《2020-2021学年人教版八年级物理上册：1.2运动的描述教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年人教版八年级物理上册：1.2运动的描述教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1.1.2 2 运动的描述运动的描述 教学目标教学目标 1知识与技能 （1）知道参照物的概念 （2）知道物体的运动和静止是相对的 2过程与方法 体验物体运动和静止的相对性 3情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观 教学重难点教学重难点 1重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 2难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。 教学过程教学过程 来源来源:Z+xx+k.Com:Z+xx+k.Com （一）引入（一）引入新课新课 让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的
2、科学，能 够深入了解体育，还能深入了解自然。 （二）讲授新课（二）讲授新课 1机械运动 让学生讨论课本图 1.21 所示的运动以及相类似的运动。 让学生讨论日常生活中有关运动的现 象。 针对学生的讨论，提出如下问题： 你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ 有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？来源:Z+xx+k.Com 说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 引导学生从讨论和回答中得出： （1）机械运动：物体位置的改变。 （板书） 提出问题： 图中的那些物体是否在做机械运动？ 我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运
3、动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地 2 球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2参照物 播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学视频。使学生回忆类似的场景，然后提问： “为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同 以后，会产生不同的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回 答： 选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 得出参照物的概念： 参照物：描述物体是运动还是静止
4、，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照 物。 3运动和静止的相对性 一起描述图 1.23 卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的； 选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：来源:学*科*网 Z*X*X*K 在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能 不同。这就是运动和静止的相对性。 描述图 1.25 的各种情形物体的运动状况。 （三）课堂小结（三）课堂小结 1.什么是机械运动？ 2.什么是参照物？为什么要选参照物？来源:学,科,网 Z,X,X,K 3.什么是匀速直线运动？ （四）作业与思考（四）作业与思考 来源来源: :学学# #科科# #网网 Z#X#X#KZ#X#X#K 1课本第 18 页的“动手动脑学物理” 2同步测试相应的练习。 （五）教学反思（五）教学反思 3
