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1、高三物理教学工作总结 回顾高三一年的教学工作，有欢乐也有苦恼，有阅历也有教训，当然更多的是反思，反思一年工作中的可取之处和不足之处。今日.我给大家为您整理了高三物理教学工作总结，盼望对大家有所关心。 高三物理教学工作总结.一 转瞬间,短暂的一学期时间又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课,本人根据教学方案,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下: 一、仔细组织好课堂教学,努力完成教学进度。 二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。 本学期,
2、物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练近平的支配等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学学问点和练.。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨,制定和准时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的阅历,听取他们对高考备考工作的看法和建议,力求效果明显。三是多向老老师学.,多听他们的课,学近平他们的课堂组织学近平他们的教学思路,加强沟通,取长补短,不断改进教学水平 三、对尖子生时时关注,不断鼓舞。对学.上有困难的同学,更要多给一点热爱、多一点鼓舞、多一点微笑。 四、常常对同学进行
3、有针对性的心理辅导,让他们远离学近平上的困扰,轻松迎战高考。 五、构建物理学科的学问结构,把握各部分物理学问的重点、难点。 物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。 力学是基础,电学与热学中的很多简单问题都是与力学相结合的,因此肯定要娴熟把握力学中的基本概念和基本规律,以便在简单问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,仔细分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度改变与加速度。几种运动中,最简洁的是匀变速直线运动,用
4、匀变速直线运动的公式可挺直解决;稍简单的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断转变),也不是匀变速运动(加速度方向不断改变),解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为简单的是动力学部分,但是只要清晰动力学的3对主要冲突:力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变,并在解决问题时选择恰当途径,很多问题可比较快捷地解决。 振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要留意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等
5、等。 电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。 静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量改变是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学近平了。但大家要留意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线-电场线和等势面,假如能娴熟把握这两种图线的性质,可以关心你形象理解电场的性质。
6、 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法:画电场线和推断电势。 恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。格外强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功力量的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,用法时肯定要留意适用条件。 电与磁的核
7、心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要把握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要冲突就抓住了。这一部分的难点在于因果改变是互动的,甲物理量的改变会引起乙物理量的改变,而乙反过来又影响甲,这一改变了的甲连续影响乙这样周而复始。 沟通电这一部分要格外留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内改变),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。 电磁振荡、电磁波部分的难点在于l c振荡回路中的各物理量改变,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,把握各物理量的改变规律,问题就不难解决。 在物理学科内,电学
8、与力学结合最紧密、最简单的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要格外留意磁场力,它会随物体运动状况的转变而改变的。 六、高三复近平策略 1、全面复近平,打好基础,降低难度,以不变应万变。 高三复近平要设法落实每一学问点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上力量,谈得上多元目标。由于时间紧,带领同学复近平应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干学问的基础上,落实每一个学问点。 2、指导同学,学会复.,提高力量。 同学应自觉编织学问网络,自己总结,强化用已学学问解决未学问题,再进一步提高到用新学
9、学问解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故同学应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学.方法,将学问转化为力量。 3、创新、质疑,强调联系实际,强化试验。 建议在高三复近平阶段重做高中阶段已做过的重要试验,开放试验室,但不要简洁重复。要求同学用新视角重新观看已做过的试验,要有新的发觉和收获,同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理;会掌握条件(掌握变量)、会用法仪器、会观看分析、会说明结果得出相应结论,并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复近平,设计新的试验。 进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,
10、为进一步培育同学科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论,格外是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思索、理解生活、生产、科技和.问题,学会学问的应用。 4、严格规范,仔细审题,削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。 一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,信任以后我们的教学工作肯定会更上一层楼。总之,信息.对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 高三物理教学工作总结.二 一年一度的高考已经结束了，回顾高三一年的教学工作，有欢
11、乐也有苦恼，有阅历也有教训，当然更多的是反思，反思一年工作中的可取之处和不足之处，盼望在将来的教学工作尤其是高三教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措施得当，更盼望通过我们的尽职尽责，使我们再次面对高考结果时能够有如置身于森林之中可以深呼吸。下面从以下几方面做一总结和反思： 一、教学方面： 1、高三复近平常间怎样支配更合理： 对物理学科：第一轮：7月下旬来年1月中旬(不包含试验) 其次轮：1月中旬4月中旬 第三轮：4月中旬五月底 2、教学重难点及突破： 第一轮复近平的重点是把学问和规律熟识并把握，我们要实行逐章逐节的地毯式复近平方式，在该过程中要总结出常用的二级结论，强调必需把握的内容，学问
12、要讲全，但不宜过慢。由于同学力量真正的提升应当在二轮复近平中。短时间内促使把握已学内容并能准时复近平的方法是要有准时的测验、课堂提问、章末测试。同学要有课堂笔记。对测试成绩差的同学要准时关注和关怀。第一轮复.结束后，建议成绩好的同学做天利38套题，目的是要考查一下对学问的娴熟把握程度。 其次轮复近平的重点是建立学问间的联系和应用，提高同学的分析、综合力量。 提升方法： 对老师：对一个物理量有哪几种求法课堂上要总结到位;要题海拾贝，对易错题，典型题，二级结论要强调，设置障碍并举一反三;同时要训练规范答题。 对同学：要求同学对学问全面把握，融会贯穿;通过近平题巩固概念，必要时以考代练。 二轮复近平
13、后期建议成绩好的同学做金考卷或其它有肯定难度的套题，中等生坐38套题，至少做10套。 第三轮复.重点是对学问的整合与综合应用，查缺补漏，回来课本。对同学的力量要求是做过的题型保证不错，每一章易错题和典型题，重点学问做到心中有数，有目的的训练运算力量，会规范答题。 3、高三的作业支配： (1)复.讲过的学问、看前面做错的题并强化总结。 (2)每天都有作业，作业量比其次天要讲的略多一点。 (3)上近平题课前要把本节涉及到的重难点学问点复近平提问。 4、本届高三物理复近平阅历与教训： 阅历：学问点概括全面，注重了学近平中的一些详情，抓住了讲练考判评五个环节，同时注重了规律的归纳总结以及易混易错问题的
14、区分，并有专题训练，注重了方法和思路的渗透; 加强了二级结论的记忆和应用，大大提高了选择题的做题速度;学校后期每周一次的测试提高了同学对学问的娴熟把握和应试训练;强化了审题的重要性，提高了做大题的正确率。 教训：在一轮复.中对少数学困生关注不够，导致同学跟不上课堂最终完全失去信念;在二轮复近平中对尖子生指导不够细致，导致一些尖子生.题的针对性不够。 在复近平过程中要实行抓两头带中间的策略，学困生不能掉队，尖子生不仅要自己学好还要成为良好班风的带头人。 二、高考物理试卷分析： 20xx年高考试题中规中矩，试题突出了对主干学问和重点内容的考查(力和运动、功能关系、场和路)，不避讳陈题，学问掩盖面较
15、大，体现了以学科内学问综合为主的原则。基本概念、基本规律、基本方法、主干学问、核心学问的考查仍是重点。主干学问题目主要来源于考试大纲中的级要求，由于试题量较少，一些题目考查多个学问点，同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起，综合性较强。 具体体现在： 注重主干学问的考查，突出核心学问。选择题力学和电学各占一半。 2、体现了新课改的理念：选择性，时代性，有用性。 24题以北京奥运会为背景，考生依据信息建立物理模型，体现出时代性。 23题电路连接，考生的基本操作力量通过有用性试验试题得到了很好的考查。 3、加强对试验力量和表述力量的考查，娴熟把握基本仪器的用法、试验的基本原理和方法。 4、连续加强图形、图像、数形结合在物理学中的应用。 图形、图像问题年年必考，今年16、19、20题涉及图形、图像的试题。25题通过数形结合来商量、分析、计算。 三、从力量和方法上透视高考复近平重点： 高考会越来越重视
