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1、小学新课程培训活动讲稿科学（六年级上册）,萧山区教育局教研室 何树德 地点：建德明珠小学 2007年9月5日,变化： 从新学期开始，三六年级同步使用教科版修订版教材了。 我们与试教区的老师们终于站在同一起跑线上了。 机遇： 用心试教，积累经验，我们也有了发言权。,主要内容： 一、关于修订版教材 二、谈谈个人的观点 三、第一、二单元教学建议,关于修订版教材 背景： 科学（36年级）课程标准修订前的一次调整性修订。 教材已试用6年，各地教师积累了丰富的经验和教训。,编写组对科学教学的认识进一步加深。 应广大教师的要求，吸取经验，进行修订。 主动修订，为正式修订做好准备。 是完善教材，落实课改理念，
2、提升科学教师素质的重大行动。,修订目标 1、突出科学课程本身的特点。如：通过观察、实验获得知识，体现科学的实证意识、逻辑思维和质疑精神。,2、凸现科学教学的任务，是理解重要的科学概念，而不仅仅是事实。 3、体现科学概念和科学探究发展的双螺旋结构协调发展，建立两者之间的联系。,修订原则： 1、体现科学课程发展的方向：科学概念和科学探究协调发展。 2、整体框架不变，适当调整和修改。,3、保留原来的精华，吸收教学一线好的实践经验。 4、解决教学中出现的一些问题：如科学概念不明显、容量过大等。,谈谈个人的观点 1.重视科学探究能力的培养。 科学概念和科学探究协调发展。 在科学探究的事实中，提炼科学 概
3、念、理解科学概念。,2.重视收集处理信息能力的培养。 课改提出的五项能力：收集处理信息；获取新知识；分析、解决问题；语言文字表达；团结协作和社会活动能力。 这是一项有效的学习方式。 课前、课后结合； 书籍报刊、图片、实物、音像均可。,3.重视自制教具、学具活动。 修订版与教、学具配备出现断档期。 充分利用自然、常识教材的仪器教具。 分析教材，设计制作教学具。 调动各方力量，让学生也参与活动。 为省第五届中小学自制教具展评做准备。,4.充分利用教师用书。 教参编写有进步。 熟读教材，研读教参，用好光盘。 不迷信教材，突现教学个性化。 处理好教材内容，追求教学效果。 骨干教师要上没有试教的研究课。
4、,注意儿童心理特征： 上进心强 自尊心重 好奇心浓 可塑性大 求知欲盛 盲目性多 自制力差 重视三方面的培养： 良好的心理状态 良好的学习习惯 良好的学习方法,把握科学探究课的几个环节 引发思考 提出问题 设计方案 观察实验 表达交流 获取结论 延伸课外,5.认真积累试教经验。 修订版给了均等的机遇。 “教学实录、教学设计”发至： K “教学录像”刻成光盘送至： 省教研室（文二路328号B楼4楼，邮编310012） 教育科学出版社将择优出版。,单元教学建议 1-1.使用工具 P2图:选什么工具拔铁钉、螺丝钉和图钉？ 你估计到学生们会有哪些选择？ 如何应对？要解释原理吗？ 分组活动时的安全问题。
5、,P3的三幅图 a.油桶与车厢；b.搬动大石块； c.升旗,1-2.杠杆的科学 a.激趣导题（好奇心浓）； b.分组研究平衡状态下的数据， c.数据的处理方法分类对比 d.双变量实验的分析归类一个变量，发现规律,1-3.杠杆类工具的研究 a.能区分省力、费力杠杆（找准三点）； b.变型杠杆的认识（双杠杆组合、双支点）； c.理发剪、铁皮剪； d.调查生产、生活中实例。,1-4.轮轴的秘密 a.用大螺丝刀比力气游戏的危险性 b.p11记录表中的“更大轮”什么意识？ c.变型轮轴的认识；老虎钳拔螺丝钉的解释。 d.自制教具轮轴模型,1-5.定滑轮和动滑轮 a.原有老教具的利用 b.动、定滑轮的不同
6、点 1-6.滑轮组 a.绕线方法与拉力大小 b.p15游戏的危险性,1-7.斜面的作用 a.作一个斜面教具 b.螺丝钉为什么容易旋进木板？ c.展开螺丝钉的螺线 1-8.自行车上的简单机械 a.齿轮、链条与数学知识的结合 b.分组活动自行车,21.抵抗弯曲 a.纸的宽度与抗弯能力测试 b.纸的厚度与抗弯能力测试 c.游戏能站人的纸 d.课外寻找横梁,22.形状与抗弯曲能力 a.实验测试时，各种形状的纸的宽度、长度、纸质应该一样（变量控制）。 b.课外调查各种型材的用途,23.拱形的力量 a.主题一：平纸、拱形纸承重能力的比较 b.主题二：怎样使拱形纸能承受更大的重量 c.游戏造拱桥 d.课外探
7、究为什么拱足上放的螺帽数相同，但各组实验承重却不同,24.找拱形 a.开放的收集、处理信息课 b.找、展、释 c.实验塑料饮料瓶的剖析,25.做框架 a.三角形的稳定结构 b.适当指导捆扎方法，可以节省时间 c.延伸课外承重能力最大的框架王（同样量的材料）,26.建高塔 a.游戏导入笔尖竖立在手指上的铅笔 b.上轻下重、上小下大的不易倒 c.课外比赛谁造的塔最高,27.桥的形状和结构 a.图片导入各种形状的桥梁 b.拉索桥实验,28.用直造一座桥 a.综合性的运用 b.举行成果展示和比赛,要让教师因此而少教， 要让学生因此而多学， 要让校园充满欢乐！ 捷克教育家夸美纽斯 （J.A.Comenius.15921670）,谢谢各位老师！ 祝大家在修订版教材的使用过程中取得更大的成绩！,电子邮箱： 电话：82703338 13567191001,
