科教版小学一年级语文教案

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1、精品范文模板，值得参考借鉴！科教版小学一年级语文教案科教版小学一年级语文教案 再精致的课件，也无法代替学生从语言文字描述中所获得的个性化的形象。想象的，尽管是模糊的，但又是最能憾动心灵的。为了大家学习方便，特地准备了科教版小学一年级语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 科教版小学一年级语文教案1 教学目标： 1、认识17个生字，会写8个生字及以下词语：体内、木板、紧贴、赶紧、医生、病人。 2、默读课文。了解雷奈克发明听诊器的经过。 3、激发学生热爱科学的思想感情，培养善于发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。 教学重点： 1、学会生字新词。 2、理解课文内容，知道听诊器是怎样制造出来的

2、。 教学方法： 自主、合作、探究教学法，朗读感悟教学法。 教具准备： 生字卡、实物听诊器。 课时划分： 两课时 教学内容： 初步感知课文，自学生字词 教学过程： 一、导入新课 1、(出示听诊器)同学们，请你们看这是什么? (这就是医生给病人看病时经常用到的听诊器。)(板书：听诊器) 2、(简介听诊器)它叫听诊器，可以听到人体内的各种声音，比如：呼吸声、心跳声。 鲁班发明了伞，谁发明了听诊器?又是怎样发明的?今天我们来学习这篇课文(板书：15、听诊器的由来)请同学们把课题齐读一遍。 3、读了课题后，你想知道些什么?(学生质疑) 二、初读课文，认识生字 1、自由读课文，画出不认识的字，同桌互相正音

3、。 2、读准字音。 翘舌音：诊、治 后鼻音：胸、腔 f 、 h区别：肺、核、划 3、交流记字方法 熟字加偏旁：了-疗 反-板 尊-蹲 昆-棍 空-腔 斤-析 开-研 交-效 换偏旁： 珍-诊 孩-核 浇-跷 揍-凑 游戏识字：板：用木头当板子 内：一个人走进去了 弯：一个人弓着腰 克：十个兄弟站在一起 4、自由读，开火车读，小组读。 5、小组互相检测生字的认读。 出示写字卡片 1、读准字音。(方法同上) 2、给生字找朋友，进行扩词。 三、学生再读课文，整体感知 1、学生读课文，并标出自然段的序号。 2、检查学生课文的朗读，并指导长句子的朗读。如：(由于/没有得到/及时的诊断和治疗/而痛苦地死去

4、。) (雷奈克/每天都用小木棍/仔细听病人内脏的声音，然后/分析研究，作出诊断。) 3、学生小组探究课文写了什么事? 四、指导写字 说明;生字放入田字格中 1、分类指导，师示范并提示。 左右结构的字：“吸、板”注意左窄右宽，“木”作偏旁捺要点，“吸”右边只一笔。 上下结构的字：“克、变、紧”注意上短下长，“弯”的下边是“弓”。 半包围结构的字：“近、病”里面要写宽些。写好“辶” 2、学生书写，师巡视指导。 3、作业展览。 五、作业 抄写字词。 板书设计： 听诊器的由来 效 疗 研 板 蹲 棍 腔 析 诊 核 跷 凑 内 弯 克 科教版小学一年级语文教案2 教学目标： 1、在语言环境中认读“屋、

5、鲜、堆、积、推、干、净、先、洗”9个生字，做到读准字音，认清字形。会正确书写“推、堆、洗、净”4个字。 2、能正确、流利地朗读动物们的话，并根据不同的标点读出不同的语气。 3、通过学习课文，知道不能乱扔垃圾杂物，要有保护环境卫生的意识。 教学重点： 1、记住10个生字的字形。 2、“推”、“堆”、“洗”、“净”的笔顺正确。 教学难点： 根据标点读出不同的语气。 教学过程： 一、导入学习 1、(出示课题：美丽的小路) 2、小朋友，这就是我们今天要学的课文的课题，让我们一起来读一下。 3、你来猜猜看，这会是一条怎样美丽的小路呢? (小路两旁开满了美丽的鲜花，还有许多蝴蝶在花丛中采蜜。) (我想：小

6、路两旁种肯定满了各种美丽的花草树木，只要你走进，就会闻到香味。) (这条小路肯定非常干净、整洁。) 4、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢?就让我们来听听学学课文。 二、初读课文：(学习13小节) 1、听课文录音(第一节) (1)想一想：美丽的小路在哪里?(鸭先生的小屋前) (2)为什么说小路是美丽的?(铺满鹅卵石 开满鲜花 ) 2、交流时媒体出示：第1小节 (1)媒体出示：花花绿绿 五颜六色 (2)表示颜色的4个字的词语还有哪些?(五彩缤纷、色彩鲜艳、眼花缭乱) 3、指导朗读第一小节 师：是呀，这条小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁还开着五颜六色的鲜花，的确是够美

7、的，老师忍不住也想来读读第一小节。 师：读第一小节 师：谁也愿意来读读这一小节呢?(赞美的语气) 4、师：这么美的小路，大家怎样赞美它?(多媒体出示第2、3小节) (1)“引读”：这么美的小路，兔姑娘看见了说 鹿先生看见了说 (2)指导朗读：读出赞美的语气(这句话怎样读?) 5、学习生字：屋 鲜 先 (1)谁已经和这3个字交上好朋友啦! (2)你有什么好办法记住它们吗? 鲜：编顺口溜，左鱼右羊，鲜鲜鲜。(读音、字形) 屋：加部首屋至加尸字头，屋屋屋。(扩词、字形、整体音节) 先：比较学“先失”，(读音、反义词是“后”) 6、这么美的小路，你们愿不愿意和老师一起再次用赞美的语气读一读呢? (师生

8、合作读课文第13小节。) 三、研读课文：(学习47小节) 1、这么美的小路，朋友们都喜欢在这里散散步、说说话。可是有一天，美丽的小路变了，它会变成什么样子呢?请小朋友闭上眼睛，听录音。(课文4节) 你仿佛听到了什么?看到什么?闻到什么? (媒体出示：“堆积了许多垃圾 苍蝇嗡嗡地飞 ”的画面) 2、如果你走在这条路上，你会怎样?你的心情怎样?(生气)为什么? (指名用“生气”的语气来读读：“美丽的小路不见了” )(难过的语气) 3、这时，兔姑娘、鹿先生、鸭先生走过，又会怎么说呢?(播放5-7节动物话) (媒体出示：第57小节 兔姑娘、鹿先生、鸭先生说的话) 4、指导朗读：(57节动物的话) (1

9、)看句子后面是什么标点，应该读出怎样的语气?(读出疑惑的语气) (2)他们是怎样说这句话的?(媒体出示皱着眉) (3)学生比赛读：要求根据不同的神态、动作读出句子。 (4)鸭子最后的话，应该用什么语气读?(肯定) (5)师生合作，分角色读4-7节。 5、学习生字：堆 积 (1) 堆：读音、组词、换部首记住字形、第6笔。(点) (2) 积：组词、读音、分析字形。 过渡：鸭先生说：我一定要把美丽的小路找回来!它找回来了吗?是怎样找回来的?继续学习第8节。 四、学习第8节。 1、小组学习 (1)读第8节。 (2)想：大家是怎么做的? 2、大组交流：大家是怎么做的?(媒体出示：第8小节) 交流：推小车

10、 拿扫帚 扫垃圾 给花浇水 给路洗澡 3、经过大家的劳动，美丽的小路又出现了，那你们高不高兴呢?怎样读最后一句话?(高兴的语气)(师生合作读第8节) 4、学习生字：推、干、净、洗 (1)推堆 (不同：部首、读音、意思不同。做动作。) (2)干组词 (3)净强调后鼻音 (4)洗一字开花 5、美丽的小路又出现了，动物们高兴，因为他们又可以在小路上散步、说话了。我们小朋友也高兴，那我们再合作读第8小节。 6、说一说：现在看到美丽的小路又回来了，兔姑娘、鹿先生、鸭先生又会说些什么呢?(美丽的小路好干净啊!多让人喜欢的小路啊!我真愿意在这条小路上多走一走!我要天天在这条小路上散步) (1)小组交流。 (

11、2)大组交流。 五、课文总结 1、听全文录音，多媒体播放课文内容，想一想：你学了课文后，准备怎样做? (1)多媒体：保护环境、不乱扔杂物，人人有责 (2)齐读：保护环境、不乱扔杂物，人人有责 2、媒体出示：环保儿歌。 六、复习 1、游戏：火眼金睛 抢读词语：路旁 屋前 打扫 洗澡 鲜花 堆积 干干净净 七、指导写字 1、四个生字：推、堆、洗、净 2、重点指导：“推” (1)“推”是左右结构的字，写字规律“左窄右宽”。 (2)还有哪一笔要注意的。 3、写字指导 (1)写字要求：写字要做到“一拳一尺一寸”。老师检查学生姿势。 (2)学生写字：老师说笔画名称，学生写字。 媒体出示：推和堆右半部分的第

12、五笔都是竖。 八、作业 1、画一画：把你想象中的美丽的小路用你的画笔画下来。 2、演一演：小组合作，把课文中的故事演一演。 科教版小学一年级语文教案3 学习目标： 1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、养成爱护环境卫生的习惯。 学习重点： 认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。 学习难点： 培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学时间： 3课时。 教学教程： 第一课时 学习目标： 1、初读课文，学习部分生字、新词。

13、 2、学习课文1、2自然段。 3、指导部分生字。 学习过程： 一、揭题，理解课题 1、出示课题 失物招领 学生齐读课题。 2、小朋友，什么叫失物? (丢失的物品) 3、什么叫失物招领? (学生再次齐读课题)读了课题你想知道什么? 4、简单理清学生提出的问题 这些“失物”的主人是谁? 它们是怎样被主人认领的呢? 主人又是怎样处理它们的呢? 二、初读课文 1、多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么? (小朋友丢的垃圾) 2、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。 三、自学课文 1、学生自由读 先读准字音，学习读好轻声音节;标好小节。 2、检查自学情况 多媒体出示由带读字和生字组成的词语 学生