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1、高三语文学科期末工作总结 语文是人类沟通思想的工具之一,它属于人文.科学中的一门重要学科。在思维、社交、性格、写作及心灵塑造等诸多方面,语文与其他学科相比有着显著优势。下面是.我整理的一些关于高三语文学科期末工作总结，供您参考。 高三语文学科期末工作总结.一 本学期我担当高三(4)(5)班的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、加强学近平，不断提高思想业务素养。 学海无涯，教无止境。所以，始终以来我都主动学近平。一学期来，自己能坚持不断地自觉学近平训练教学理论学问，广泛吸纳现代训练教学新理念、新观点和新成果;并将其一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节;学近平先进
2、的课改阅历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务力量。通过这些学近平活动，不断改善了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细做好教学工作。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，在日常教学中，我坚持切实做好各项教学工作。不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 在备课方面，自己能深化细致地钻研考纲，领悟其精神实质、把握其精要与核心;全面把握教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的
3、教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取;同时还坚持学近平和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化讨论教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。 在课堂教学方面，自己能够实行敏捷多样的方式激发同学的学近平爱好和热忱，培育和提高同学参加课堂教学的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动;在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学
4、易于理解、消化、汲取、把握、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中始终用法启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练。 在同学训练方面，自己能够坚持进行仔细批改讲评。对于共性问题集中讲评，共性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学.基础、学.现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练近平对日常教学的准时指导作用。 三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。 在教研方面，自己能在备课组会议上主动发言，仔细备课、仔细编写教案、学案。在平常的训练教学过程中，自己能坚持听课，不
5、断地观摩学.、借鉴汲取;取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课近20节。为保证教学质量，本人充分利用网络，进行教学教研工作。有时在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。 四、加强反思，准时总结教学得失。 回顾近一个学期以来的训练教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点： 1、 在训练学教学改革一日千里的新形势下，自己的训练观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿训练教学理论和成果学.借鉴得仍旧不够。 2、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学
6、的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。 3、 与同学在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对同学的思想状况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。 以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，努力提高训练教学水平。 高三语文学科期末工作总结.二 本学期我担当日语文科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。为了不辜负领导的信任和同学的盼望，争取较杰出的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，连续向老老师学近平，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等
7、具有丰富高三语文教学阅历的老师学.。经过一个学期师生的共同努力，我与同学的关系处理得比较好，大大提高了同学学.语文的爱好、取得了很好的学近平效果。现总结如下： 一、思想方面 作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常主动参与各种学.和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用。在为人师表方面，严格遵守中学老师职业道德规范，谨言慎行，.以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。我基本上是以校为家，可以不计较个人得
8、失，以全身心投身于教学工作。 二、教学方面 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较杰出的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，连续向老老师学.，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学阅历的老师学近平。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学近平他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学近平语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学近平，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。另外，深化讨论考试大纲，重视信息的沟通，在高三开头，细致
9、讨论分析201x年的语文考试说明，精准把握高考动态，并且准时加以落实。 .在教学中，除了抓紧学近平有关业务学问外，还留意和同事讨论学近平，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复近平考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。同时，分析同学每次考试状况，对症下药。 每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目
10、标落到实处，细化内容。深化辅导。另外，专项复近平，狠抓薄弱环节。 1.基础学问的复近平留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复近平之后，穿插在下面各专题的复.中，进行不间断的训练。在穿插复近平的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复近平的正常进行。 2.复近平文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给同学。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了同学。文言文复.中不足表现在大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法， 应当师生共同归纳再整理，另外忽视了教材所选文言文的作用。 3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复近平：(1)进行
11、题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的认识，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名高中语文老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。 高三语文学科期末工作总
12、结.三 不知不觉地，又送走了一届高三同学。这一届的高三同学，真正地做到了不补课，所以感觉时间过得格外快，一刺眼，怎么同学都离校了，感觉也挺失落的。不过，回想起来，对这一届的高三同学，我们的生活过得格外改善，又紧急又改善，同学通过这几年的学近平，也获得了肯定的语文素养，我们老师也获得了一些新的实践阅历。这也让人感到欣慰。现将xx学年度高三1班和10班的语文教学工作总结如下。 值得兴奋的是，我们这一届的毕业班同学，在名著学近平方面能够按部就班地进行有方案有步骤地学近平，有了肯定的名著基础。在高一高二的红楼梦三国演义欧也妮葛朗台巴黎圣母院复活家半夜一部一部扎扎实实地学近平后，高三时进行了综合复近平，
13、包括反复练近平巩固，名著学问把握较为到位。同时，年段备课组又开展了名著学问竞赛，调动了同学学近平名著的热忱。虽然省考时在名著这一块上出了一些小插曲，但是高考中大部分同学都能够轻松过关。虽然题目略微简单了些，但大家都认为这些得益于我们平常扎实的学近平。 高三这一年中，我们也对作文教学进行了一些尝试，有效地提升了同学的作文水平。可以说，我们之前的作文是放任式的，任由同学自由发挥，并没有进行系统的规范的训练。我们还是意识到这样子对于占高考成绩将近一半的写作是很成问题的。于是我们进行了一系列的商量，然后制定了方案，分工到位，根据作文的审题立意、谋篇布局、拆分分论点、材料的选择、论据的运用、开头结尾写法
14、等进行较为系统的训练。经过一年的写作练近平，同学对谈论文的写作有了较大的进步，有些同学还能够写出较为杰出的作文，能够以论述为主的富有规律的作文，让人赞美。 高三这一年中，我们不离不弃地进行默写方面的积累。可以说，几乎每天都离不开背诵默写。对于1班和10班两个班级，我制定了默写篇目完成状况的表格，每一天或者两三天要求同学完成肯定数量的背诵篇目，并且在上课时间当场默写，准时批阅，完成后在表格中打勾。这样子可以随时了解同学的背诵默写状况。一学年中，反复背诵默写了多次，使背诵默写成了同学的.惯。同时，还组织了高三年段高考要求背诵篇目的默写竞赛，赐予肯定的嘉奖，也大大促进了学 生的背诵主动性。很多同学在
15、高考中兴奋地说，默写可以得满分。高考是简单了些，但是，能够让大部分同学做到满足，也是让人欣慰的事。 在这一年中，对于高三1班和10班的教学，能够依据专题一 一落实，既让同学明白专题的内容范围，也让同学懂得解题技巧、答题技巧。格外是诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读部分，在教学过程中我们能够依据考点的要求，一个要点一个要点把答题步骤落实到位。规范了答题步骤，如诗歌鉴赏中的景物描写部分，要求答题三步骤，描绘了什么景物，突出了什么特点，表达了什么情感;表达技巧的训练，采纳什么手法，具体解说这一手法，表达了什么情感。这样子规范的复近平练近平，同学基本上都能够娴熟地把握好答题步骤，在答题过程中不至于消失不
16、必要的失分。做文言文部分的题目应当是熟能生巧的事了。实词题我词性推断法、代入法、古今异义法、成语联想法、语境对比法等，同学把握得都很到位。虽然这次考试的实词比较特别，但同学都能很好地完成。而其他的题目也是水到渠成的事。很多同学都可以得到满分。 在语言运用题上，同学还是比较生疏，到底平常练得比较少。而在最终一个月多，集中精力进行语用题的训练。格外是借助练.本中拼音、错别字、病句等，进行集中的灌输，应当说也取得了较好的效果。年段老师分工整理了一些易错字词、常见病句等材料，让同学也临时抱佛脚了一回。 在这一年的高三语文教学中，年段备课组老师能够同心协力，共同探讨讨论并分工落实，让人感到高三的语文教学并不势单力薄。格外
