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1、语文中考语段阅读试题的解题规律及技巧语文语段阅读是语文考试的重头戏，分值重，难度大，灵活性强，因此，也往往是学生失分较多的区域。但是，灵活中也不是没有方法可循。下面，就谈一谈其中的规律和技巧。一、问：记叙文（或小说）中的环境描写有什么作用？1、第一种：渲染一种荒凉或欢快的气氛，为人物出场作铺垫。（或为故事情节的发展作铺垫）2、第二种：衬托人物悲伤（或高兴）的心情。3、第三种：交代故事发生的背景。点拨：可根据语段的具体情况选择作答。二、问：如何欣赏优美句子？1、优美句子：运用了修辞方法，或者用了精确的形容词，或者用了多个叠词，或者用了一连串新颖的动词等的句子，一般就是优美句子。2、出题方式：直接
2、给出优美句子，让考生欣赏。让考生自己找出优美句子，再进行欣赏。3、方法：运用修辞方法的句子：这句话运用了的修辞方法，形象地（比喻）、生动地（拟人）、有力地（排比）写出了的特点，表达了作者赞美（或愤怒、伤心等）的感情。运用精确的形容词：这句话运用了多个形容词，细致准确地描写出了的特点，表达作者的感情。运用叠词：这句话运用了多个叠词，富有节奏感、音乐感和韵律感，表达出了的感情。运用一连串的动词：这句话运用了一连串准确动词，真实地写出了的过程，形象而生动。 三、问：如何归纳故事情节的发展过程？1、仔细通读全文，了解先后写了几件事。2、概括几件事的内容。做到简练而全面。3、把概括好的事件，按先后顺序进
3、行排列。点拨：如果是一件事，按先干啥、后干啥、再干啥概括。四、如何概括全文的主要内容？1、仔细通读全文。2、概括方法：概括出的必须是一句完整的话。这句话包括人物、事件、结果。表述为：某某人事件结果五、问：采用第一人称有什么好处？答：给人以真实可信之感。六、问：如何判断记叙文的写法和作用？1、写法（1）：欲扬先抑。作用：这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。2、写法（2）：对比。作用：对比手法的运用，使人物个性更加鲜明，更加突出。3、写法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表达了作者的观点，耐人寻味，催人思考。七、问：如何分析继续文（或小说）中的人物形象？常用词语（歌颂赞扬）：拾金
4、不昧、心地善良、沉稳果断、责任心强、助人为乐、能说会道、心胸开阔、豁达开朗、大公无私、意志坚强、坚忍不拔、智勇双全、从善如流、诚实可靠等褒义词。常用词语（批判讽刺）：贪婪自私、心狠手辣、优柔寡断、缺乏责任感、漠不关心、吞吞吐吐、心胸狭隘、自私爱财、见钱眼开、意志薄弱、韧劲不足、有勇无谋、固执己见、虚情假意等贬义词。点拨：根据记叙文语段的具体情况分析判断，从而使用符合人物性格特点的词语。八、问：如何填补记叙文中省略的空白（省略号或划横线的部分）？1、填补的内容，要做到与上下文意思的衔接，符合文中的情景氛围。2、填补的内容，行文表达上力争与原文的语言特点保持一致。九、问：如何归纳人物的感情变化过程
5、？1、仔细阅读语段，寻找出文中已有的表现人物感情、态度的词语。2、按先后顺序排序，显示出人物感情变化的过程。3、如果问中没有明显的能够表现人物情感态度的词语，自己可以根据人物的语言、动作、心理、神态等描写，进行概括，然后排序。点拨：出题的方式，一般是给出几个，让考生再填出其他的词语或短语。十、问：文中的某一段或某一句在文章结构上有什么作用？1、第一种：句子在文章的开头。作用是：总领全文，开启下文。2、第二种：句子在文章的中间。作用是：承上启下。3、第三种：句子在文章的结尾。作用是：总结全文，照应开头，深化主题。十一、问：如何寻找议论文的中心论点？论点：是一个完整的能够表明作者观点看法的句子。一
6、般的表述特点是：我认为，是。我们应该（要）。直接表述。如：种子不怕挑战、熬住就是一切、三思而后行、不完满才是人生、心系一处，难能可贵、读书是风雅乐事等等。1、第一种：有的议论文，题目就直接地表明了论点。抄下来即可。2、第二种：一般在文章的第一段。寻找出能够表明作者观点态度的句子即可。3、第三种：在文章的结尾部分。这种情况较少。4、第四种：没有很明显的句子可以作为论点，需要考生自己根据文章的论述归纳概括。这种情况也比较少。十二、问：议论文的开头先引用一个故事，或者引用名人的一段话，有什么作用？答：引起读者的阅读兴趣，从而引出文章的中心论点。十三、如何判断议论文中论证方法并分析其作用？1、比喻论证
7、。作用：运用打比方的方法，通俗而形象地论证了的观点（道理）。2、举例论证。通过典型事例，具体地论证了的观点（道理）。3、对比论证。通过对比，鲜明地突出了的特点，增强了说服力。4、引用论证。通过引用名人名言，有力地证明了的观点（道理），增强了说服力。十三、问：议论文中如何再给文章补充一个论据？论据：一是事实论据，一是道理论据。1、补充的论据要与上文的论证方向和情感方向一致，具有证明本文论点的效力。2、补充的论据的语言表达模式，要与文中的行文特点保持一致。3、根据题目要求补充事实论据或者道理论据。十四、问：议论文中的事实论据能否调整顺序？1、第一种：几个论据之间如果是并列关系，没有先后和轻重之分，
8、就可以调换，调换后不影响论证的效果。2、第二种：几个论据之间如果是层进（递进）关系，就不能调换。如果调换了，就打乱了文章的逻辑脉络，显得混乱。十五、问：如何回答议论文的论证过程？答：本文在第段提出了 （论点内容）的中心论点，然后采用了（比喻论证或举例论证或对比论证或引用论证，有几种写几种）的论证方法进行集中论证，最后总结全文，提出希望，发出号召。十六、问：如何解答说明文的说明方法及其作用？答：1、打比方。作用：形象地说明了的特点。2、举例子。作用：具体地说明了的特点。3、作比较。作用：通过比较，突出了的特点，揭示了的作用。4、分类别。作用：条理清楚地说明了的特点。5、摹状貌。作用：具体而形象地
9、说明了的特点。十七、问：说明文句子中加点的词能否去掉？为什么？答：不能去掉。“”一词，起修饰限定作用，准确地说明了的特点，体现了说明文的准确性。如果去掉，意思就变成了，就与实际情况不符，表达就不严密了，就不准确了。十八、古文句子的翻译应遵循什么原则？答：应遵循“译连调补”的原则。第一步：译，即把句子中的每个词（字）解释出来。第二步：连，即把解释出来的的每个词连接起来。如果与现代汉语的语序一致，就不再动。第三步：调，即连接起来以后，如果不符合现代汉语的习惯，作一下适当的调整，使之与现代汉语的语序一致。第四步：补，即把翻译过来的每个词连接起来以后，还不顺畅，就要把省略的部分补充出来。点拨：解释每个
10、词的时候，一般要把单音节词译为双音节词，把通假字译过来，把古今异议词译出来。调整顺序，主要是把定语后置、宾语前置、倒装句等调整为正常语序。适当补充，是指把承前省略的主语、谓语、宾语等补充完整。十九、问：什么样的作文能进入一类文的档次？答：中考作文的评判，一般从卷面书写、层次结构、语言表达、思想情感等多方面进行考量，只有每一方面都比较优秀，有特色，才能进入一类文的行列。1、卷面书写清楚、认真，字迹规范，力争优美。2、标点使用正确，位置恰当。3、层次清晰，段落布局合理。4、语言通畅。在通常的基础上力争优美，新颖，灵动，富含哲理。善于运用多种表达方式。5、选材新鲜恰当，能充分地表现文章的中心。6、结构完整。开篇点题，中间扣题，篇末照题。6、思想情感积极向上，符合传统或主流，不偏激。二十、问：作文创新可以从哪些着手？1、 写上短小恰当的“题记”。2、用上恰当整齐的“小标题”。3、采用日记体、书信体等形式。4、语言文采飞扬，新颖深刻。二十一、问：什么样的作文得分率极低？是比较失败的作文？第一种：不分段落，一段到底。第二种：字数欠缺太多，严重不够。第三种：卷面混乱，字迹潦草，看不清楚。第四种：思想偏激，观点悖谬。这四种情况只要有一种出现，就可能被判为四类文，分数极低。解答语文中考试题，有法而无定法，贵在得法。如果掌握了解答试题的基本规律和技巧，对于提高答题准确度和语文成绩将会起到较大的作用。
