依据氧化铁化学式Fe2O3，某同学做出的下列推断中错误的是（）A氧化铁由铁元素和氧元素组成 B氧化铁中铁元素的化合价是+2C氧化铁的相对分子质量为l60 D氧化铁中铁元素的质量分数为70解析：A根据氧化铁化学式Fe2O3，可知其由铁，氧两种元素组成；故A正确；B根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧化铁中铁元素的化合
12、价是+3；故B错误；C根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得氧化铁的相对分子质量为562+163=l60；故C正确；D根据物质中某元素的质量分数100%答案：B活动三 拓展延伸（能力提升题，中考题）一、选择题1.（2013.临沂）2013年“世界水日”的主题是“水合作”。下列关于水的说法正确的是A.用洗过衣服的水冲厕所 B.我国可利用的淡水资源十分丰富 C.生活污水可以任意排放 D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源答案：A 2. （2009.扬州）下表是今年3月我市环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误的是（ ）取水地点溶解氧（mg/L）氨氮（mg/L）廖家沟8.
13、90.107长江8.50.165A溶解氧的“氧”指氧气B氨氮含量高可导致水体富营养化C取水口附近不能设立排污企业D生活污水在取水口可以任意排答案：D3.（2010重庆綦江）玉树地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是（ ）A井水是混合物 B静置对井水有净化作用C用肥皂水可以检验井水的硬度 D用过滤的方法可以使井水软化答案：D4.（2010苏州）苏州是座拥有300多个翠玉珍珠般湖泊的江南水乡城市，以下措施有利于水资源保护的是（ ）A扩容水上森林恢复湿地生态 B为发展经济大规模围网养殖C工业废水生活污水直接排放 D为增加可耕地面积围湖造田答案：A5.（2009烟台）2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是（ ）A. 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B. 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C. 合理施用农药、化肥，以减少水体污染D. 淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭答案：D6.（2009兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是A B C D答案：D7.（2011
