《长春市第六十八中学语文月考测试卷2018年9月》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春市第六十八中学语文月考测试卷2018年9月（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长春市第六十八中学语文月考测试卷2018年9月一、基础知识（6分）1、下列加点字注音全对的一组是（ ）（2分）A溃退（u） 泄气（i） 绯红（i） 颁发（n）B匿名（n） 畸形（j） 仲裁（zhng） 由衷（zhng）C悄然（qio） 不逊（xn） 镌刻（jun） 锐不可当（dng）D翘首（qio） 娴熟（xin） 诘责（ji） 深恶痛疾（w）2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A屏息敛声 眼花瞭乱 酷似 潇洒B一丝不苟 白手起家 浩瀚 咆哮C油光可签 杳无消息 凄然 教诲D抑杨顿挫 惮精竭虑 宛如 轻盈3、下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）A我们不能妄自菲薄自己的成绩，任何时候
2、都不能气馁，也不应轻易满足自己的成绩，任何时候都不能松懈。B近些年，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷于网游，忘却了曾经的理想，真让人痛心不已。C登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。D某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总是不以为意，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。二、名句积累与运用（15分）4. ，路远莫致之。庭中有奇树5.风声一何盛， ！赠从弟（其二）6. ，千里殊风雨。梁甫行7. 使至塞上中描写边塞壮丽奇景的诗句是： ， 。8钱塘湖春行一诗中描写钱塘湖早春花草景色的诗句是： ， 。9. 渡荆门送别中，从游动的视角描写景
3、物变化的句子是： ， 。10.落日受到诗人的青睐。王绩在野望中写山中落日的诗句是： ， 。11. 黄鹤楼中实写眼前之景的诗句是： ， 。12.龟虽寿中满含诗人激情，表明他不惧年华老去仍胸怀开阔、壮怀远大理想的诗句是： ， 。三、阅读（一）课内文言文阅读，完成问题。（10分）三峡自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久
4、绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”13.三峡的作者，字善长，北魏家。（1分）14.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）略无阙处（）虽乘奔御风（）属引凄异（）不以疾也（）15.三峡适合修建水力发电站，这可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（2分）理由1：原句：理由2：原句： 16.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。（2分）例：碧绿的潭水，怪异的松柏。 17.文末引用渔者歌谣运用了什么描写手法？其作用是什么？（3分） （二）现代文阅读，回答下列问题（8分）藤野先生（节选） 过了一星期，大约是星期六，他使助手
5、来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向
6、我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放
7、心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”18、 “这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指（2分） 19、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事?（2分） 20、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度？（2分） 21、本文段主要采用 、 的描写方法来表现人物形象。（2分）（三）现代文阅读，回答下列问题（16分）我的老师魏巍(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁
8、，是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见
9、树，那水上只有海鸥.(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小反对派们，常常在我的耳边猛喊：哎哟
10、哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，
11、旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。(8)母亲喊住我：你要去干什么?(9)找蔡老师.(10)我模模糊糊地回答。(11)不是放暑假了么?(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?阅读上文回答下列问题：22作者一共选取几个经典事例?（4分）23第(2)自然段中的从来不与后一句中的仅仅是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么?（3分）24解释划线词语在文
