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1、 长春工业大学化学工程与技术在各个方面取得的成绩以及学科教学改革的做法 关键词：化学工程与技术学科 长春工业大学 学科建设 教学改革 人才培养 长春论文 职称论文长春工业大学化学工程与技术学科始建于1960年(原吉林工学院化工系化工专业),是吉林省历史上的第一个化学工程专业。经过多年的建设与发展,学科在各方面取得了长足的进步,1990年获得化学工程硕士学位授予权,1998年、2006年化学工程学科两次被评为吉林省重点学科;2004年获得化学工程与技术一级学科硕士学位授予权;2003年获得化学工程领域工程硕士学位授予权;2004年化工基础实验中心被评为吉林省重点建设的基础实验教学中心。一、 学科
2、建设师资队伍建设是学科建设的根本。近年来,学校、学院及历任的学科带头人都坚持把抓师资队伍建设作为头等大事。通过有计划地选派教师到国内外攻读博士、硕士学位及在职学习提高等有效途径,学科队伍的学历层次有了很大的提高,目前教师中硕、博人员比例已达85%,并有博士后6人。这些人员中绝大部分都是在国内外重点大学及研究单位完成学业的。学历层次的提高亦促进了教师业务水平的提高。目前学科队伍中有教授8人,副教授12人,有三位教授在国内重点大学任兼职博士生导师。在抓好师资队伍素质提高的同时,学科还积极推进学位点和新专业点的建设,以使教师们能够有用武之地,充分发挥他们的才能。现将学科的新专业及学位点建设情况及招生
3、人数列于表1中: 结合吉林省行业发展的需求,在依托化工学科的基础上,我校成立了环境工程和制药工程2个本科专业,目前制药工程已招收5届本科生,环境工程招收四届本科生,有硕士学位点5个,其中化学工程与技术具有一级学科硕士学位授予权。研究生的培养质量得到了国内同学科(院)校的一致好评。随着我国及我省经济的发展和石油化工业的快速发展,加上这支高素质的教师队伍的勤奋工作和不懈努力与创新,目前学科承担了国家、省部级项目50多项,总经费700多万元,近三年有5项成果获得省、市科技进步奖;有10项成果被企业采用,为企业创造了可观的经济效益,解决了不少行业中存在的较大的技术难题。经过多年的积累,学科目前已形成了
4、绿色化学过程开发、多相反应工程、催化反应过程及催化新材料及吸附与分离工程四个比较稳定的研究方向。学科近3年来发表了160多篇重要学术论文,其中SCI、EI收录就有57篇,申报国家发明专利8项;出版学术专著6部,主编全国普通高校精品教材四部;其中国家“十一五”规划教材一部。学科非常重视科学研究和实验教学硬件条件的建设,仅近3年经费的投入就达1000多万元,这些经费主要用于从事科学研究中急需的实验装置、分析仪器等的购置。学科目前拥有良好的从事催化剂表征、制备、催化反应活性评价,反应器内流体流动及传质与传热规律研究(温度、湿度等),各种分离装置(催化精馏装置、萃取精馏装置、分子蒸馏装置、超临界萃取装
5、置、喷雾干燥装置及冷冻干燥设备),各种实验用反应器(固定床、流化床、三相反应器、微波反应器、高压反应装置),常用组分分析测试仪器(气相色谱仪、高效液相色谱仪、GC-MS联用仪、离子色谱仪及ICP等)、催化剂表征仪器及中试反应装置。主要设备及仪器均处于国内先进水平,分析测试仪器属国际先进水平。这些设备及仪器为从科研究提供了良好的物质条件,保证了学科建设的顺利开展。学术交流与对外合作是提高学科学术水平及对外影响的重要途径。我们一直坚持开展学术交流和进行广泛的社会合作。近几年来学科一直坚持开展学术报告制度,每年至少举行学术报告10次,其中有34次是聘请国外和国内同行专家来讲学与学术交流;还成功地承办
6、了“吉林省振兴东北老工业基地的石化发展论坛”、吉林省科协学术年会石油化工化分会场和吉林省化工学会的学术年会等重要学术交流活动;共选派12人次出国进行访问及学术交流或攻读博士学位;另外积极与国内外同行的院校研究单位进行合作交流。目前学科与天津大学、北京化工大学、华东理工大学、吉林大学、东北师范大学、长春应化所、吉林石化分公司研究院等十几家单位建立了良好的合作关系;与吉林石化分公司、吉化集团公司、吉林油田、前郭炼油厂、吉林燃料乙醇公司,大连兆科生物化工有限公司、长春大成玉米公司,长春东狮科贸实业有限公司、吉林一心制药公司、吉林天药科技公司等近二十家企业建立了长期产学研人才培养合作关系;在大连市高新
7、技术园区成立了“长春工业大学大连生化助剂与新材料研发中心”。这些学术交流与外界的合作工作的开展,促进了学科前沿信息的交流,学术和科研水平的提高,提升了学科对外的知名度,提高的人才的综合素质和能力,对学科的发展起着重要的促进作用。随着学科建设工作的开展,学科在外界的影响亦在逐渐增加,目前化学工程学科在省内处于领先水平,在国内同行亦具有一定的知名度。学科带头人张龙教授现为吉林省化工学会常务理事,中国精细化工专业委员会会刊精细化工的编委,中国化工高等教育学会理事,国家“十一五”规划教材绿色化学的主编,东北师范大学兼职博士生导师。张龙、王承学、贺岩峰三位教授均为国家“863”计划和国家创新基金项目的评
8、审专家。李然教授现任吉林省机械工程学会流体力学分会的秘书长,吉林省精品课程化工原理的负责人,国家精品课程工程的评审专家,主编全国普通工科院校精品教材化工原理。杜长海教授现任吉林省重点建设的化工基础实验教学中心主任并主编“化工原理实验”教材。王承学教授主编全国普通院校精品教材“化学反应工程”。梯队青年教师中,有2位省百名优秀中青年骨干教师;4名吉林省跨世纪学术技术带头人后备;年轻教师均为长春工业大学的中青年骨干教师。学科通过人才培养及科研服务为国家及吉林省石油化工业及相关工业部门做出了积极的贡献。如原83届毕业生刘忠范现为北京大学长江特聘教授,著名的纳米器件研究专家。一方面,同时通过人才培养为吉
9、林石化行业及相关工业部门培养了一批骨干技术力量,比如学科培养的硕士研究生李崇杰,现已成为中石油吉化分公司的副总经理;索延辉现为吉林石化分公司ABS厂厂长,中国石油天然气集团公司级专家。几年学科共为企业培养硕士研究生近40人,这些毕业生均已成为企业的技术骨干或担任领导职务。另外, 学科紧紧围绕吉林省石化、汽车、医药及农副产品深加工等企业的技术需求开展科研开发工作,为企业解决了一批实际问题,科研成果在企业中得到了较好的应用,并为企业带来了可观的经济效益。二、 教学改革坚持抓教师队伍建设:通过攻读学位、短期进修,观摩教学、讲课比赛、教学研讨、新课试讲制等一系列有效措施,培养出具有较高素质的教师队伍。
10、教师中具有硕士以上学位的人员已达85%。有一批优秀的中青年教师脱颖而出。试行本科生按导师制的培养模式:从2001年起学科开始试行本科生按导师制的模式培养,学生参加人数由十几人增加到七十几人,2003年4月13日中国青年报对此进行了报道,并被吉林省教育厅列为2003年重点教研课题。坚持抓学生实践与创新能力的培养:通过学科竞赛、学生提前进入教师的科研课题、改革实验教学环节、参加挑战杯及创业大赛等具体措施,强化和提高了本科生的动手与创新能力。加强教学内容和课程体系的改革:针对21世纪世界科学及经济的发展趋势,在教学内容和课程体系的改革上,主要侧重增加对新知识的传授、解决相关专业课内容重复、加强了现代
11、化手段在教学中的应用;在教材的选择上重点应用21世纪教材和新版的教材,对全部的实验讲义进行了重新修订,并增加了综合性及设计性实验内容。提升科研对教学的促进作用:通过科研培养了一批高素质的教师(博士5人,硕士9人);科研为实验教学提供了一批实验设备总值300多万元;科研成果融入到理论教学与实验教学工作中;学生通过提前进入教师的研究课题,大大提高了学生的独立思考、知识综合运用、实际动手及科研开发能力。增强了学生的就业能力。在实验教学改革方面主要有如下措施:教研室与实验室实行一体化管理:实验室主任由所在专业教研室的副主任兼任,主讲教师担任实验课的指导教师,使理论教学与实验教学得到有机的统一。改革了认
12、识、生产实习的进行方式:实行计算机仿真实习与现场实习相结合的新模式,不仅节省了实习费用,而且增加了学生的学习兴趣,提高了实习的质量。科研与实践教学相结合:通过导师制、利用科研费购置实验设备、科研项目的内容引入实践教学中,提高了实践教学的质量与实际效果。注重实验教学的辐射作用:化工基础实验教学中心是吉林省重点建设的实验中心,多年来,在圆满完成校内的实验教学任务的基础上,还承担了吉林大学、长春理工大学、军需大学、长春中医及省粮食专科学校化工原理的实验教学及人员培训任务。三、学科今后发展设想根据吉林省“十一五”发展规划对石油化工业发展的要求及长春工业大学“十一五”发展规划精神,化学工程学科将坚持以科
13、学发展观为指导,以师资队伍建设为根本,以服务于吉林省石化业发展为目标,坚持人才培养与科学研究并重的原则。不断提升学科的水平和地位,争取化学工程专业博士学位授予权,使化学工程学科进入国内同学科的先进行列。主要工作任务如下:进一步加强师资队伍建设:通过各种有效途径,不断提高学科中全体教师及实验人员的学术水平。经过五年的努力,使教师队伍中具有博士学位的人数超过总人数的75%,进入国内同类学科的领先水平。进一步加强高层次人才的培养:通过自身培养和有重点的引进,学科要培养出3-4名博士生导师层次的人才;新增教授3-4人;培养省级拔尖人才3-5人;重点加强对青年教师的再培养和使用工作。争取化学工程专业的博
14、士学位授予权:同时争取相关学科制药工程和环境工程的硕士学位授予权。不断提高培养人才的层次、质量及数量。到“十一五”末期,预计学科在校博士研究生5-10人;硕士研究生160-200人。进一步推进本科生培养质量的建设工程:不断加强课程建设和实验教学工作。加强针对性的教育(教学)改革方面的研究及成果推广。“十一五”期间,争取建设国家级精品课一门,省级精品课1-2门,省级优秀课1-2门,出版教材3-5本,争取国家级实验教学中心一个,省级重点专业实验室1个。积极围绕国家、省对学科的要求有针对性地开展科学研究工作:以应用基础研究与开发为重点,企业的技术需求为导向,兼顾基础研究,坚持科研项目层次与实际应用兼顾的原则,使科研项目层次及实际应用都有进一步提高。参考文献:1余国琮,李士雨,张凤金等.“化学工程与工艺”专业创新人才培养方案的制定与实践J.天津大学学报,2004(1):1-5.2彭峰.理工科大学生科研实践创新能力的培养J.广州化工,2005,37(5):79-81.3谢作栩,樊明成.关于我国高等教育从规模
