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1、 学生端午节活动方案 端午节是中国的传统节日,通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义,更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。下面就是小编为大家整理的活动文案,希望大家能够喜欢。学生端午节活动方案1活动目标:端午节是中国的四大节日之一,同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船,从来没有深入去认识端午节,本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入,让学生去寻找端午节的起源故事,动手做香包,以及认识端午节是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余,关心一下自己,如何让自己吃得更健康,在看划龙船之余,
2、也能体会一下团体同心的重要性。活动准备: 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌活动过程:一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开始:(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)学生畅所欲言,只要跟端午有关的知识和风俗都可以说,以幸大转盘的形式随机上台介绍,也可回答下面的问题。1、五月初五是什么节日?(端午节)2、那么,你们知道端午节的来历吗?3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生)(三)做香袋比赛。(主持
3、人):同学们,佩香袋是端午节的习俗之一,每到那一天,小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋,心里乐滋滋的。今天,我们就自己动手做香袋,看谁的手最巧,做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前准备:1、材料:碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。2、工具:剪刀、针、缝衣线。3、将碎布画上自己喜欢的形状,如:圆形、三角形、桃形、动物形等。4、剪下相对的两片。5、做法:1)用线将三边从反面缝合,留下一边。2)翻过来,塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。3)将最后一边缝合,再加长绳装饰即完成。学生动手做香包,然后进行评比。(主持人):同学们,你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧
4、,告诉大家端午节也是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行准备,形式可以自主创设)五)观看赛龙船庆端午的录像。(主持人):同学们,你看过龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在,我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的录像。)(主持人):看了刚才的录像,想谈谈自己的想法吗?队员们踊跃发表自己的观点。六、辅导员讲话:同学们,今天的活动搞得非常成功,在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同
5、学们参与的热情,强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动,我们近距离接触了端午节,对它有了更深的认识,老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子,表达一份我们对屈原的怀念。七、呼号。八、退旗、奏乐、敬礼。九、宣布活动结束。学生端午节活动方案2活动目的:以游戏的形式体现端午的风俗,弘扬民族文化,烘托节日气氛, 丰富校园文化,活跃同学们的课余生活。活动时间:6月4日 16::00活动地点:男生公寓门口活动具体安排:(1)追忆历史,端午有奖问答我们在场地周围悬挂长绳,绳上按顺序粘上有关端午节风俗,歌谣等的问答题目. 同学们若知道题目答案的
6、可将题目拿下,到对奖处回答,答对者发放奖品。(2)夹弹珠游戏每组5名参赛者,各1双筷子,1个水杯.工作人员宣布开始后,计时1分钟,选手开始夹弹珠,时间到,工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品。(3)镖王争霸端午有射箭的风俗.由于条件限制,我们以飞镖代替射箭.男生射镖距离为2.5米,以3镖总数超过24环者为胜。女生射镖距离为1.5米,以3镖总数超过150环者为胜。(男女镖牌有区别)。(4)观看与端午有关的电影此项活动由电影协会主办,首先我们在网上下载有关端午习俗的电影,如划龙舟和各地在端午节的习俗,让大家增长见识,最后播放有关纪念屈原的电影,活动在电影中结束。注:一:活动
7、前期宣传由院宣传部负责。二:有奖知识问答题由学习部负责。三:活动横幅由团委办公室负责。四:电影下载和有关题材的视频由电影协会负责。五:活动现场安排由主席团和团委秘书长,团委组织部负责。活动经费预算:横幅:20元飞镖盘:80(买两个)纪念品:200元共计:300元学生端午节活动方案3一、指导思想:进一步加强未成年人的思想教育,通过“走近端午节,感受节气文化”的主题教育活动,将中华民族的气节教育和节气文化紧密结合在一起,引导学生崇尚自然、强身健体,培养“团结合作,锐意进取、艰苦创业、开拓创新”的精神,增强学生的民族自信心和自豪感,增强队员们对端午节传统文化的了解和热爱,让学生成为实践活动的主角,二
8、、活动内容:(一)开展“端午节,你好”学科拓展、主题教育、感官体验等活动。1、学科拓展。将端午节贯穿于教育教学活动中,把传统节日蕴含的丰富内涵和中华民族传统美德,纳入学生日常行为习惯养成的教育体系,推动民族文化,使优秀传统进课堂、进教材。形式:品德与社会、语文、历史等课程的拓展活动。(1) 品德与社会课程拓展:端午节与粽子(2) 语文拓展:屈原的故事(3)历史探究:端午节的由来2、主题教育。形式:运用三课三阵地对学生进行气节教育。三课指午会课、班会课、班队课,三阵地指黑板报、班级橱窗、教室人文环境布置。(1)讲述古代名人气节故事比赛。(2)各中队出一期有关端午节的黑板报,并进行评比。(3)围绕
9、端午节,以此为主题布置教室和班级橱窗。(4)以中队为单位,每个中队上一堂以端午节为主题的主题教育课。3、感官体验。形式:通过影视、网络等创新教育形式和手段,运用学生喜闻乐见的传统节日的教育方式,以丰富多彩的形式彰显民族文化的优秀传统。(1)利用影视观看各种赛龙舟的影片录像。(2)利用网络查找端午节的由来、别称和习俗。(3)寻找有关端午节的诗歌,并进行吟诵大赛。4、综合活动。形式:小品、征文、文艺汇演等活动。(1)组织学生搜集端午节的有关知识,出一期黑板报。(2)写一篇以“端午节”为话题的作文。(3)有关端午节的小品比赛。(二)开展“独特的端午节,我能行”系列活动。民族节日作为传统文化的重要载体
10、,不能仅仅停留在节日来历、传统风俗等“静态”的课堂传授,而是要根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,适时开展“传统节日”教育活动,提高学生的基本道德素养,让学生亲身参与体验,让传统文化传承下去。形式:“粽子系列”和“龙舟系列”活动。1、让孩子在“学奶奶包粽子、画粽子、品尝粽子”的过程中体验“端午”这一传统节日的特色,体验民俗文化独特的魅力,同时通过传统节日教育活动提高队员们的表现能力、动手能力、交往能力等。(1)“我学奶奶包粽子”。(2)我们一起来品尝粽子。(3)我们来画粽子。2、賽龙舟是端午节的主要习俗。当今,赛龙舟已得到新的发展,突破了时间、地域界线,成为了国际性的体育赛事。现在台湾
11、每年五月五日都举行龙舟竞赛。在香港,也举行竞渡。因此,很有必要让学生了解有关龙舟的传统。(1)组织学生观看各国赛龙舟的录像(2)我来说龙舟。(3) 我能画龙舟(三)开展“端午节主题探究”活动。该活动主要培养学生收集资料、处理信息能力的方法探究。中华民族有着五千年的文明史,中国传统文化源远流长,我们今天的许多传统节日与习俗都是传统文化的凝结。为弘扬传统文化,引导学生人人动手、个个参与,培养学生探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。具体做法:我们引导学生围绕端午节,通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等),带着问题走进书店、走进电脑房、走进老师的办公室、走进社区有针对性地广泛组织学生开展阅读
12、交流、调查分析、实践体验等综合实践活动,让他们自己去寻找答案,把各自的思维引向深处,提高获取信息的能力,通过端午节主题探究活动,使学生产生探究心理,增强他们对祖国传统文化的热爱。学生端午节活动方案4一、端午节活动背景:一年一度的端午节又到了,端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生强烈的好奇心,以学生的兴趣为切入点,围绕“端午节”主题,引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区。通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化,通过组织开展实践活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、端午节活动目标:围绕“我们的节日-
13、端午节”这个主题,从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年,你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手,为学生提供活动方向,引导学生人人动手,个个参与,自主探究,培养实践能力和协作能力,切实增强学生对传统节庆文化的认同感。活动目标可归纳为:1、通过各种渠道开展活动让学生了解端午节的来历及风俗,知晓端午节的文化内涵,增强对传统节庆文化的认同感。2、在实践中培养学生的合作意识与获取信息的能力。3、培养学生的奉献精神,树立崇高的理想和价值观。三、端午节活动时间:端午节前一周(国家法定休息日的前一周)四、端午节活动准备:1、游戏辅助用品(模拟龙舟的滑板等);2、制作粽子材料(荷叶,用酱
14、油腌制好的糯米及五花肉或者红豆、枣子等,绳子,剪刀)准备。工具:盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等;3、美术课教案及作画材料准备;五、端午节活动具体要求:1、结合实际情况,引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯,如:了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况制作成小报,让学生感受到节日的快乐,体验传统节庆的深厚文化内涵。2、了解粽子的制作过程和工艺,体会民族文化的深刻内涵。3、通过模拟“赛龙舟”的活动,让学生感受中华民族勇武、坚韧、团结一致的精神力量,让学生在竞技的过程中实现精神的升华。六、端午节具
15、体活动安排:系列一:制作小报1、端午节的来历;2、端午节的典故;3、端午节的活动;4、今年我想如何过端午节。系列二:手工作品制作粽子系列三:美术作品我画下的端午节(每个班选出5个较好的作品展示)系列四:快乐游戏在活动课上,进行模拟赛龙舟比赛七、端午节活动步骤:1、组织筹备阶段召开组织筹备会议订立活动目标并制定详细的计划,准备活动所需资料和物品;2、活动实施阶段活动计划落实1)系列一:制作小报(认识阶段)要求:每位学生要制作一张有关端午节的小报。目的:学生通过搜集资料,制作小报,自学了端午节的来历,并了解了端午节相应的典故和庆祝节日会举行的传统活动、结合今年的情况,提出“今年我想如何过端午节”的想法,这是本次活动的认识阶段,让学生自主学习,较深入地认识端午节。2)系列二:手工作品要求:每位学生至少包两个粽子和一个香囊,课后,将粽子与香囊送自己父母和长辈的手上。目的:通过学习如何包粽子,来认识各种各样的粽子,感受端午节的气氛,感叹我国文化的璀璨,从而激发学生的民族自豪感,