《十堰外国语高中2017级语文（下）第一次周测参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十堰外国语高中2017级语文（下）第一次周测参考答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十堰外国语高中2017级语文（下）第一次周测参考答案【答案】1. D 2. A 3. C【1题解析】选项D对应文本的第一段，根据原文“传要进一步阐明和凸显经中的道理，其对史实的加工、演绎乃至虚构，就更远胜于经的微言大义了”可知，D项混淆是非，原文的意思是传对史实的加工、演绎乃至虚构，超过了春秋经对史实的处理方式取舍、详略、措辞、说法等。故选D。【2题详解】选项A对应原文第二段，原文说“史记确实有信史之誉，但它真正的贡献远不仅仅在此。从文学的角度看，司马迁史记最突出的价值，是它开创了中国历史叙事学的全新局面”，由此可知，“开创了中国历史叙事学的全新局面”仅仅是“从文学角度来看”的最突出的价值。选
2、项去掉了“从文学角度来看”这一修饰限定，使A选项犯了以偏概全的错误。故选A。【3题详解】选项C对应文本第二段“从文学角度来看”后面部分，概括这一部分，可知从文学角度来看，史记开创了历史叙事中传人传统，为人立传重刻画人物个性和传奇性，体现的是史记的文学成就。C项前一句就是从文学的角度来谈史记成就，而“史家之绝唱，无韵之离骚”兼称史记的史学成就与文学成就，选项C以偏概全。故选C。4. C 5. 插叙。作用是：揭示了养尊处优的猪只落得郁郁寡欢，群养的平民猪才好生快活的猪道。（不喜欢离群索居，居住空间不宜过大，食物不宜过细等猪性。）启迪读者由猪及人，说明了如何才能做快乐的猪（人）的道理，也使内容更有趣
3、味性、说服力、真实性。 6. 开头：与牛马的痛苦、虎狼的凶狠、老鼠的猥琐、羊的绵善、兔的机警、猴的敏锐相比，猪的生活更简单快乐。结尾：猪的快乐是本能的，而做快乐的猪（人）是有条件的。想做“快乐的猪”的人一样要具备快乐的条件。这样的比较发人深思。作者意在提醒我们，做快乐的猪难，做快乐的人更难。我们唯有具备猪一样简单的生活态度，同时又要解决让人快乐的环境和资源，才能真正的快乐。【答案】7. D 8. A 9. 注重教育。大量的职业会被人工智能所替代，在教育方面，中国应更加注重培养年轻人的原创能力、互动能力和谈判能力。调整结构。中国人工智能产业既具有独特优势，又与其他先进国家有一定差距，中国应调整人
4、工智能产业结构，保持竞争力。抓住机遇。抓住人工智能发展的机遇，争取率先在应用上实现突破，继续领跑世界。【答案】10. D 11. A 12. C 13. （1）知府、知县官员任命升调太快，任职应以六年为期。谏议官违背皇上旨意，应当予以优待宽容。（2）后因母亲去世回乡服丧。（服丧期满后）重新任用为兵部左侍郎。九庙火灾，陶谐自陈有罪辞官回乡。14. D 15. “隔牖风惊竹”句运用了侧面描写的手法。作者隔窗听见竹子发出的声响，以为是风吹竹林的声音，实则是夜来大雪纷纷，雪打竹叶，簌簌作响。“风惊竹”三字，未直接从视觉的角度写雪，却已从听觉角度侧面将大雪纷纷的景象描摹出来。16.(1). 木欣欣以向荣
5、 (2). 泉涓涓而始流 (3). 落霞与孤鹜齐飞 (4). 秋水共长天一色 (5). 水何澹澹 (6). 山岛竦峙17.【答案】C（A娓娓而谈：连续不倦地.生动地谈论。B无可非议：没有什么可以批评.指责的。 C颠扑不破：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。对象错误。D见缝插针：指比喻尽量利用一切可以利用的空间.时间或机会。）18.【答案】CA项，“成绩得到回报”搭配不当，主谓搭配不当。B项，“全部用于钟女士的康复治疗的费用”句式杂糅，把“用于康复治疗”和“作为的费用”两句杂糅，可把“用于”改为“作为”，或删掉“的费用”。D项，一是“六小龄童对我们并不陌生”主客颠倒；二是不合事理。“成为了两
6、代人心中不可替代的美猴王”不是“六小龄童”本人，应为“六小龄童饰演的孙悟空”19.【答案】CA项“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做。用于此处感情色彩不当，应改为“效仿”。B项“责令”指命令（某人或某机构）负责做成某事。用于上级对下级。应改为“恳请”。D项“家慈”又称“家母”。是在别人面前对自己母亲的谦称。与“家严”相对。20. 【答案】同一种鱼，在不同情况下发出的声者也不相同 是为了送到某种目的 在生产上具有重大的意义试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空，前面说“不同的鱼会发出各种不同的声音”，后面说“例如大黄鱼，在洄游过程和产卵时发出的
7、声音也不同”，“例如”说明后面是针对前面举出的例子，由“大黄鱼”在不同时期“发出的声音也不同”可知，此处应是说“同种鱼，在不同情况下发出的声音也不相同”。第空，前面说“鱼类之所以发声”，后面应是解说原因，还要注意前面的“有的为了”，可见此处是说“为了达到某种目的”。第空，前面说“因此研究鱼类发声现象”，可见此处应是说这样做的意义，还要注意前文“采取捕捞措施”，可见此处所说的意义应是针对“生产上”来说的。21.【答案】22.【答案】 需要勤奋，也需要坚持永远不说太迟了。勤奋的人可以在生命的最后一刻不忘改变自己，学习新知识。终身的教师莫里，他在生命的最后时光，教会他的学生米奇死亡。他随时备课，每个
8、星期二上课。直到生命的最后一刻。当你躺在床上的时候，你是个死人。很多人都爱睡懒觉的人，但是想起莫里的话，你就不敢睡了，因为没有某个角落可以置身世外逃开现在，睁开双眼，就能看见世界都是勤奋的，用勤奋的行动过完新的一天吧。绝处逢生，勤奋为伴。崔显仁在93年被柴油炸伤。用一双畸形的手,苦练10年的粉笔字,上街卖艺。一张黑色的地板革上，几根五颜六色的粉笔，一名全身被烧伤的男子在街边乞讨卖艺，他用残疾的双手，写出了架构优美、隽秀大方的粉笔字。终于被方正录用。勤奋使人自由。我不想说一些勤奋学习，勤奋工作的事情。勤奋与自由的联系是很紧密的。二战后，德国分裂为东德和西德，一道柏林墙隔绝了人们的来往。一个5岁的
9、小男孩，为了去他向往的西柏林，不惜花6个月去挖地道。没有任何的地面测量，地道深达12米，并且正好挖到了接应者的厕所里。他用六个月的勤奋，换取自由与快乐，值得。做到勤奋可以很简单。仰望天空，与脚踏实地。这是我最熟悉的一句话。假期，在家写作业，时间长了会烦。但是想想生物书上写着那么多科学家都是用好几年的时间才研究出来成果，他们都不烦，我也就不敢烦了。然后，又开始写作业。虽然，我不是科学家，但是作业总要写完。别人都说仰望星空简单，脚踏实地难。其实，脚踏实地也很简单，像林海音笔下的童年冬阳骆驼队里的骆驼一口一口地吃草那样，一字一句，填满空白的卷子。一脚又一脚，走完不知道会有多长的人生路就好。勤奋可以陪
10、伴每一个人的一生，只要我们做到在最无助的时候，从未想过放弃，用勤奋绘制最神奇的风景。【详解】此题考查考生根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。作文题型与2017年全国高考卷作文题目类似，延续了任务驱动式的作文命题形式，引导学生进行真写作。解答此题一定要认真审题，明确材料中的任务指令，然后又对象感、有针对性地进行写作。本题审题难度不大，它的读者对象非常明确，即自己和朋友。写作目的非常明晰，要起到激励自己和朋友的作用。写作要完成的任务也非常具体，一是“选择两到三个，来表达你对学有所获的认识”，二是“要求选好关键词，使之形成有机的关联”，这既是这次写作的目标任务，也是考生展开交际的特定语境。材料
11、中的“学习经验”“态度、习惯、勤奋、兴趣、方法、家庭、学校、坚持、心态、人际关系”“成功的因子”这些词语，跟学生的生活密切相关，启发学生对自身学习、成功等进行纵深思考。十个关键词“态度、习惯、勤奋、兴趣、方法、家庭、学校、坚持、心态、人际关系”涉及到主观和客观两个方面，考生可以任意进行组合，但试卷明确要求考生所选的两三个关键词之间要“形成有机的关联”，这就需要考生仔细揣摩、深入思考、归类整理，最终才能形成有创意的组合。如考生可以选择“态度”“坚持”两个关键词来进行行文，“态度”是个人认识，是意识问题；而“坚持”则要落实到行动。一个人想要成功，就不能只做思想的巨人，行动的矮子，只有两手齐抓，才能
12、到达成功的巅峰。写作文体在自由选择中渐趋明晰，启发学生必须量体裁衣。作文试题之所以不限定文体，主要是命题人从学生立场出发，给予考生一定的选择文体的自由，但并不是不要文体。考生应该根据题目要求和自身的实际情况确定文体，做到“量体裁衣”。【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
